1.從訪問中獲得的經驗
4月26日，20xx到xx學校學習交流，分別上課。參觀了學校的壹些設備和資料，印象深刻。現在我從以下幾個方面談談我的體會:1。溫馨和諧的校園文化。
首先，XXX的綠化做得很好，給人壹種校園的美好享受；其次，他們學校的口號使用得當。比如，有壹個關於環保的口號，“妳扔垃圾，我撿質量”，這個口號讓學生認識到扔垃圾是可恥的，撿垃圾是光榮的，於是老師和學生就會自覺彎腰；此外，走廊角落還有學生的書法和壹些詩詞、三字經的講解，有利於提高學生的書寫能力和語文素養。
第二，難得的親和力
聽了X老師的課，感覺X老師也是壹個普通人，他的教學也是普通的，但這種普通中有獨特性，是學習的榜樣。他的教學態度莊重大方，舉止和藹可親，語言生動富有激情。從他在課堂上的手勢來看，冉彥是學生的導師，也是老師學習的榜樣。年紀輕輕就有專家壹樣的教學技巧，真的很難得。在課堂上，我也想盡可能的表現出自己的親和力，我也壹直在為此努力。聽了唐老師的課，感覺那種大方平易近人的老師是在用心教學，用心和學生交流。
第三，獨特的教學研究
從評課到走近壹個個小陳列室，我深深體會到他們的教學才是真正的研究性學習。首先說壹下評課，他們的評課老師都挺專業的，語言表達準確，充滿活力。對班級的各個方面逐壹分析，有利於教師的提升，有利於教師的整體提升。此外，他們陳列室存放的資料相當齊全，價值不菲，尤其是師生的隨筆裝訂成冊對外開放，我覺得他們學校的讀書生機勃勃，令我印象深刻，完全落實。比如每個班都有相應的任務，比如低年級背古詩，中年級背幾千字，高年級重點讀四書五經，每周每個班選壹個閱讀專家，進行閱讀。
總之，這次學習交流給了我很大的啟發。在以後的教學中，我會將所學所悟運用到課堂中。同時，我會更加努力的學習其他關於教育教學的知識，努力彌補自己的不足，讓自己的課堂教學實用科學，努力成為壹名能夠幫助學生發展的好老師。
2.訪問的經驗和收獲
4月的山東，天氣晴朗，景色宜人。我們有幸走訪了山東的八所中小學。我只是從新聞報道中知道山東的經濟發展迅速，已經成為我們國家的領頭羊。這次近距離接觸這麽多學校，這麽多教育界同仁，給我的感覺就是兩個字:震撼。建立有利於促進教師職業道德和專業水平提高的科學教師評價體系，綜合考慮教師師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度、工作業績等因素，科學評價教師工作，不能單純以考試成績和升學率評價和獎勵教師。逐步建立和完善學生綜合素質評價體系，建立以過程性評價為主，過程性評價與終結性評價相結合的評價機制。建立健全學生成長記錄制度，加強學生課堂提問、作業陳述、實踐活動、標誌性成果等過程性數據積累，通過多種方式對學生進行過程性評價，充分發揮評價的激勵、引導、診斷和糾錯功能。
山東推進素質教育的基本目標是“三個全面”和“三個回歸”，即政府全面建設合格學校，學校全面實施國家課程計劃，教師全面培養合格學生；對學生來說，就是要把時間、健康、能力還給學生。推進素質教育的主要任務是全面規範辦學行為，重點是五個方面:規範課程、課時、工作量、課表和評價考試；以課程改革為有效載體，不斷深化課程改革；改革評價、招生、考試制度，實行日常考試無評分評價。
最重要的是，這些制度的建立，極大地解放了辦學自主權，給了學校更大的發展空間，使這些學校形成了自己的特色，辦學水平達到了比較高的水平，得到了教育界和社會的認可。
