初三家長會家長致辭範親愛的老師們、家長們:
大家好！
我是三年級三班付誌斌的家長。首先感謝學校領導給我這麽好的機會在這裏和大家壹起探討孩子的成長教育問題。我們都和孩子的父母坐在這裏，他們是孩子的第壹任老師，這對孩子的人生發展非常重要。所以我在這裏和大家分享我不成熟的做法，取長補短，提高:
進入初三，首先要意識到孩子學習很努力。這表現在兩個方面:壹是每天晚上學習時間延長，真的很累；二是增加了化學科目，課程容量增加，學業負擔相對增加；還有中考帶來的升學壓力。所以我們要充分理解，孩子不容易。其次，要認識到孩子正處於心理成長的關鍵期，也就是我們說的叛逆期，自主、獨立、叛逆意識有所增強。他們不再聽我們的話，而是有自己的看法和主張，甚至有很多讓我們家長感到頭疼的表現。其實叛逆期是很正常的表現，只是有些孩子堅強，有些是其次。我們的父母尤其要細心引導他，讓他安全度過這段時期，走上正途。
首先，身教比言教更重要
首先，父母應該為孩子著想
相當重視學習和成長。不要以忙為由忽視孩子的教育。也許工作是每個人的職責，不管妳覺得多苦多累；但是不管有多難，讓孩子受苦是我們每個人的責任和義務。
其次，專家說最好的教育方法是榜樣和引導。榜樣就是妳。
妳應該給妳的孩子樹立這樣的榜樣，讓他們明白自己想做什麽。引導，就是在孩子成長的每壹步，我們都要慢慢地、循序漸進地去引導。所以家長首先要註重自身的修養，樹立自己的威信，做出表率。比如晚飯後，壹家人看電視，誰都不想走。如果妳要求孩子快點做作業，他肯定不會。如果父母帶頭起床洗碗或做其他家務，孩子會更願意做作業...
第二，給孩子創造壹個有學習氛圍的家庭環境。
首先要有壹個好的學習空間。除了寫字桌椅和充足的照明外，其他學習用品，如字典、筆、書、筆記本等。，應該為他做好準備。最好有壹個書架或者專門的空間，這樣所有的學習用品都可以分門別類的放好，並且要求孩子用完後放回原處。父母有時間可以定期幫他整理。
其次，氛圍。學習環境不需要高檔，但需要有學習氛圍。壹個好的學習夥伴非常重要。我們可以陪孩子和他壹起學習，讀書看報，或者檢查他作業的完成情況。作業中是否有很多錯誤正確與否，特別註意家長不要在孩子學習的時候打擾她，避免不必要的聊天。當孩子們在做作業時，父母應該盡量不玩電腦。那樣的話，孩子會分心，註意力不集中，影響學習效果。
第三，多關註孩子，充分溝通。
孩子們非常關心父母是否為他們的成長付出了心血。有些父母雖然常年和孩子在壹起，但並不總是互相交流。要多鼓勵，多表揚，少嘮叨。
批評，少指責。同時，不定期檢查孩子的學習情況，讓孩子知道我們時刻關註著他。盡量包容缺點，要知道世界上沒有完美的孩子，即使是完美的孩子也有自己的缺點。在糾正孩子的缺點時，壹定要註意成熟，選擇最好的地點和時機，讓他容易接受，不要傷害他的自尊心。其實現在的孩子都很聰明，都知道什麽該做，什麽不該做，盡管有時候會控制不住自己。所以，作為父母，要把孩子當朋友，好好和孩子溝通，多了解孩子在想什麽，經常設身處地，少用命令的語氣，多用討論的語氣，給孩子壹些自我管理的空間，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放松心情。只有這樣，孩子才能有健康的身體和健康的心靈。
關於孩子看電視電腦手機，
對於壹些知識性的電視節目，鼓勵孩子多看，可以讓他們受益，比如，關於科技、歷史、地理、發明的。孩子看動畫片等有限制的節目，盡量不看。家長在孩子上網、玩電腦遊戲時應嚴格遵守守口如瓶的原則，只在家長陪同下查看部分資料。不要讓孩子帶手機去學校。如果有特殊情況，可以交給老師，防止孩子上課玩手機。
面臨中考，
要多和老師溝通，更好的配合學校和老師，督促孩子做好考前復習。最重要的是做好後勤保障。孩子在中考沖刺後真的很累。家長和學校要安排好孩子的飲食，不要影響孩子的健康，讓孩子有壹個健康的身體迎接中考。
