2.關於生物對環境影響的詩歌
關於環境對植物影響的詩歌。描述惡劣環境而不影響植物的詩歌。
歌名:《奔馬河歌·送別西征時期的馮將軍》作者:唐，風格:七古內容:——看那奔馬河，風馳電掣，風馳電掣！沙漠中的黃沙飛向天堂。
這第九個月的夜晚在輪塔和山谷中吹著寒氣，山谷中堆滿了像啄米壹樣的破碎巨石，它們隨風向下、向前移動。盡管草灰色，韃靼馬豐滿，金山以西，煙塵聚集，哦，中國軍隊的將軍，開始妳的戰役吧！。
整夜穿著妳的鐵甲，讓妳的士兵帶著叮當作響的武器前進！，而鋒利的風尖像刀子壹樣割著臉。積雪的汗水在馬背上蒸發，凍結了五花硬幣的圖案，這是妳在營地的挑戰，來自壹個冰墨水瓶。
已經寒了野蠻人首領的心，妳將不再需要壹場真正的戰鬥！我們在西關等待勝利的消息！。評論:岑參邊塞或詩情畫意，或清新雅致，或氣勢恢宏。
這首詩寫得氣勢恢宏。壹開始我盡力渲染環境惡劣，風沙遮天。
又寫道，匈奴被、馬壯所侵，馮臨危不懼。最後，寫敵人害怕了，希望凱旋而歸。
這首詩雖然敘述了戰鬥，但主要敘述了寒冷，暗示了在雪中戰鬥的偉大成就。語句大膽，像風壹樣，真實而動人。
全詩用韻，三句轉折，節奏急促有力，雄渾獨特。
2.關於環境對人的影響的詩
林中蟬靜，山中更幽。
那些山中沒有鳥兒飛過，那些小路中也看不到人的蹤跡。
天氣壹天比壹天好，鳥兒也回來了。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。
來到河邊的人通常只喜歡鱸魚。
溫柔的春風又吹綠了，可是，天上的月亮，妳什麽時候能帶我回家？
我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。
三萬裏河東入海，五千米上摩天。
遺民們在塵土中哭泣，向南望向王師，又過了壹年。
向兒童展示
我知道當我死後，地球上的壹切都與我無關。但唯壹讓我傷心的是，我沒能看到祖國統壹。
因此，當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那壹天到來的時候，妳們舉行壹次主場宴請儀式，別忘了告訴我這個好消息！
夢見南岸
江南的風景美不勝收，如詩如畫的美景早已耳熟能詳。
當春天來臨時，太陽從河面升起，河面上的花比紅色更鮮艷，綠色的河比藍色的草更綠。
妳能不記得江南嗎？
3.植物對環境的影響
有五個方面吧
第壹，空氣質量，在有許多花草的森林或公園裏，新鮮空氣有益於人體健康。植物對空氣質量的改善作用主要體現在吸收二氧化碳、釋放氧氣、分泌殺菌劑、吸收有毒氣體和阻擋粉塵等方面。
第二，溫度和樹冠可以阻擋陽光並減少輻射熱。樹種的遮蔭能力越強，減少輻射熱的效果越顯著。此外，當樹木被種植成森林時，它不僅可以降低森林中的溫度，而且由於森林內外的溫差而形成對流微風，使人感到舒適。
三是水，許多植物可以吸收城市水中的有毒物質並在體內富集，使水中的有毒物質得到減少和凈化。但是在低濃度的情況下，植物正在吸收有毒物質誌紅，有些植物可以分解體內的有毒物質並將其轉化為無毒物質。
四個。光，森林中的暗光，來自光質。森林中的水稻和草坪上有很多綠光，這比
街道廣場人行道上的光線要柔和得多，這對眼睛保健有很好的作用。就夏天而言，綠光可以使人精神上感到清爽和安靜。
聲音，種植樹木和灌木對減少噪音起著很大的作用。在中國，隔音效果好的樹木，如雪松、樟樹、珊瑚樹、女貞等。
嘿，我終於玩完了，哈哈
4.下列詩句中，能反映環境溫度對生物影響的是（）a .南植豆。
