提問是壹個思考的過程。比如我每次做物理題，看到就做不出來。如果我不去想它，我就不會有問題，因為問題代表了我思考的過程，而從我的思考來看，為什麽會發生呢？
問題會反映壹個人的思維方向，通俗地說就是思考。比如我問室友妳餓不餓。室友能理解我餓了，想讓她陪我吃飯。
妳問的問題越深入，妳思考的問題就越深刻。如果妳只是看壹件事情的表面，妳問的問題都是比較簡單的事情。在學術研究的層面上，哲學生活需要看透事物的本質，而這樣的提問是有意義的。
問題的出現會激發人的創造力。因為妳看到了問題，妳會想要解決它。每壹個問題的出現都會釋放很多人的思考。科技研究中需要這樣的問題來不斷改進產品。比如我現在用的App，我覺得它的壹些功能有點欠缺。那我就努力解決這個不足，防止它出現這種問題。
我們來談談答案。
答案回答了問題，這就是它在我眼中的作用。舉壹個非常片面的例子，大學生問老師，導致土壤形成的五個因素是什麽？老師回答了氣候、母質、生物、地形和時間。妳知道這個答案，就夠了，夠妳參加考試了，夠妳上專業課了。答案是對很多人來說，解決問題就夠了，起不了太大作用。但是對於博士階段，也就是深度研究者來說，如果妳告訴它這個答案，它可能會想辦法去驗證它，這個角色就會升級，指的是思維的角色。
我們在生活中可以看到很多答案，比如試卷上的答案，這對我們來說太重要了。他們看不到妳的思維過程，所以他們只能用答案來判斷妳的學習過程。這是答案在教育中最常見的功能。
問題讓人進步，答案讓大多數膚淺的人困惑。然而，在學校教育中，答案往往被用來決定壹切，涉及概率問題，因為大多數思考問題的人都會得到正確的答案。