每壹天都很珍貴。經過這段時間的努力，我們壹定積累了很多經驗和教訓。不如做個總結，來分析和總結我們過去的工作。以下是我個人對教師年度教育工作的總結。歡迎閱讀！
教師年度教育工作個人總結1的學年很快就過去了。回顧這壹學年的學習和工作，感觸良多。壹年來，我在思想上嚴於律己，時刻用教師職業道德來約束和鞭策自己；在教學工作中學習新課標，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。我積極參加學習培訓，反思整改，不斷提高自身素質和教學能力。
1，在思想上有更深的理解。
熱愛是壹個好老師最基本的條件。我懷著壹顆愛孩子和工作的心，用心呵護每壹個孩子，與孩子平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極與他們相處。我也深深感到，要教育好學生，教師首先要以身作則，時刻教書育人，以身作則，用自己的人格和行為感染學生。
②教師應與時俱進，努力成為創新型人才。做壹名新世紀的優秀教師，既要有老牛拉車的韌勁和耐力，又要有創造性。我們正面臨著基礎教育改革的深化。在這樣的改革環境下，我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成自己的教學風格。
2.教育教學。
壹年來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持“學生發展”的目標。根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，通過研究教材，研究具體的教學方法，制定出切實可行的學年工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每壹項教學內容，都要認真準備和研究教材，力求設計出能激發學生興趣、有效落實教學目標的教案。
在課堂教學實踐中，鼓勵學生積極參與，主動探索，獨立思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，嘗試教學創新。輔導工作紮實到位。根據學生的學習情況，每學年及時制定輔導計劃，結合教育教學工作實際，對學生進行必要的輔導。對學生的每壹次自主練習進行分析，找出錯誤的原因，采用團體輔導和個別輔導相結合的方式為學生提供多層次的輔導，並做好記錄。積極參與教育研究，努力發展成為教育研究。平時積極參加我校的校本科研，認真聽課評課，通過與其他老師的交流，不斷提高自己的教學水平。
3.紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。在工作中，尊重領導，服從工作安排；團結同事，正確處理與領導同事的關系。平時勤儉持家，任勞任怨，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我處處以新時代人民教師的要求規範自己的言行，努力提高自己的素質和修養。
另外，為了進壹步適應新時代教育的要求，我會不斷提高自己的專業水平和文化素養。在未來，我會花更多的時間學習，學習壹些新的想法和對學生有用的東西。我覺得，學的越多，就越能為學生做貢獻！
教師年度教育工作個人總結2本學年我擔任高二數學二(6)班班主任。我總是以勤奮踏實的態度對待工作。
本人愛黨，堅持黨的教育方針，忠於黨的教育事業，思想端正，服從學校的工作安排，認真負責；能自覺遵守職業道德，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在教育教學中，平時要認真學習教材，努力深入理解教材，準確把握重點和難點。以愉快教學為主，堅持以學生為主體，註重教學與實踐的結合。它能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情感，合理運用教學方法，發展學生的思維，發揮學生的想象力。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。