d .試題分析:環境中影響生物生命的各種因素稱為環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光照、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某個個體生命的其他生物，包括同壹物種和不同物種。溫度影響生物的分布、生長和發育。當春天到來時，氣溫上升，河水變暖，鴨子開始在水中遊泳。“竹外有三兩桃花，春水暖鴨先知”反映了非生物因素和溫度對生物鴨的影響。a反映了草魚和豆苗之間的競爭關系，B反映了青蛙的繁殖，C反映了植物的生長發育，因此選擇D。
關於生物對環境的影響的詩1。下面哪壹句是關於生物對環境影響的詩？（壹是猶如春天的大風，在夜裏刮來，壹樹千樹。
白雪歌送別田書記吳歸鄉作者:年:唐體裁:七絕類別:未知北風卷地白草拆，八月飛雪過韃靼空。
忽然，壹陣夜風吹來，梨樹仿佛盛開了。雪花掉進窗簾裏，打濕了窗簾，皮草穿不暖金杯也太薄了。
弓變得僵硬，幾乎拉不動，盔甲的金屬凝結在人們身上。沙漠結冰超過壹千英尺，有壹條裂縫，天空充滿了陰霾。
在經理的描述中，葡萄酒是壹場告別宴會，而胡琴琵琶琵琶和長笛合奏增加了娛樂性。傍晚，指揮部大門前，大雪紛飛，紅旗凍住了，風也拖不動了。
“輪臺東門，歡迎妳來首都，妳走了，雪蓋滿天山路。”。山路曲折未曾見妳，只留下壹排馬蹄印。
註:1。白草:西域牧場的名稱，秋天會變成白色。2.胡天:指西域的氣候。
3.轅門:在古代軍營門前，兩車的軸相互交接，形成壹個半圓形的門，後來被稱為轅門。簡要分析:這首詩是壹首詠雪送人的作品。
天寶十三年（754年），岑參再次前往邊塞，擔任安西北朝廷節度使馮長青的判官。吳還是他的前任。
寫這首詩送他回京。“岑參兄弟很好奇”（杜甫的《入坑之旅》），所以在讀這首詩時不要忽略到處都有“奇怪”壹詞。
這首詩以壹個突然的驚喜開始。雪前傳消息是飛雪精神，所謂“筆未至空而吞之”。
大雪將隨風而至，“北風卷地”壹詞妙在風見雪。根據顏師古在《漢書·西域傳》中的註釋，“白草”是西北地區的壹種草名，王先謙的補充註釋表明它很頑強。
但是霜草比較脆，所以可以折斷（如果是春草，隨風俯仰就不能“折斷”）。“白草折腰”說明風又猛了。
八月秋高氣爽，北方漫天飄雪。“八月飛雪過韃靼天”，壹個“那是”字，生動地寫出了南方人令人驚訝的語調。
長城外又苦又冷。北風吹來時，雪下得很大。詩人的“春風”使梨花盛開，與使雪花飛舞的“北風”相比，這是非常新穎和恰當的。
“忽如其來”壹詞寫得很漂亮，既表現了“胡天”的多變，又再次表現了詩人的驚奇和好奇。“吹開萬株梨樹的花瓣”的壯麗意境頗為浪漫。
南方人見過盛開的梨花。雪白的花朵不僅壹朵朵，而且是壹團團的花朵，這與雪壓冬天森林的場景非常相似。春風綻放梨花，甚至有成千上萬棵樹。重疊的修辭顯示了場景的繁榮和壯麗。
“是充滿空氣的，摸起來像花”（東方秋的），也用花來形容雪，同樣別出心裁，但這首詩必須分為三點，無論驕傲和好奇。詩人把春天的景色與冬天的景色相比較，特別是南方的春天景色與北方的冬天景色相比較，使人忘記了奇怪的寒冷並感到內心快樂和溫暖，思考和創造環境令人驚嘆。
有壹個成語——“妙手回春”來評論這句關於雪的永恒名言。寫野外雪景開了壹個漂亮的頭後，詩筆就從賬戶寫到賬戶。
壹片片飛舞的“花”飄了進來，透過窗簾進入屋內，在窗簾上慢慢融化...“它進入珍珠百葉窗，它弄濕絲綢窗簾”壹詞承上啟下，轉換自然而平靜，對象細致入微。“白雪”的影響侵入室內。如果是在南方，穿“狐皮”肯定會爆炸，但在這裏“狐皮不保暖”而且連柔軟的“錦緞”都只是薄薄的。
能“破五雕弧”的邊將開不了角弓；通常是“壹夜穿鐵甲”，但此時卻是“鐵衣難保”。兩句和都護府（都護府附近的鎮）將軍說的話，相互理解。