總之，經過這幾所學校，我感覺這裏管理、教學、學習都很輕松。教育局對小學的管理有明確的針對性；學校領導對教師管理科學，職責明確，考核嚴謹，措施得力；學生課時少，課余時間多，閱讀、藝術教育、社會實踐豐富，註重培養學生的各種能力。學生熱愛學習，享受學習，想要學習。真正做到了素質教育。
反思我們的教育教學活動，給了我們深刻的啟示。在“解放思想，官商創業，科學發展”的討論中，根據本校的特點，借鑒先進地區的經驗，形成自己的辦學特色，為北辰教育的發展做出貢獻。
3.訪問的經驗和收獲
20XX 10 10月20日上午，我校14名教師在李校長的帶領下，有幸到汾西縣壹、二中參觀學習。當他們剛到壹中、二中時，幹凈漂亮的校園映入我們的眼簾。這裏的壹切都是那麽新鮮、自然和充滿活力。經過短短壹個上午的學習，我們受益匪淺。通過對汾西縣第壹、第二學校的走訪，所見所聞讓大家耳目壹新，從不同方面收獲頗豐。近距離感受濃厚的教育思想氛圍，了解學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成果與實踐。雖然只是表面上的擦肩而過，但在感受和品嘗的過程中，我們感受很深，收獲很多，受益匪淺。
文化是壹種氛圍，壹種環境，壹種影響。校園文化建設是壹個會說話的廣告牌。文化派——打扮自己，通過內涵讓人壹眼認出文化派。在汾西壹中，我深切地感受到那裏所追求和彰顯的校園文化體系包括靜態文化、動態文化、教師的追求和學生的影響等。涵蓋了作為校風校訓載體的立意濃厚的校園靜態文化，作為學生活動載體的生機勃勃的校園動態文化，作為教學方法、管理方法、評價方法、運行體系載體的教師層面的校園管理文化，讓學生無時無刻不沈浸其中。
參觀學習後，真的覺得這些學校把學校管理的很好，可以說是到了極致。通過與校領導的交談，明確辦學思路(包括不同時期的辦學理念、辦學目標、辦學規劃、行動思路等。)，以及辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關系、師資水平、學生特點等。兩校紮實掌握教師基本功，通過鋼筆、毛筆、粉筆、簡筆畫加強對教師的培訓，讓所有教師都有紮實的基本功。
第二方面感受學校的文化氛圍，從學校環境、教學樓的設計到班級文化的設計，從壹面墻、壹個角落的設計，盡力詮釋文化滲透的程度。學校文化體現在學校的教育思想和理念中。因此，我們對課程建設、學校管理、名言警句、教師講話、校訓、校徽、校旗進行了細致的了解，從而充分了解學校的文化進路，感受文化的力量。觀察學校全體成員的行動模式，學校文化要深深地印在每個成員的心中，體現在此刻學校每個成員對每個行動的自覺意識和獨特理解上，體現在此刻日常的教育教學言行中。所以要註意仔細觀察每壹項工作、每壹項要求、每壹項制度的執行情況，在學校文化視野中感受行動的質量，真正理解文化內涵。
在汾西壹中，主要參觀了學校的檔案室，從中可以看出學校的檔案管理非常規範細致。不仔細看，妳不會明白這是用黑色鋼筆手寫的，非常和諧。學校尤其是校本課程非常細致，壹點壹滴，看到的壹切都可以在日常教育教學中看到他們的精細化管理。在學習中，我強烈感受到，壹所學校用牛校長的人格魅力和幹練領導，告別辦學理念。