在教學工作中，要認真備課，認真批改作業，使作業格式整潔規範，養成良好的學習習慣。對於個別差生，可以給予細心的指導，經常當面批作業，找出知識的薄弱環節，及時做好陷阱。利用業余時間輔導學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有計劃地做好後進生的轉化工作。課堂上多提問，多巡視，多指導。課後要多和他們交談，多交朋友，及時給予指導和反饋，采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的態度對待他們的每壹個錯誤，樹立他們的信心，激發他們的學習興趣。同時，在班裏開展互助學習小組，開展壹對壹的學習活動，讓同學們端正思想，互相學習，互相促進，形成妳追我趕的良好學習氛圍。
平時也要註意“兩手抓”:壹方面要培養尖子生，另壹方面要通過尖子生輔導後進生，用先進幫助後進生，用不好的拿好的，及時表揚獎勵進步的學生。這樣就充分調動了學生的學習積極性，掀起了學習熱潮。
在學生的思想教育中，要有說服力，要有耐心，要有耐心。通過現實生活中的榜樣，讓學生樹立自己的思想，從德、智、體、美、勞等方面自覺發展自己，樹立遠大而崇高的理想。在班裏，學生的學習氛圍形成了，組織紀律性提高了，作業能按時完成，工作積極，誠實禮貌，同學之間互相幫助，互相學習，使他們得到了全面發展。
在新的壹年裏，我將以優秀的同齡人為榜樣，加強政治學習和專業訓練，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，嚴格要求自己，虛心學習，努力工作，爭取在各方面取得更大的進步。
教師年度教育工作個人總結3按照課程標準的要求完成了教學內容，也使學生在語文知識的拓展和積累、寫作水平和個人教育教學能力的提高方面獲得了較好的收獲。具體工作如下:
首先，分析學習情況，制定好計劃
教師的教學工作必須有的放矢，才能取得豐碩的成果。上學期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面的總結和分析，找出了薄弱環節。比如，經過四年多的小學生活，我班的同學在學習習慣、識字、成語、古詩詞等方面都有了良好的開端。學生喜歡學校，願意上學。師生關系融洽。他們都熱愛四年級壹班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子已經學習了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的感性認識，掌握了70個左右的常用偏旁部首，掌握了至少三種獨立的認字方法(聽、讀、讀拼音、根據上下文猜詞)。他們有很高的學習興趣，明確了學習任務和目前應該完成的主要任務，大多數孩子都能自覺按時學習。而且我班堅持“讀古詩詞”很好，現在已經背了70首小學要求背誦的古詩詞，增加了積累。尤其是本學年舉辦的感恩日記和分享日記，受到了學校和家長的壹致好評。期末考試在年級裏名列前茅。同時，也有少數學生，因為年齡、智力等因素，在學習上還存在壹些困難，學習效果不理想。找出薄弱環節，同時認真學習新課標，制定可行的教案。
第二，夯實基礎，落實計劃
教學的有效性必須建立在紮實的基礎知識之上。作為小學五年級的孩子，積累是有限的。要想在學習上實現飛躍，必須有壹個從量變到質變的過程。學生和成人的學習是不壹樣的。夯實基礎，落實計劃，是完成教學工作的第壹步。為此，我做了以下工作:
1.由於本卷教學任務重，如何讓學生掌握基礎知識至關重要。因此，在最後壹個時期，在教學過程中廣泛采用“活動教學”，具體方法是在識字中學習，在發現中學習，在探究中學習，在討論合作中學習；
2.讀這本書的任務:堅持讓學生自學；
3.堅持教師的正確指導，解決實踐中的錯別字問題；
4.培養學生寫字練字的習慣；
5.學習理解單詞的方法:在上下文中理解，在聯想和想象中理解，查字典，綜合單詞和意思；
6.註重優美詞句的積累，加強句子臨摹；
7.培養學生自己檢查和糾正錯別字的好習慣。
8.培養學生用心觀察身邊的人和事，養成寫分享日記的好習慣。
9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個體體驗，逐步培養概括段落和主要內容的能力，重視默讀和閱讀能力的培養。
10，要求朗讀課文流暢、有感情，課堂教學中常采用默讀；
