小學三年級第壹課教案1
主題:愛就是力量——讓愛和責任與我壹起成長。
教學目的:
1，讓學生明白愛的力量是絕對偉大的，這不是壹句座右銘，也不是壹種高不可攀的人生境界，而是每個普通人都能做到的普通行動...
2.讓學生明白幸福是由他人的贊美、尊重、認可、關心和欣賞產生的。
3.培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進學生高尚人格的形成。
教學重點:
引導學生深刻理解如何“讓愛成為壹種力量”。
教學困難:
如何讓學生深刻理解這句話的含義，並成為自己的學習動力。
教學方法:講座、討論、多媒體教學等。
課時:1課時
教學過程:
首先，播放歌曲《愛的奉獻》（課前）
第二，教學:
做個好孩子，讓父母開心。
同學們，進入初三了，我們已經是初三的學生了！在成長的過程中，小學是壹個充滿純真和快樂的時期，也稱為青春期。這是人生的黃金時期，許多人在這個階段學到了“愛和責任”以及“幸福”的深刻含義。
後漢有個孩子叫黃翔，他的父母非常愛他。他9歲時，他慈愛的母親突然生病去世了。黃翔壹時無法接受這個事實，她日夜思念母親，變得非常憔悴。自從母親去世後，黃翔很小就開始做家務。他還尊敬地照顧他的父親，每天為他洗衣做飯，盡壹切可能讓他吃好穿暖。夏天很熱。為了讓父親睡得香，每次睡覺前，他都用風扇幫他給涼席降溫。冬天氣候寒冷時，他總是先鉆進被子裏，用身體溫暖父親的床，讓父親上床休息。黃翔的故事被編入《聖紫晶》供後代學習。
投影:中國古代“黃翔暖席”的故事。
老師:黃翔長大後，人們說能孝敬父母的人也必須知道如何熱愛人民和國家。事實正是如此。黃翔後來成為壹名地方官員。不出所料，他為當地人民做了很多好事。他孝敬父母的故事也流傳千古。
（2）做個好學生，讓老師開心；
做壹個好夥伴，讓妳的同學開心；
做壹個好少年，讓社會幸福；
問題:什麽是好學生？
什麽是好伴侶？
什麽是好少年？
學生討論-發言。
老師總結:12歲時，周恩來決定“為中華之崛起而讀書”。多麽崇高的理想和抱負！終於，他實現了自己的夢想。殘疾少年周偉頑強勤奮。他不僅能照顧自己，而且是壹個學習成績優異的學生。我們周圍有很多同學。他們性格開朗，樂於助人，給周圍的人帶來歡樂。他們讓老師感到快樂。
對於學生來說，要成為壹個“讓愛情變得偉大的人”，他們通常只需要舉手之勞:
投影:
圖片和文字:當妳在公交車上為老人讓座時，老人會覺得生活在這樣壹個文明的社會環境中是壹種幸福，因為妳，愛情的力量會變得偉大；
圖片和文字:在街上，如果妳熱情耐心地回答陌生人的問題，他會覺得因為妳而得到陌生人真誠的幫助是壹種幸福，愛的力量會變得很大；
圖片和文字:在教室走廊上，妳主動幫老師拿著作業本，老師會因為有妳這樣的學生而感到幸福，愛的力量會變得偉大；
圖片和文字:壹個同學生病了。即使妳向他致以親切的問候，他也會覺得有妳這樣的同學是壹種幸福，愛情的力量會變得很大。
圖文:宿舍走廊裏，妳為正在奮力上樓的阿姨提菜籃子。她會很高興有妳這樣的好鄰居，愛情的力量會變得很大；
圖片和文字:如果妳騎自行車過馬路，妳寧願在烈日下停下來等綠燈，也不願擅自闖紅燈，那麽警察叔叔和阿姨會很高興，因為他們有壹個像妳這樣遵守交通規則的好公民...愛情的力量會變得偉大。"
投射:高尚的品格，努力學習的決心，自立，樂於助人，健康快樂。
老師:我們要培養多種愛好，使自己學好，將來做壹個對社會有用的人……養成良好的學習和行為習慣，做壹個讓老師開心的好學生，做壹個讓同學開心的好夥伴，做壹個讓社會幸福的好少年。
（3）做壹個好公民，讓祖國幸福。
老師:現在請妳談談妳想成為什麽樣的公民。
學生發言並談論自己的觀點。
1，視頻:楊利偉在著陸後走出太空艙時說的第壹句話:我為我的祖國感到驕傲！
楊利偉從小就是壹個懂事體貼的人。無論做什麽，肖立偉都必須理解它，決不能半途而廢。肖立偉還是個節儉的孩子，更不用說買玩具了。即使他的父親給了他壹毛錢買兩根冰棍，他也只買了壹根，剩下的五分錢他都舍不得花，於是他為母親捏壹把汗，讓母親給弟弟買壹根。