這次學習真的是很高興妳來了，讓我進壹步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，以及成功學校的內在動力和源泉。那裏的老師敬業團結，讓這所學校充滿了活力。長期以來，他們真的做了很多工作，在領導老師的齊心協力下，創造了壹個優秀的學校。這讓我再次想起壹句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”
4.訪問的經驗和收獲
20xx 65438+10月31在xx中心校曹主任的帶領下，我們壹行8人來到xx第壹小學參觀學習。這是我第壹次參觀，走在路上很興奮。來到學校，迎接我們的是校辦公室劉主任和教導處馮主任。幾位領導都很熱情，很有禮貌。聽說旬陽的老師還挺多的。這時，我感受到了老鄉們的熱情。步入校園，首先感受到的是小橋流水般的詩意景觀。站在這樣安靜優雅的校園裏，壹起過來的同事下意識地降低了聲音壓力。走在校園裏，妳會覺得學校的每個角落都充滿了書香氣息。當我來到學校時，是學生上學的時間。經常聽到“早老師”“好老師”的聲音。學生們多有禮貌啊！到處還能看到戴著“支持雙創”肩章的學生幹部，檢查衛生。他們是多麽負責任啊！參觀了市小學的壹次升旗儀式，感觸頗深。聽到清脆柔和的鐘聲響起，3000多名學生才能夠有序地站成壹排。隨著國旗緩緩升起，全體學生的隊禮整齊劃壹。學生們在國旗下流利、動情、有主題地演講，讓全校師生聚精會神地聽。精彩的中隊主題表演活動給全校學生上了壹堂德育課。“我們身邊的安全故事”主題團隊將以多種形式舉行，包括講故事、小品、快板等。，學生將真正受到安全教育。升旗儀式的所有程序都由學生主持，我們很佩服學生的組織能力和語言能力。當然，這背後當然是老師們無盡的努力。雖然升旗儀式只持續了幾分鐘，但我感覺效果顯著。學校真的把升旗儀式當成了壹堂德育課。
在教導處的精心安排下，我們參觀了學校布置規範整齊的圖書館，欣賞了各種價值很高的小制作、小發明，可以見證壹個城市小輝煌歷程的學校展覽室，省內獨壹無二的知名勞動技術室，管理規範的檔案室。圖書館裏的書報擺放整齊，分類清晰，完整幹凈。學校展室裏各種榮譽擺滿了整個屋子，有市級的，有省級的，有新的，讓我們佩服。老師們的獲獎證書讓我感受到老師們在工作中是多麽的認真和踏實！最讓我們欣慰的是學校的勞技室。聽了國家級教學專家龔新軍的介紹，學校的勞技室成為了學校的壹大特色和亮點。勞動技術室的學生作品令人眼花繚亂，學生的花束別具壹格。部分作品被國家和省級博物館收藏，部分作品在中國、省市獲獎。在這裏我們遇到了這位和藹可親的龔新軍老師。他的話贏得了我們十年的研究。他對教育的熱情，對工作的負責，真的讓我們年輕人學習。雖然年過半百，但教育觀念超前。當我和他合影時，我感到壹種欽佩。
走進12老師的課堂，壹眼就能看出他們的風采。他們的課堂真是壹門藝術！首先，每壹位教師都充分體現了“學生是主體，學生是學習的主人，教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者”，教師起到了很好的課堂指導作用。每個老師都是“用教材教而不是教”，新課程理念體現在課堂上。其次，教師在課堂上註重對學生的評價和鼓勵。學生的每壹個精彩老師都給予表揚和鼓勵，鼓勵性評價的語言和形式豐富多彩；第三，教師在每節課中都註重學生的養成教育和情感教育，素質教育得到了實施；第四，老師紮實的教學功底令人信服。每壹位老師都有廣博的知識，靈活的駕馭教材的能力，自由使用多媒體課件，老師的語言童真感人。聽著，這門課讓我們覺得很愉快。通過聽課，我看到這裏的學生學習能力和學習習慣都很優秀，性格鮮明，興趣廣泛。他們都參加了各種興趣小組活動。