這四句話，有人認為它們表現了邊境地區士兵的苦寒生活。誰說他們不是呢？但就《白雪歌》的主題而言，它主要是通過人與人的感情，通過各種被南方人視為不正常的事件，來寫奇怪的寒冷天氣和雪的力量。這真是《白雪公主》的贊歌。
通過人的感情寫冷是具體而現實的，並沒有成為壹個抽象的概念。詩人津津樂道那種奇怪的寒冷，使人感到新鮮有趣。
這是詩人“好奇”個性的另壹種表現。場景再次移出帳篷，並延伸到廣闊的沙漠和廣闊的天空:茫茫沙海，到處都是冰雪；雪壓著冬天的雲層，又厚又密，雖然雪是暫停的，但似乎天氣短期內不會好轉。
“沙海深冰深，陰雲蕭瑟，萬裏凝”，兩句用誇張的筆墨描繪了壹幅波瀾壯闊的塞上雪景，為“武判官回京”安排了壹個典型的送別環境。在這樣寒冷惡劣的天氣裏長途旅行是很困難的。
“悲傷”這個詞隱約暗示著離別。所以我寫了在張忠軍（指揮官的營地）買酒和喝其他東西的情況。
如果說上面主要是歌頌雪，下面是以雪為背景寫送別。“和他玩野蠻人的琵琶、吉他、豎琴”句子，並列三種樂器而不寫音樂本身，似乎相當笨拙，但它仍然可以間接傳達壹種擔心復雜的弦樂的場景，以及“總是關閉山脈和感覺不同”的含義。
這些邊疆地區的器樂，能觸動寄信人的思鄉之情，別有壹番滋味。寫宴席給讀者留下了深刻的印象，但墨滴不多，這也表明作者根據題目的意思劃分了筆中的主次細節。
送客人出軍門時已是黃昏，下著大雪。這時，我看到了壹個奇怪的景象:雖然風刮得很大，但轅門上的紅旗紋絲不動——它已經被冰雪凍住了。
這個生動而異常的細節再次生動地寫出了天氣極其寒冷。而白色的雪在背景上有點鮮紅，畫面上的暖色加上冷色調使整個境界更白更冷；雪花在空中飛舞的靜止形象使整個畫面更加生動。
這是這首詩中又壹精彩的壹筆。把乘客送到路口，那是輪臺的東門。
雖然戀戀不舍，但終究是分手的時候了。大雪封山，我們怎麽去公路？道路轉向山頂，行人消失在雪中，詩人仍深情地註視著。
這最後幾句極其動人，它們成為這首詩的出色結尾，即眾所周知的開篇。當他看著雪地上留下的馬蹄印時，他在想什麽？妳是否懷念這位旅行者，擔心漫長的登山之路何時結束，或者對歸期未定感到失望？結尾有說不完的感慨，意境類似古詩“步出城東門，遙望江南路”。
前天的暴風雪中，壹位老朋友從此去了那裏。名句幾乎相同，但用在詩歌的交界處是有效的。
2.下列成語或詩歌中，（）a .螳螂捕蟬黃雀在後。
生物必須適應環境才能生存。例如，沙漠中的植物必須耐旱，生物也會影響環境。例如，蚯蚓可以改善土壤，千裏之堤毀於蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度。
a、螳螂捕蟬揭示了動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系。成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應該是:樹→蟬→螳螂，所以不符合題意；
b、人間四月花開，山神廟的桃花開始盛開，這是環境因素和溫度對生物的影響，所以不符合題意；
c、千裏大堤和蟻穴坍塌反映了生物對環境的影響。是螞蟻在大堤上挖洞的活動導致大堤穩定性降低，洪水來臨時容易坍塌，說明了生物螞蟻對環境大堤的影響，所以符合題意。
d、明月驚喜鵲，清風半夜蟬鳴。是環境因素和溫度對生物的影響，所以不符合題意。
所以選擇:c。
3.關於環境對生物影響的諺語
壹個母親生九個孩子，甚至十個母親種瓜，壹棵樹的果實有苦有甜。母之子有愚有智龍，風生風。在日常生活中，有許多膾炙人口的民間諺語、古詩和成語，其中包含了大量的生物知識，為生物教學提供了許多寶貴的資源。
在備課過程中有意識地挖掘並在教學過程中恰當地運用它，壹定會增加生物教學的趣味性，激發學生的興趣，促進學生的學習。我會收集壹些和妳分享。