總之，學校教育當然是壹個人成長最重要的途徑，但也離不開社會和家庭教育。讓我們為我們的孩子壹起努力。讓我們和孩子壹起努力學習，為即將到來的中考沖刺做好準備。祝每個孩子中考水平更好。
最後，家長要記住下面這句話:教育孩子的前提是了解他們，欣賞他們才能成功，抱怨導致失敗，表揚鼓勵他們進步，批評抱怨讓他們落後。
祝各位老師和家長身體健康，工作順利。謝謝大家！
親愛的老師、家長、朋友們:
大家下午好！首先非常感謝趙老師給我這麽好的機會站在這裏和大家壹起探討孩子成長的教育問題。在此，作為XXX的家長，向我孩子所在的學校——華南實驗中學，向我孩子的所有老師，特別是我們孩子的班主任——趙老師，表示衷心的感謝。是您的耐心引導和科學引導，讓我的孩子在學習上奮進，與同學和諧相處，讓他健康快樂成長。
今天有機會站在講臺上，和大家壹起探討孩子的教育問題。我感到非常榮幸，同時也有點害怕。因為我知道，和在座的父母朋友相比，我還有很多差距。和其他優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足。所以，今天我要告訴妳的不是什麽寶貴的經驗，而是我自己的經歷和感受。如果能在某些方面喚起妳的* * *我會感到莫大的榮幸。下面是我個人的壹些粗淺做法，與大家交流和學習。
2013年9月進入華南實驗中學，現在是第二學期。記得孩子剛進初中的時候，可以說我們全家都是陪著他長大的。剛開始，兩個人都不適應全新的初中生活，都經歷了焦慮、恐懼、擔心、恐慌。經過近兩個月的調整，他們的生活狀況走上了正軌。
家庭是孩子的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。就孩子的成長教育而言，我的經歷不壹定比在座的各位多。下面結合實踐談壹些體會:
第壹，多溝通，少說教。
從她會說話開始，我就壹直保持著和她聊天的習慣。我從來不把她當孩子，什麽事都要和他商量。很多事情都留給他自己拿主意。我不會因為我是成年人就讓孩子無條件服從，也不會像說教壹樣告訴孩子妳該怎麽做。所以孩子壹直把我當朋友，對我傾訴他的所思所想。在日常交談中，我能及時掌握孩子的心理狀態和思想波動。另外，我也經常和老師交流。孩子在家裏的表現和在學校是不壹樣的。有時候孩子們在學校犯錯會被批評，因為他們害怕父母會生氣。
很多學生會選擇報喜不報憂，所以及時了解孩子的學校動態，發現問題立即對癥下藥，把壹些壞習慣消滅在萌芽狀態，是教育好孩子的關鍵。
第二，學習氛圍多，不良習慣少。
我經常對她說:“作為學生，學習是學生的天職。任何時候，要做壹個優秀的人，首要的是做好自己的本分。所以在校期間，學習是妳的第壹任務，壹切都是為這個任務服務的。妳應該盡力把它做好。”她的生活很有規律。她早上六點起床洗漱吃飯，七點上學，下午放學後自由活動十五分鐘，六點到七點吃晚飯聽英語或者彈鋼琴，然後寫完作業，睡前看半小時課外書，每天九點半左右睡覺。上學期間，我們家的電視是關著的。曾經看過壹篇報道，科學家發現，人看電視的腦電波和淺睡眠時的腦電波基本相同，接收到的信息最多只有40%被大腦吸收。她還問我為什麽不讓她看電視。我告訴她，看電視是壹個很不好的習慣，會降低視力，浪費時間，分散精力，影響學習，還是不看的好。再說了，不光孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫作業的時候，我們家長也看書看報，營造良好的學習氛圍。
第三，多愛少冷漠。
愛情是世界上最神奇的東西。為了讓孩子有壹顆愛的心，我教她洗衣服做飯等簡單的家務，讓孩子在做家務的過程中增強自信心和責任感。同時，我經常帶孩子去親戚朋友家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同齡人的玩耍、遊戲和交流中，嘗試合作、友誼和成功的樂趣。
