二、調查時間
三。調查地點
勝利社區、街道等地。
四、調查的目的
調查糾正社區用字情況，讓學生從小養成正確使用規範字的習慣，並通過小手、大手的輻射活動，將這種在學校宣傳規範字的方法推廣到全市，引導市民使用規範字。
動詞 （verb的縮寫）調查內容
對全社區的店堂招牌、指示牌、廣告牌等使用繁體字、篡改成語、錯別字、異體字、殘缺字形等不規範漢字的現象進行調查，以督促人們規範使用漢字，凈化語言環境。
不及物動詞調查原因
在日常生活中，我們有時會發現門牌、路標、廣告牌等地方不規範使用漢字。為引導市民規範使用漢字，配合以“熱愛中華語言，共建和諧語言生活”為主題的“全國普通話推廣周”，我校組織部分五年級學生開展“啄木鳥進社區”活動，對社區、街道等場所不規範使用漢字的情況進行調查和糾錯活動。
七。調查過程
4月3日下午3點40分，在校長和語文老師的帶領下，我們五年級四十多名學生到長虹小區參加學校組織的啄木鳥行動隊。
出發前，老師給我們做了分工。八個人負責拍照，八個人負責交流，其他人負責做筆記。準備完畢，大家按照各自的分工拿起筆記本和相機，興高采烈地出發了。
我們在學校附近的汽配城發現了幾個用字不規範的情況。店家把裝修的“黃”字寫成了“黃”。然後，我們在壹家理發店門前發現了壹個錯誤的成語“壹手遮天”而且被寫成了“壹手遮天”；壹家服裝店門前，把“聽話”寫成了“聽話”。老師說這是店主故意寫的，為了引起顧客的註意，從而產生廣告效應。
在壹面貼了很多廣告的墻上，我們發現有人把“石”字寫成了“土”字；在壹家餐館前，我們發現這家店的名字叫“陽光家園”。這個“陽”不是繁體字的“陽”嗎？我們記錄了這些廣告牌或橫幅上的錯別字，並及時向店主提出，建議他們改正。
活動結束後，我們還在校園網上瀏覽了五位同學的作文，發現錯別字和不規範字14。我們會把這些都壹壹記錄下來，準備和同學交流，讓他們了解規範使用漢字的意義和影響。
八。活動結果
這次活動我們收獲很大，發現有***12不規範用字，包括招牌、海報、櫥窗、面向大眾的廣告中使用的用字。我們的“啄木鳥活動”引起了社會各界的關註，電視臺也對此進行了專題報道。