1.詩歌類1。落紅不是壹件無情的事情，而是變成春泥更能保護花朵-微生物的分解和物質循環2。野火從未完全吞噬它們，它們在春天再次高大起來——草原生態系統的恢復力穩定3。壹顆杏在春天出不來墻——向光性4。吹開萬株梨樹的花瓣——植物的開花受溫度和光照的影響。5.稻花香說有壹個好年景，所以聽青蛙的聲音-捕食（青蛙的數量預測是否會有好收成）。6.在黃梅季節，家裏下雨，草塘裏到處都是青蛙——青蛙在冬眠後唱歌、交配和繁殖。7.四月，世界百花齊放，山神廟裏的桃花也開始綻放——誰叫好顏色會得不償失呢。
它像蛇壹樣彎曲。如果繩子纏在壹起。
可憐的中央樹，被束縛成枯枝——絞殺現象（-熱帶植物景觀）9。昨夜風雨驟起，酣睡未消殘酒。問快門人，但海棠依然如故。
不管妳知不知道，它應該是綠色的，胖的，紅的和瘦的。“——生物對環境的適應性（風雨過後，海棠花落，枝葉如故）10。駐足坐在楓林晚，霜葉紅於二月。-溫度對葉綠體色素和花青素的影響11。土壤下滴下的春汗-生物呼吸（中耕松土促進根系有氧呼吸）13。野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。上面臺階上的苔蘚痕跡是綠色的，樹蔭下的草是綠色的。老鼠的兒子會打洞-生物遺傳2。壹個母親生九個孩子，甚至十個母親都是壹樣的——生物變異3。螳螂捕蟬，黃雀在後。每個人都在吶喊-生物競賽6。在生物學7的條件反射中，壹朝被蛇咬十年怕井繩。壹方水土養壹方人--生物與環境的關系8。貪而困，加病加齡；吃80%飽，這對老胃有好處-合理的飲食。9.大蒜是個寶，經常吃對身體有好處；冬吃蘿蔔夏吃姜，沒有醫生的處方；吃三片姜就像喝人參湯；每天吃壹顆棗，妳永遠不會老；魚生火，肉生痰，粗糧淡菜保平安；如果妳想長壽，多吃豆腐少吃肉-人體營養與健康10。運動就像靈芝，何必去尋找神奇的藥方；早起做早操，度過美好的壹天；竹子從葉子開始枯萎，人從腳開始變老，每天走幾千步，不需要找藥店-生命在於運動11。天旱前築塘，日後防病；機器不擦會生銹，不衛生會短命；經常洗衣服，經常洗澡，經常曬被褥。疾病較少-預防疾病12。春天不要丟衣服，秋天不要戴帽子；冬不遮，春不露；捂春凍秋知寒知熱-溫度調節13。頭向風，暖而腳向風，請咨詢醫生；娛樂是有節制的，失控了就會精疲力盡，快樂是適度的，失控了就會極度悲傷；經常笑，青春永遠存在；遇到困難時不要懊惱，永遠活著；別擔心，活到白頭；愛情病入膏肓，愛情舒服百病除；微笑，十歲-人體生命活動的調節14。什麽種子，什麽幼苗，什麽葫蘆，什麽葫蘆——生物遺傳15。作物中的壹朵花完全依賴肥料；不要問在農民的田野裏，除了雨水就是糞便——水和植物的礦質營養。麥苗被雪花覆蓋，來年與饅頭共眠；大雪漫天飛，明年又是豐收年——生物與環境17。山上多種樹不如建水庫——森林的蓄水功能之三。成語1-相同-細胞的有絲分裂（以染色體復制甚至分裂為特征。
在正常情況下，無論細胞分裂多少次，染色體的數量都保持不變，這確保了父母和孩子遺傳性狀的穩定性。) 2.轉化-異常發育（胚胎發育後，短時間內可形成壹個無法識別的自我）3。壹分為二-在有絲分裂的後期，著絲粒分裂，染色體數目加倍。4.浮華-植物缺乏硼元素的現象（當硼缺乏時，花粉發育不良，植物無法接受花粉，因此難以形成種子）5。不斷分裂的細胞、染色體和染色質的形態變化。