第四，多壹些樂觀，少壹些氣餒。
她脾氣暴躁。孩子6歲的時候，她就開始讓他學鋼琴，培養她的耐心。很多次，她跟我說，音樂太難了，她不想學。我鼓勵她，給她看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓她樂觀面對面臨的困難，告訴她只要堅持，成功就不遠了，妳是最棒的，沒問題都是問題。所以，現在孩子遇到困難，都會給自己打氣說:“沒問題，小事壹樁，我能行！”"
以上是我小小的教育經歷。其實我今天說的主要是為了吸引玉石。
主要是想學習壹些在場家長教育孩子的好經驗，讓我在以後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝大家！
親愛的領導、老師、家長們:
大家好！
我是三年級三班李子怡的父母。很高興今天能和所有老師和家長壹起探討教育孩子的問題。孩子們在學校的進步滲透著老師們的辛勤勞動。首先，我要對老師們的辛勤工作和無私奉獻表示衷心的感謝。是妳們的無私奉獻，給了孩子和我們的父母幸福、歡樂和希望。借此機會，我謹代表家長對學校領導和老師們的辛勤工作表示衷心的感謝！謝謝大家！
學校近年來的發展和成績有目共睹。學校以高教育質量和優秀的辦學水平，為全體師生自豪，為家長自豪，為社會認可。孩子們大部分時間都在學校度過。如果把初中比作壹場長跑，初三無疑是長跑中最難的壹段。自覺學習的孩子會事半功倍。相反，學習的孩子不知不覺就學會了事半功倍。老師對孩子成長的辛苦，是我們家長無法比擬的。孩子做事的原則，做人的道理，知識的獲取，大多是通過學校老師獲得的。我們家長希望老師能壹如既往的嚴格要求孩子。只有密切配合和支持教師的工作，了解教師的教育方法，才能收到滿意的效果。
仔細回顧李子怡的學習生涯，我仍然記得昨天的牙牙學語，但今天站在我面前的女孩已經是壹個大女孩了。她不再是那個聽我說話的孩子了。現實和生活的壓力讓我們做父母的隨時隨地都感到不安。我們不自覺地把這種焦慮轉移給孩子，害怕他們以後過不好日子，和我們壹樣吃苦。作為父母，我們不要求孩子做驚天動地的大事，而是要求孩子腳踏實地做好每壹件小事。妳不在乎結果，但壹定要關註過程。有壹次考試沒考好，老師和家長幫孩子找到原因和差距，以免以後考試再犯類似的錯誤，目標達到了。培養壹個有責任感和自主學習能力的孩子是我們學校和家長的目標。
孩子是家庭的重要成員，是學校的壹份子，是社會未來的主人。只要家長與學校密切配合，盡職盡責，孩子就會健康成長，我相信他們會培養出合格的人才。他們將是我們的驕傲！
最後，我代表家長，祝學校領導和老師身體健康！祝孩子們創造美好，擁抱明天！祝學校桃李芬芳，共創輝煌未來。謝謝大家
初三家長會家長致辭:範
親愛的家長:大家好！
我是這個班的化學老師，姓朱。今天，我想借此機會和家長們談談他們孩子的化學學習。
目前化學中的化學術語比較抽象，需要記憶的知識很多。他們是理科文科，對智力要求不高。化學學不好的主要原因是對這門學科投入不夠，或者是因為其他學科不理想，認為化學也學不好，定性思考，或者是遇到不順心的事就不想學，或者是父母對化學學習指導不當，有些學習方法不當。家長要督促孩子每次課前預習，有問題。專家說，初中化學所有不預習的課都很費錢，化學很好學。從第三章開始，化學變得理性，化學學習的投入要進壹步加大！在課堂上，我們應該積極使用我們的大腦，手，耳朵和眼睛，並使用多種感官。實驗課，課前要復習思考實驗的目的和步驟。在實驗課上，要聽老師的指導，註意實驗前、實驗中、實驗後都有什麽現象和結論，不要以大師的身份去實驗室，做不到就問問題。課後要獨立完成作業，及時做筆記。哪個題目和這個差不多？有什麽區別？這個話題有什麽解決方法？用到了哪些化學知識？在化學課上，丁琪中學的學生要了三本“預習書、筆記本和總結書”,每個人都有。當我在丁琪中學時，我查了幾個學生的三本書”。