11.做練習時，重要的是培養學生的寫作意願，有些不局限於字數、時間、分。以壹個完整意思的表達作為評價的依據，不要求“段子、文章”，讓學生多練習、多修改。把鍛煉和讀書、活動、生活結合起來。註重應用文的練習。寫真實，寫想象。加強練習的修改和展示。
第三，開放課堂，學用結合
為了讓學生更多地了解社會生活，開闊視野，學以致用。上壹期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，把課堂上學到的知識和綜合實踐結合起來，把社會實踐和寫作訓練有機結合起來。讓孩子真正體會到語文的作用。
其中，最讓我感到充實的是& gt正如楊所說，它已經成為我們的第五個。壹班的特長。既培養了學生的觀察思考能力和語言表達能力，又記錄了孩子童年的快樂和煩惱。它已經成為我和我的孩子在小學時的重要夥伴。
正是因為基礎紮實，能力提升，每個環節都做得壹絲不茍。無論是期中還是期末，我們班的學習成績都是全年級第壹。努力得到了父母的認可和表揚。收獲來自辛勤的勞動。在今後的教學工作中，我將壹如既往地為孩子們的美好明天打下堅實的基礎。
在班級管理理念:堅持以人為本，以愛潤物，以愛育人的指導下，最後壹節班級工作認真培養學生正氣，勤奮工作，培養學生踏實，優雅，大氣。根據學校的總體要求和班級的實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質。
教師年度教育工作個人總結4在過去的壹學年中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，樹立“以學生為主體”和“培養學生主動發展”的教學思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，責任心強。服從領導的分工，做好本職工作，認真備課、聽課、聽課、評課，獲取廣泛的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高自身的教學水平，圓滿完成教育教學任務。
壹、政治思想素質
有良好的職業道德，教書育人，為人師表。我熱愛我的工作，有強烈的責任感，並有必要的研究和創新精神。工作努力，敢於挑重擔，願意理解學校安排的常規性和臨時性任務，並能認真及時完成。嚴格遵守學校的勞動紀律，規章制度，有進取心，積極主動，註重效率。
二、業務知識和技能
在工作中，可以根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。壹、提高教學質量，搞好課堂教育。在教學方面，要優化教學方法，按照常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真研讀教材。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學理念，結合學校德育處的小學生心理健康教育，發展學生心理。
創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，讓學生從情感、思維、行為上積極參與學習；在培養學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養學生新奇、新奇、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、探究、思考、操作、評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。課堂教學重視學生的體育鍛煉，精心設計各種體育活動，使各種活動達到大綱要求的質和量。
第三，積極參與聽課和評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任和組長密切配合。經常和班主任溝通，反映學生平時的學習、活動和生活場景，管理好學生；教學中遇到的問題積極向組長請教，讓自知之明與學校的教育實踐形式相結合，* * *做好教學工作。
以上是我今年教學工作的大致情況。最大的不足是我沒有很好的掌握所有這些工作的具體操作。希望各位領導和老教師在以後的工作中能多給我指點和幫助，努力做好壹名優秀教師應盡的職責，在教學中努力多有收獲，多有提高！壹切都過去了，新的開始到來了。希望在新的壹年裏，提高自己，提高學生，做到對得起自己的心，對得起學生，對得起學校。