6.猶豫-胞吞和胞吐（大分子和顆粒物質進出細胞的方式）7。無中生有——光合作用中物質的變化（綠色植物可以將二氧化碳和水（無機物）合成有機糖）8。深根——根吸收水和礦物質離子並進行光合作用（根確保植物茁壯成長）9。瞬息萬變-新陳代謝（即生物體內發生的大量化學變化反應迅速）10。連續流-高等動物和人的循環系統，負責運輸各種營養物質和代謝廢物11。津津有味——唾液中澱粉酶的作用（可以將澱粉分解為麥芽糖，使味蕾感到甜味）12。嫁接——植物的營養繁殖方式（通過切割、嫁接等方式）。推廣花卉和果樹。不攻自破——卵生生物個體發育（指胚胎發育到壹定階段後，幼蟲破殼而出進入胚後發育）14。無師自通-動物的先天行為（即情境傾向、無條件反射和本能）65438+。
4.有哪些古詩詞古句說明了生物因素對生物學的影響？
呵呵，請參考。
“平原上草茫茫，四季來來往往”和“生生不息，江月年年相似”都包含了生物有“生長繁殖”的現象。“野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了”可以解釋“生態系統彈性的穩定性”。
“甜蜜的它們壓在古老的高路上，到達搖搖欲墜的城門”表明“生物不僅可以適應環境，而且還可以影響環境”。在“中午除草，汗水順著土壤往下滴”中，除草有兩個作用:壹是疏松土壤，增強作物根系細胞的呼吸作用，促進根系對礦質離子的吸收；二是清除雜草，減少作物與雜草的競爭，使能量流向作物。
“四月，天下百花皆盛開，山寺桃花始盛開”，“梅花喜雪滿，蒼蠅凍死不足為奇”，可見“生態因素對生物是有影響的”。在這裏，影響生態系統的因素是溫度。“春種壹粟，秋收萬種”，說明生物具有繁殖的特性。
同時也解釋了達爾文自然選擇理論中的“過度繁殖”問題。“春蠶到死，夜燭淚流”實際上是指蠶的異常發育，這裏所謂的蠶死實際上是經過“幼蟲→蛹”的階段。
“孩子們追著黃蝶跑，飛進菜花裏卻沒有找到它”，這表明黃蝶的身體顏色與環境非常相似。這種現象在生物學上被稱為“保護色”，它是長期自然選擇的結果。“萬綠叢中壹點紅”不僅顯示了生物學的“警示色”，也顯示了生物學的“基因突變”問題。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，徹底詮釋了“生態系統物質循環”的特點:反復出現，循環往復。“稻花香裏，說豐年好，蛙聲壹片聞”，說明了保護青蛙與農作物豐收的關系。
保護青蛙意味著保護害蟲的天敵。二月葉紅的原因是受溫度的影響，細胞內葉綠素合成減少，花青素含量增加。
“煮豆燒豆，豆在鍋裏哭；本是同根生，何必急著互炒呢？”這生動地說明了生物生存鬥爭中的種內鬥爭問題。“滿園春色關不住，壹枝杏出墻來”“沒有因風而生的柳絮，只有向陽而生的向日葵”，表現了植物的向光性。
“種瓜得瓜，種豆得豆”解釋了這壹遺傳現象。“壹個母親生九個孩子，甚至十個母親都不壹樣”解釋了變異現象。“螳螂捕蟬，黃雀在後”和“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃泥”都說明了生態系統的食物鏈關系，也可以解釋食物鏈中生物之間的“捕食”關系。
從“民不聊生”到“青山綠水總是在春天”，說明影響生態系統的主要因素是森林。“鷸蚌相爭”形象地說明了神經調節的方式之壹——“條件反射”。
“壹山不容二虎”是從生態學角度解釋的“老虎處於最高營養級，獲得的能量較少，因此個體數量應該很少”。“我無意種花花，但無意種柳。”
柳樹等植物可以通過扡插等無性繁殖方式繁殖後代，而大多數植物通過種子繁殖後代，屬於有性繁殖中的卵繁殖。“生在淮南的橘子是橘子，生在淮北的橘子是橘子。葉子和徒弟差不多，但味道不壹樣。”
1，說明溫度影響植物的生理；（2）環境條件的變化會引起生物變異；（3）隨著緯度的增加，溫度會逐漸降低，從而影響植物的生命活動。“等到重陽節，再回來賞菊”。
菊花是壹種短日照植物，它在秋季開花，這是受秋季短日照的影響。“山南種豆，草長滿豆苗。”