老師:“愛國守法”中的“愛”是壹種“情感”，它來自於“家”的“孝”。“孝”是美德的基礎，它是在家庭“愛”的基礎上逐漸形成的:愛，愛土地，愛天空，愛自己，愛群體，愛家庭，愛國家和愛世界。從個體道德品質的形成來說，必須先談“孝”，再談“愛”。
3.投射:閱讀以下名言。
團結帶來力量和智慧。沒有實現平等的誠意或不充分的平等，就不可能有持久和真誠的團結。英語。歐文
壹個人是軟弱的，就像魯濱遜漂流壹樣。只有當他和別人在壹起時，他才能完成許多事情。德國。叔本華
無論目標是什麽，無論他做什麽，他總是壹個人沒有力量。合群永遠是所有有善念的人的需要。德國。歌德展覽。
每壹份努力都是世界無敵的。——劉基
三個臭皮匠頂個諸葛亮。-中國諺語
壹個籬笆，三個樁，壹個英雄和三個幫派。-中國諺語
天時不如地利，地利不如人和。——《孟子》
老師:“團結友愛”體現了中華美德的“寬容”和“寬恕”。這是“多元”社會和國際環境所需要的。
4.投影:周總理的短篇小說。
1962年夏天，周總理視察了遼寧省。他壹呆，就從口袋裏掏出壹張紙，交給負責接待的同誌，說:“上面寫的什麽都辦不了。”原來，這份清單上有20多道禁菜，包括雞肉、鴨肉、魚肉等。正是這些小事鑄就了他們偉大的人格魅力，使他們成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身！
老師:“勤奮自強”體現了“勤”“儉”“廉”“恥”四種美德。因為“勤奮是誠實的關鍵”、“節儉是道德的關鍵”和“知恥而後勇”。羞恥是個人的“面子”，是壹個人的尊嚴，也是壹個國家和民族的尊嚴。不要臉，何談自尊自強。
5.投影:全國文明出租車駕駛員王濤。
教師:“奉獻”體現了“忠”和“義”。“忠誠”的本質是“責任”、盡職和忠誠。“責任”是“奉獻”的靈魂。“義”是追求、正直、利他，而奉獻是“重義輕利”、“見義勇為”、“舍生取義”。
老師總結:做壹個好公民，愛國守法，禮貌誠信，團結友愛，勤奮自強，敬業奉獻，讓自己成為壹個對社會有用的人，壹個對祖國幸福的人。
投影:忠誠-孝順-無盡的愛
誠信-求真務實的品質之信-創業的基本點。
禮——人際文明的規範意義——人間正道的向導
誠實——天真和正義的基本恥辱——人類行為的底線
三，班主任的結論
愛情的力量是偉大的！做個好孩子，讓父母開心；做壹個好學生，讓老師開心；做壹個好夥伴，讓妳的同學開心；做壹個好少年，讓社會幸福；做壹個好老師，讓學生快樂；當好校長，讓師生快樂；做壹個好公民，讓祖國幸福！
這樣，當我在這裏時，人們感覺像壹場春雨，當我不在時，人們的思想會像風壹樣悄悄地過去。我的存在是他們快樂的源泉，伴隨著安全感、愉悅感和無盡的動力。
第四，欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會結束了。
學生對短篇小說非常感興趣，在討論過程中，他們還可以反思自己做得不好的地方。當老師說:“幸福不僅是美好的物質生活，更是愉悅的精神體驗。而且，這種愉快的精神體驗有時只來自壹句普通的問候或壹個小小的舉動。學生們感到非常驚訝，並深感應該從小做起，培養他們的優秀品質。
愛的力量是偉大的，是的！如果每個老師都能以心贏得心，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人性和人性。那麽我們的學生能不可愛嗎？他們可以做出自己不懈的努力和奮鬥，而不會因為擁有自己而讓同學和整個群體感到溫暖、自豪和幸福。
小學三年級第壹課教案2
教學內容:校園安全、人身安全、食品安全、交通安全等。
二、教學目標:
1，充分認識安全工作的重要意義。
2.對學生進行校園安全、人身安全、食品安全和交通安全教育。
3.讓學生了解常見的安全問題和註意事項，在學習和生活中註意校園安全、人身安全、食品安全和交通安全，遇到危險時保護好自己。
三個教學過程:
導讀:新學期又開始了，我們將壹起開始快樂而又充滿壓力的學習生活。在學期開始時，我們首先應該提到的是安全，因為國家和家庭都希望妳安全地生活和學習。
壹、小學生要註意安全場所:
1，學生討論。作為小學生，我們應該註意哪些方面的安全？
2.集體歸納:
人身安全、食品安全、交通安全...