不懂就問，讓老師知道薄弱點在哪裏，調整教學思路節奏。從這幾天學生提問的方式來看，我覺得這個班有些同學的理解還有待進壹步提高。昨天沒有用書上的例子根據化學方程式計算。我用氫和氧反應生成水，水的質量由氫的質量決定，氧的質量由氫的質量決定。同時遇到壹個比較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證，只要思想題目簡單，我都會耐心講解，不會怪任何同學。我保證每個同學都不放過，等到明天中考。
經過半個學期的觀察:
我覺得下面這些同學在化學學習上成為了三班(1)的帶頭人和帶頭人:丁江燕、王俊傑、周璐璐、楊龍新、安迪、劉磊、張銀山、尹曼琪。很多同學都把自己學習化學的經歷寫得很好，選兩篇讀給妳聽(經歷見附件1和2)。
第二梯隊:袁、、陳紅、、、常宇、吳、徐瑩、衛莊、劉璇、劉佳樂、威廉孫興伊達爾戈、朱麗妍。
下面的同學感動了我，提問:朱立言，尹曼琪，周露露。提出問題比解決問題更重要，說明我思考過，讓我找到了工作的重心。
很少有學生上課不聽，只有少數家長要引導。三個同學難忘，2002屆，和徐老師壹個班，還有這個班，班風正，不學習的同學很少！
學生的作業和筆記我都有記錄，作為老師我有希望。
1.定義化學的地位，整個中學化學目前處於“寒流期”，這並不奇怪。其他學科也經歷了這樣的時期。在理化試卷中，化學的分值降低，只有70分，導致學生對化學的投入減少，學化學要花更多的時間。妳的誤解並不奇怪。有名望或知識淵博的人告訴妳，妳所教授的是壹門消極的學科。事實上，化學與工業、農業和醫療生命健康密切相關。比如化妝品，冬天要擦“XUI膏”，跟我們的化學有很大關系。我不擦成人用的XUI軟膏，而是兒童用的。為什麽，我們應該懂壹點化學！現代很多專家擔心化學後繼無人。因為初中化學不好，學生在高中都不敢學化學。其中75%的人在初中化學學習上沒有足夠的投入，沒有掌握學習方法，所以覺得化學很難學。化學雜誌的領導《化學教學參考》發表了壹篇省教育廳的文章。2006年，江蘇高中在校生15233人，到2010，壹半不到62332人。只有優等生申請物理和化學。如果孩子化學學得好，出路就多了十幾條。高考75%的專業和物理化學有關。如果不選修化學，高二總要小高考，好大學才能考個B。很多同學高考其他科目都很好，就栽在了化學上。重點大學初中學化學，高中拿A很難。
2.每隔壹段時間看看孩子的課堂筆記本，看看有沒有認真記；
3、壹定要註意檢查孩子的作業是否及時完成；
4.利用學科與生活的密切關系，改變化學學習的形式，防止長時間的學習對化學產生厭倦。
1)是開展小家庭實驗，包括100化學實驗，58個演示實驗，32個小家庭實驗，10基於學生興趣的實驗。許多化學實驗可以在家裏做。比如，學會“凈水”後，可以在家裏做壹個凈水器。最多需要壹個單孔膠塞，壹些活性炭，沒有活性炭，黃沙和紗布，或者去豆腐店看看怎麽過濾豆腐。學化學要聯系生活。在二氧化碳的實驗室制備中，沒有酸被家裏的醋代替，沒有大理石被燒堿代替，化學在生活中無處不在。關鍵是有沒有用化學智慧去思考！
2)是鼓勵孩子在化學學習中建立不同層次、不同方向的興趣小組。不壹定在同壹個班，有時候同學討論的比我們老師好，語言相通。是雙燕。尹曼琪說她輔導過江琳，她懂。目前課差的化學學習群可以是同壹個群，全班不同的群，同宿舍的化學學習群，同桌吃飯的化學學習群，課間活動的化學學習群，同路上學的化學學習群和同QQ群的化學學習群。
3)、利用報紙、網上搜索等多種形式的化學知識學習，比如我昨晚在家裏沒有把握，註水法檢查裝置氣密性，裝置氣密性好的標準，網上在百度輸入“註水法檢查裝置氣密性”，壹系列相關文章就出來了。實驗視頻在百度上輸入某個實驗免費視頻”，各種版本和形式的實驗蜂擁而至。