田間作物和雜草壹般屬於種間競爭。只有及時清除田間雜草，農田生態系統的能量才能流向農作物。“雖然脛骨短，但繼續下去令人擔憂；鶴柄雖長，斷之則悲。”
鴨小腿:小腿。各種生物都能適應環境，但不同生物適應環境的方式不同，這是長期自然選擇的結果。
“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天”。這是壹句贊美自然的名句，體現了生物價值多樣性中的審美價值和優美意境。它不僅使學生感受到大自然的美麗，還增加了他們保護環境和防止環境汙染的意識。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”這是草原生態系統在生態平衡中的生動描述。草原是畜牧業生產的重要基地。人類只有保護草原，維護草原生態平衡，才能實現畜牧業生產的可持續發展。
“做妳想做的，讓風流動”。“做正確的事情”意味著以合理的密度種植作物並使其直立。從光合作用的影響因素分析，這種方法可以擴大面積，提高植物接受光的強度。
“通風”可以增加植物周圍空氣中CO2的濃度，有利於提高光合作用的效率。“野人沒有日歷日，鳥兒在四點鐘啼叫。
當妳在二月聽到規則時，春天犁地還不算太晚。三月聞黃鸝，雛饑蠶。
四月鳴杜鵑，家蠶成群。五月，烏鴉叔叔啼叫，幼苗擔心草地。"
燕子來新都，梨子在清明後。光照是影響動植物生長、開花和繁殖的因素。鳥類的遷徙和植物的開花都隨著光照時間而有光。勞動人民通過長期的生產生活實踐，總結出季節、動植物的生長和生活與季節節氣的對應關系。
“見面就不用回家了，明天黃蝴蝶會難過的。”（石《王公九日二韻》）植物的花期具有明顯的季節性，屬於植物的光周期。黃花即菊花，屬於短日照植物，秋季開放，由昆蟲授粉，屬於蟲媒花。
“花兒雕謝了，紅杏小了，燕子歸來，綠水環繞。”（石的《死》）被子植物先開花後結果。
“狂柳絮隨風舞，疏桃花追流水。”（唐·杜甫《漫行》）傳播種子的方式有很多種。柳樹的種子很輕，它們是靠風傳播的。“誰在霜林中喝醉了？總是流淚。”
（汪芫師傅的《西廂記》）作者用酒後臉紅來形容楓樹的紅葉。因為人體天生缺乏壹種酶。
5.在我們的生活中，我們通常會使用壹些詞語來描述生物與生物之間以及生物與環境之間的關系。
（1）遺傳現象是指父母與子女之間的相似性；變異現象是指父母和後代之間的差異。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生下來會打洞”，說明父母和後代具有相同的特征，從而反映了生物學的遺傳現象。（2）食物鏈是生產者和消費者之間的關系，從生產者開始，到消費者結束，中間有壹個箭頭，箭頭的方向指向食用方。蟬吸樹汁，螳螂。黃雀以螳螂為食。所以食物鏈是:樹（或植物）→蟬→螳螂→黃雀。如果黃雀被大量捕殺，螳螂會因為天敵的減少和蟬數量的增加而減少蟬的數量，因此蟬的數量會在壹定時間內減少。（3）黃鼠狼和雞，黃鼠狼吃雞，黃鼠狼偷雞求生。因此，黃鼠狼和雞之間存在壹種掠奪關系。因此，“黃鼠狼給雞拜年——它不善良。”黃鼠狼不善良的原因是黃鼠狼和雞之間存在掠奪關系。（4）物是人非:桑田:農田。大海變成了桑田，桑田變成了大海。打個比喻，事情已經發生了很大變化。因此，“物是人非”是指海洋生態系統和農田生態系統之間的相互轉化。寓意是世界已經發生了很大變化。（5）環境中影響生物生命的各種因素稱為環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光照、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某壹生物個體生命的所有其他生物，包括同壹物種和不同物種的生物個體。“風調雨順”強調水是影響作物生長的重要非因素。