第壹部分語言知識及其應用
第1節記憶現代漢語普通話的發音
(此處省略)
第二節記憶現代漢字的字形
“現代漢字形體”是指目前使用的漢字標準形體。“記憶現代漢字字形”是高考必考科目，能力水平為a，考查內容主要是考查其他字，錯別字不考慮。題型采用選擇題的形式:有的選壹個沒有錯別字的，有的選壹個有錯別字的，有時還會指定錯別字的個數；有時錯別字隱藏在句子中，擴大了閱讀語境，增加了難度。從近幾年的考題來看，考察的字體主要來源於1988年3月出版的《現代漢語常用詞表》中的2500個常用詞和1，000個次常用詞。
這個考點雖然考的是字形，但是形、音、義是分不開的，經常會因為不認識字的音義或者不知道字的音義而拼錯，所以要根據意思來定形。正確記憶漢字字形包括區分異體字、同音字、不寫錯別字，這是語文應用的基本功。
從近幾年的高考語文試題來看，高考字體辨析的重點是四類字:
(1)主要是由於音的相似性(同音異義)，如將“民族”誤認為“借用”；嬴政的“贏”被誤認為“贏”。
因發音相同而產生的錯誤，如“編了幾個字”被誤認為“印象”，“提綱”的“提”被誤認為“標題”。“對等”的“上”字誤為“上”，“反映意見”的“應”字誤為“應”。
(2)因接近而產生的錯誤，如將“茶如火如荼”誤認為“茶”；“漠視人命”的“坎”字誤為“關”；“修”的“修”誤為“絨”；“輟學生”壹詞被誤認為“老板”；“批判時弊”的“批判”被誤認為“貶值”；“拼命”的“領”誤為“挺”；“矮化”這個詞被誤認為“笨拙”。
(3)因為壹個字可以寫在這裏，另壹個字可以寫在那裏(同形異義詞的同義語)，所以設置別人是沒有錯誤的，也不可能出錯，但是特別擾人。如果考生只知道這些，不知道這些，就很容易出錯。如“詳”與“詳”，“攀”與“攀”，“發揚”與“促進”，“觸手可及”與“鞭長莫及”，言不達意——言不達意等等。對於個別有並存寫法的詞，如“油嘴滑舌的牙齒”，是以權威、規範的現代漢語詞典、字典為依據的。此外，成語中的其他詞語也是重點之壹。每年這個題目有16個單詞，其中8個是成語。
復習時要註意:
(1)加強意義記憶。比如“脈”經常和“脈”混淆。“脈搏”是指血管的跳動，是壹個動作場景；“打”有“打、打”的意思，“博”有博取、賭博的意思。再比如“融會貫通”，意思是“通過參與各種原因，獲得全面透徹的了解”，“融合”有“融合”的意思，“會”要有“了解”和“理解”的意思，這樣才不會把“會”誤認為“會”。
(2)加強象形文字的記憶。在漢字中，80%是形聲字，形的側面是表意的，所以我們可以根據形來推斷意思，從意思上來區分文字。比如《謳歌》中的“歐”、“歐”、“歐”等詞，就是這個詞和語言有關。當然，“謳歌”必須用語言來寫。“吐”的形狀旁邊是“口”，“吐”和“嘔心瀝血”壹定是“吐”；“漚”字形旁邊是“漚”，表示與水有關，“漚”屬於此。
(3)探究詞源。比如“針灸”“點穴”是中醫治病的砭石針，不能“降級”、“名列前茅”、“茅”。古時候走在楚國行軍前面的軍士，手持茅草。
例1 2003年全國高考，下列幾組單詞中沒有錯別字的壹組是()
A.部署得寵，恰到好處，只是遙不可及
B.報道稱，壹年的成才之道，在於春。
C.很容易猜到* * *之國是壹個可以風靡全球的國家。
D.間諜不能放松警惕。很不壹樣。名聲在外真的很難
要解決這個問題，我們只需要在每組四個字(包括成語)中找壹個沒有錯別字的組，每個有錯別字的組只包含壹個錯別字，這並不難。但是題目中的錯別字不太好識別，其他沒有錯別字的字也含有容易寫錯的字，所以很困擾。