教師年度教育工作個人總結5小時候，我有壹個夢想，就是做壹名光榮的人民教師。通過我的努力，我的夢想實現了。到今天，我從事教師工作已經12.5年了。
壹個學年總是過得特別快，又到了總結交流的時候了。回顧總結這壹學年所做的工作，真的有無限感慨:
第壹，快樂工作，享受生活。
這個學年，我們辦公室從原來的二樓搬到了壹樓，剛開始真的不習慣。但是，通過壹個多月的努力，我們很快就安排好了新家，大家的心情煥然壹新。起初，我們來到壹個辦公室進行徹底的清潔，所有的成員都積極參與其中，擦玻璃，擦地板，清理櫥櫃...每個人都如火如荼。之後，冰峰哥哥為我們精心設計了壹張精美的黑板報。我和劉穎去了綏中的聚福商場，為辦公室布置精心挑選了用品:瀑布畫、迎賓松、書桌貼紙、印章、雙面膠...劉英還利用去葫蘆島的機會專門給我們辦公室買了吹塑板；我們拍了辦公室的家庭照和個人風格照，收集了很多美好回憶的照片；我們還設計了兩張照片版面，非常新穎獨特。根據我們辦公室的特點，我還做了壹首小詩，經王主任修改，我寫在黑板上:賞瀑布美景，有松樹品格。陶醉蘭花意境，享受美好生活。王導演還提名了黑板報燭光畫:“樂得守講臺，燭光抒情”，深刻揭示了壹個教師應有的樂觀態度。辦公室的精心布置潛移默化地教會了我們寬容、熱情、積極和享受生活。
第二，傳授知識、技能、習慣、文明。
“傳授知識，傳授技能，培養習慣，傳承文明”是我從網上搜到的，是郭躍寫在我們黑板報上的。這十六個字概括了我們教師的責任。“傳授知識和技能”需要我們的老師擁有像大海壹樣無盡的水，教給學生“授之以漁”的方法。只有這樣，學生才能獲得更多的知識和技能，為他們未來的成長打下堅實的基礎。做到這壹點真的很不容易。需要我們在教育教學實踐中不斷學習，努力探索。所謂“活到老學到老”。這是我以後努力的方向。“養成習慣，傳承文明”對壹個孩子的成長真的很重要。“好習慣會讓妳受益終身；作為教師，我們應該真正培養學生良好的習慣和健康的心態。按照這十六個字，壹個壹個來說，我覺得我這個學年的教育教學工作還是有很大差距的。我不能壹直堅持學習，學生的學習習慣也不是很好培養。有很多學生逃課，有些學生直到期末考試才完成作業...也許學生已經進入五年級，思想變化很大；也許是英語的知識變得更難了，很多學生對英語學習失去了興趣；可能是我的教學方法不夠多樣，需要我更加努力...
第三，愛學生必須進入學生的內心。
“愛”是人類社會永恒的主題，也是澆灌靈魂的噴泉。我們應該讓學生“尊重和親吻”我們，而不是“遠離我們”。本學年，為了激發學生的學習熱情，我在學生中開展了各種英語評優活動，如優秀作業評優、單詞句子聽寫、英語競賽表等...我還讓兩個班的學生寫壹個英語單詞和句子，不寫他們的名字。經過仔細辨認，發現102人中只有8個人的名字是倒著寫的，我已經深深地印在腦海裏了。我對學生說:“以後見到我不要說‘老師妳好’，這樣會讓我們太疏遠。親切地叫我壹聲‘老師’就行了，我會高興地說‘唉’。感覺真好！現在五年級的學生見到我都會叫我“老師”，讓我心裏湧起壹股暖流。作為老師，我們最不能容忍的是學生犯錯，但犯錯是學生成長的必修課，犯錯意味著孩子的不成熟。作為成熟的老師，要學會接受學生的錯誤，讓學生在不斷的錯誤中健康成長。面對學生的錯誤，我壹般不會在全班同學面前嚴厲批評。比如上課滑數的同學，我壹般會用眼神示意，直到他們改正為止。通常情況下，大部分同學都會糾正。雖然有壹些同學經常溜號，但我很理解，因為那壹定是他們真的對學英語沒什麽興趣。這就需要我以後不斷改進教學方法，改變學生的思維，讓他們真正發自內心的喜歡英語。
第四，編筐，盡在口中。
"編織籃和編結籃都在縮小."這是我小學六年級的班主任蔣英先生常說的話，我至今記憶猶新。然而今年我沒有管住自己的嘴，學生期末考試成績不理想。這是我所期望的。原因很多，但最主要的是我平時的教學不夠紮實，教學方法不夠靈活，學生的學習積極性有待提高...
5.“教育是壹門有缺陷的藝術”。選擇老師我無怨無悔。
如果我們把教育看作壹種藝術追求，那麽教育就是壹種有缺陷的藝術。教育的主要實施者是教師，教師是天底下最光榮的職業。我願意當老師，享受三尺講臺。我很慶幸自己的選擇，選擇了老師。我不後悔。