？第二，長期觀察。在幼兒時期，孩子們對壹切都表現出興趣，但通常只持續三分鐘。當遇到新事物時，孩子可能會立刻扔掉手中的東西，對新事物產生興趣。這是正常現象，需要家長長期觀察比較。
？第三，為孩子展示才華提供條件。如果妳的孩子現在聽到音樂就在跳舞，妳不妨多給他們聽音樂。如果孩子喜歡畫畫，給他們準備壹些畫板和顏料；如果孩子喜歡運動，給他們提供運動場地和器材。
第四，讓孩子自己做決定，千萬不要把孩子好的利益強加給他們。
？孩子自主意識較弱，很可能會聽父母的意見，但在學習過程中可能會敷衍了事或心有不甘。
發現孩子的興趣是第壹步，第二步是培養孩子的興趣。很多家長認為這兩步很簡單，但孩子往往並不像家長所期望的那樣。為什麽？
在我看來，之所以事與願違，是因為家長認為這第二步太簡單，認為第二步對孩子更負責。興趣是孩子的，學得好是孩子的天賦，學得不好是孩子不努力！
如果妳和我壹樣讀過著名鋼琴家郎朗的自傳，妳絕對不敢這麽想。《郎朗自傳》給我的感觸特別深:因為郎朗的爸爸沒有給老師發紅包，所以老師每天都在刺激郎朗和他爸爸。“妳們東北人，就土豆腦袋，懂什麽鋼琴。滾回妳的沈陽去，別再說鋼琴了！”當時郎朗的父親不知道是因為沒有走後門。直到被老師趕出來，郎朗的爸爸還是紅著眼睛堅定地說:“這個我不懂，我兒子是天才！”
郎朗進入陽音附小，學校選人參加德國埃特林根國際青少年鋼琴比賽。選了五個人，沒有郎朗。郎國仁認為郎朗完全有資格參加比賽。他借錢帶郎朗去參加比賽。最後郎朗獲得了比賽金牌，郎國仁在遠處默默流淚。
？郎國仁對兒子音樂天賦的堅定信念令人感動，這種無形的力量也在支撐著郎朗。在學習音樂的過程中，郎國仁壹直陪伴著他。父愛如山。這是最深的父愛。所以，教育孩子是壹個漫長的等待過程，家長要負擔得起！
第壹，我對我的孩子有堅定的信心。
父母最常犯的錯誤是:“看別人家的孩子”，這樣不僅監督不力，還會挫傷孩子的自信心。更多時候，家長要積極引導，耐心教育。
第二，是耐心陪伴。
孩子在學習的過程中遇到困難是很正常的。家長要相信孩子，耐心引導，不要增加太多壓力。如果孩子因為貪玩而荒廢學業，家長要加強監督和引導。
？教育孩子不僅是孩子的事，也是家庭的事。父母要給孩子更多的陪伴和鼓勵，這比關心孩子更重要。