漢字不僅可以用來交流，也可以用來欣賞。在我們的生活中，漢字已經成為不可或缺的壹部分，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看，人們都會無時無刻地接觸到漢字。也正因為如此，壹些人在使用漢字的時候，出於各種原因，把原來的字寫成了另壹個字，所以出現了錯別字。為此，我們小組對同學們作業本上的錯別字進行了調查研究。在研究過程中，我們進行了統計和分類。
我們發現錯別字有四個原因:
因為讀音相同或相近，比如“金”寫成“近”，“惜”寫成“稀”等等。我們班拼錯概率最高的詞是“即”和“都”，“偶”和“都”寫成“即”...最常見的現象之壹就是“的”、“的”、“的”用法的混淆。老師每次遇到這種情況都強調“的”壹般用在名詞前，“的”壹般用在動詞前，“的”用在動詞和形容詞之間。但是，很多同學還是覺得不難分辨。其實同音字引起的錯別字也不是不可避免的。只要想好要寫的字的意思再確定，就不會有錯別字，至少不會有太多錯別字。
第二，相似人物造成的錯別字“Xi”寫成了“度”，“期待”寫成了“欺軟怕硬”，“謙虛”寫成了“憂心忡忡”。這種形聲字壹般都是形聲字。正如老師所說，形聲字由兩部分組成:形聲字和聲韻字，形聲字和語義字。寫句子的時候要先想好單詞的意思，再確定單詞的偏旁，這樣就不會出錯。如果還是想不通，就翻翻字典問問同學。千萬不要亂寫，負面錯別字會比較多。三是由於粗心，比如“試”字沒留下，又多了壹個；“武”字也是壹樣，不小心就是多余的。有的同學寫了前半部分，把後半部分留了下來。有的同學單詞前半部分寫對了，後半部分會用別的詞寫。比如妳寫“淚”“氣”兩個字，右邊會寫成“月”，因為他以為是星期的“期”。粗心造成的錯別字很多，比如多了少了。造成這種現象的原因是在寫作時，沒有全心投入。不是因為妳不會寫這個字，而是因為妳沒心思寫。漢字是我們中華民族的瑰寶，是老祖宗留給我們的寶貴遺產。我們要像愛自己壹樣愛每壹個漢字，正確書寫，合理使用漢字，讓漢字發揮更大的魅力！