這個問題的答案是A . A中每個字都沒有錯別字，但是“部署”容易被誤認為是“步步為營”，“受寵”容易被誤認為是“被忽視”，“合適”容易被誤認為是“恰到好處”，“觸手可及”是另壹種常見的寫法，所以“即”可能會被認為是別的東西。C組《冒天下之大不韙而不違》中的“違”字應寫成“魏”；在D組中，“間諜”應該寫成“最後通牒”。B組“油嘴滑舌”的正確標準拼法應該是“油嘴滑舌”，但有的詞典還收錄了“油嘴滑舌”或“油嘴滑舌”，引發爭議。但提出者認為是以權威、規範的現代漢語辭書、詞典(如《現代漢語詞典》(中國社會科學院語言研究所主編，商務印書館出版)、《小學生規範詞典》(李行健主編，中文出版社出版)等為基礎。)，而“伶牙俐齒”中的“李”字，應該算是另壹個字。這就提醒考生，判斷現代漢語中詞語的寫法是否正確，應以權威、規範的詞典、字典為準。另外，三組有錯別字的其他幾個字也有容易寫錯的字，要仔細辨認。
回答a
例2 2002年全國高考下列幾組單詞中，有錯別字的壹組是
( )
A.流連忘返，是莫大的得與失。
B.質疑與回聲無可爭議的壹致性
C.改變不可預測的環境證據和引用
D.朱利安·朱利安是完美的壹對。
分析這個問題，考察識別單詞容易出現的錯別字。語料庫都是讀音相同或相似但字形不同的常用詞。本題答案為b項，其中“循聲”應為“循聲”。因為“隨聲附和”的意思是“跟隨他人，服從和合”，其中“和合”是“唱和”的和合，與同組“從眾”的意思不同，所以把“附和”寫成“依附”不僅不對，事實上根本沒有這個詞。雖然本題其他組也有同音或音相近但形不同的詞，但沒有錯別字。
答案b
例3 2003年高考北京題下列幾組單詞中，沒有錯別字的壹組是()。
A.用綜合方法針灸，飲鴆止渴。
B.編心裏話開門偷東西。
C.告別壹定要恭敬，親人會求教。
D.焦慮和苦思被官方野史淹沒
這個問題的分析重點是相似字和同音字的辨別能力。要解決這個問題，我們需要形、音、義的知識，正確答案是a . B組中的“公”字應該是C組中的“公”，d組中的“比”，“邦”和“伊”，“比”和“稗子”形式接近但錯誤。“開門劫賊”是指開門請強盜進來，比喻帶壞人進來害自己，“鞠躬”行禮，“掌摑”；《稗子野史》中“稗子官”指古代的小官，“稗子”原指稗子，比喻小，跟“糧”字；“弓”和“弓”是諧音，“動手”是指無論做什麽事，都要親自或親自去做，從“身”開始。
回答a
例4下列幾組單詞中，只有壹處錯別字的那組是()
A.如果信息性的文字沒有傳達出意思，就會顯得冷淡和孤獨。
B.痙攣性講話是片面的，並努力治愈它
C.流行分蘗根災害物種攀援的始作俑者
D.把漢朝的喧囂發揚光大是令人困惑的
本題分析主要考察同音字的識別，發現蒙昧、悲哀、雙生子、君主、黑夜、耕者都是同音字。題幹要求選擇“只有壹個錯別字的組”，也就是說其他組可能有多個錯別字。
本題答案為C項，C項錯別字為“tiller”，應為“惡根”，意為“邪惡之根”，而“tiller”是指樹枝被剪掉後長出的新芽。A項有兩個錯誤:“冷”應該是“冷漠”，“孤獨”是安靜的意思，“沙漠”是冷漠的意思，意思完全不同；“擔心什麽都做不了”就是“什麽都做不了”，“擔心”就是“擔心”就是“計劃”。B項的兩個錯誤是:“痙攣”應該是“痙攣”，“雙胞胎”是“雙胞胎”的意思，“雙胞胎”是指手和腳是蜷曲的，不能伸展；“偏離”應該是“偏遠”，“發展”，“隱居”就是“遠離中心地區”。D項還有兩處錯誤:“齊漢”應為“齊漢”，“蕭”為“夜”，“蕭”為“天”；“迷惑”這個詞應該是“迷惑”的意思，“追查”的意思是“逆著水流的方向走”，“迷惑”的意思是事情很復雜。這是音近和形近的印刷錯誤。
答案c
我只有這些了。希望能幫到妳