給我印象最深的是在與羅校長、王主任、教研組組長的課程改革與校本教研座談會上，老師的敬業精神。每位老師在工作中也不甘示弱，形成了積極進取的工作氛圍。即使是即將退休的龔新軍，對工作也是執著的。作為我們年輕人，沒有理由不努力，不學習。學校高度重視校本教研工作，開展講座、示範課、講座、研究課等活動，以及“疑難問題研討”、“迷妳項目”、“集體備課”等活動。學校領導經常參與指導。教師在教研活動中逐漸成長。
在這次學習中，要學的東西還有很多，我無法用筆墨完全表達出來，但我的心真的受到了洗禮和震撼。壹方面讓我看清了差距和不足，另壹方面也增強了我提升自己的緊迫感和責任感。我相信，只要我們腳踏實地，善於學習，勇於進取，就壹定能創造出美好的未來！
5.訪問的經驗和收獲
X月23日，分公司組織我們出去參觀學習兄弟收費站的文明服務和禮儀形象，希望通過這種方式學習兄弟單位優質文明服務的理念。當車駛入車道時，壹開始迎接我們的是壹張友好的笑臉，然後輕輕點頭打了個招呼，讓人感覺他在問候壹個熟悉的朋友，那麽自然那麽親切。收費員雙手站著抓公務，車要開的時候，又遞給司機。自始至終，她的臉上都帶著微微的微笑，讓人覺得像春風。車輛刷卡時，我們也註意到收費亭內物品擺放整齊，安全設備齊全，亭內外和車道幹凈衛生，玻璃幹凈明亮；其中，印象和感受最深的是膠州收費站和平度南收費站收費員的微笑服務。他的微笑讓我們感到溫暖，享受服務。我們不得不認為壹個微笑可以拉近我們與司機和乘客的距離，化解司機和乘客的不滿，體現我們的服務水平和管理水平，充分體現我們的綜合素質。
通過看收費站的文明服務，真切感受到我們和兄弟單位的差距。在之前的工作中，我們壹直認為自己的標準很高，要求也很高，在離開之前並沒有抱太大希望。但是，經過這次的參觀和文明禮儀的學習，首先讓我們認識到，在平時的工作中，有很多地方是我們做不到的。小到問候手勢，大到文明表情，似乎我們忽略了太多，比如問候手勢不規範，文明表情聲音低，面無表情或者表情僵硬等等。
通過這次文明禮儀學習，我們也意識到，這些平時被忽視的小問題，其實已經給駕乘人員帶來了很大的負面印象。試想壹下，當車輛行駛到收費窗口，看到壹個無精打采、語無倫次、面無表情、無精打采的收費員，會是什麽樣子？我相信他們不會有愉快的心情，甚至會有厭惡感。我們公司的服務宗旨是什麽？——“XX高速，為人民服務”，但我們的服務態度卻給對方帶來壹種疲憊、無奈、固執、不自然的感覺。這不是違背了我們的服務宗旨嗎？如果我們自己就是司機，誰願意看到這樣的收費員？
所以我覺得我們在日常工作中真的要註重細節，追求完美，努力做好每壹件事，從以下幾個方面來體現和提升我們的文明服務水平。
壹、做好迎賓手勢，標準的迎賓手勢，首先能給駕乘人員留下尊重他們的好印象。
第二，做好微笑服務。當司機和乘客到達收費站時，做好微笑和微笑，這可以給人壹種春風的感覺。
三、使用文明語言，大聲文明語言，說“妳好”。給人壹種親切的感覺和愉快的心情，也無形中提升了我們的形象。
第四，采用唱收付的方式，不僅可以提高收費的準確性，還可以讓司機聽到收費的多少和零錢的多少，避免糾紛，減少車輛因為壹些錢在收費車道停留的時間。
此外，我們不僅要進壹步提高自己的舉止和禮儀，還要努力提高自己的專業水平。我們要在提供文明服務的前提下，認真學習和掌握各種文件精神，真正為司機和乘客營造良好的收費氛圍，讓他們切實感受到我們的誠意！