3.讓我們請學生談談我們應該做些什麽來註意安全。
二、交易所安全防範措施
⑴人身安全
學校安全問題
1.按時到校和離校。
學生上學的時間是早上7: 40，中午1:50。學生不允許提前到校。入學時，他們應該衣著整潔，穿校服，戴紅領巾，背著書包。
放學後及時回家，不要拖延，不要隨意留在學校。上課不要遲到或早退。請辦理因病、事請假手續，不要隨便無故曠課。
2、課間紀律
不要在課堂上或課間走廊玩危險遊戲；上下樓梯向右走；文明有序上廁所或打水。
3、不要去危險場所，專用教室不允許私自進入。
4、學校無危險設備，剪刀等體力勞動用品，必須嚴格按照要求使用。
5、工作時，不要揮動勞動工具，以免傷害他人；
6.不要與社會上的人交往，尤其是吸毒人員；
7.課後不要玩火，不要隨意觸摸學校的螺栓和電器...
校外安全問題
1，放學後直接回家，不要在學校外面逗留，如果妳被耽擱了，妳必須向妳的父母問好。
2.不要去危險的地方玩。
3.不要去網吧等未成年人禁止進入的場所。
4、不與陌生人交往，遇到主動搭話的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人。
食品安全教育
1，不喝生水，不吃不衛生的食物，不吃病雞、豬肉等。
2、飯前便後要洗手，不吃發黴或過期的食物。
3.早餐盡量在家吃，盡量不要購買校外食品，除水果外不要帶零食到學校。
⑶交通安全
1，走路時如何註意交通安全，聯系學生走路時存在的實際問題。
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的，靠道路右側行走。
②集體外出時，應走有組織、有秩序的隊伍。
（3）過馬路，走斑馬線。
④“紅燈”時停車，做到“紅燈停，綠燈行”。
學會避開機動車。
⑥不要在路上逗留、玩耍、打架或追逐。
2.騎車安全常識，並指出了學生騎車中存在的問題。
①不要在人行道上騎車，應在非機動車道右側行駛。
②過馬路時減速慢行，觀察或下車推車過馬路。
③轉彎時減速，觀察並做手勢。
（4）雙手不要離開，不要並排行駛。
⑤騎行不打架不追逐。
⑥騎車時不要攀爬機動車。
列舉壹兩起重大交通事故案例，教育學生註意交通安全，遵守交通規則。
（4）消防和自救安全教育。
對話導入:
學生生活在壹個幸福溫馨的家庭中。他們受到父母和美女的關心和照顧。似乎沒有危險。然而，家庭生活中仍有許多意想不到的事情需要註意和小心對待。否則，很容易發生危險並導致事故。下面說說家庭火災要註意什麽:（師生* * *）
1.電力安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多。因此，我們有必要掌握壹些基本的用電知識。
（1）認識電源總開關，學會緊急情況下關閉電源。
（2）不要用濕手觸摸電器或用濕布擦拭電器。
（3）電器使用後應拔掉插頭。
我們的方法:
尤其是看完電視後，我們只用遙控器來關掉電視。實際上，電視此時仍處於待機狀態。這是不對的。我們必須自己關掉電視並拔掉插頭。
b .使用完電消防箱後，壹定要拔掉插頭，不要讓它處於保溫狀態，這樣最容易發生火災。毛這個班就是這樣。
c、提醒老人們因為年紀大了而健忘，所以他們必須仔細檢查並告訴他們我們今天學到了什麽。
（4）如果在使用過程中發現電器冒煙、冒火花和有焦味，請立即關閉電源開關並停止使用。
（5）雷擊時，應關閉正在使用的各種電器，尤其是電視機。
（6）有人觸電時，盡量及時關閉電源，或用幹木棍將觸電者與帶電電器隔開，不要直接用手救人。
（7）老化、爆皮的電線應及時報告家長並要求更換。
2、煤氣泄漏和吹風引起的火災。
3.小心使用打火機，防止孩子玩打火機。
第三，學生談論他們做得不夠好的地方，以及他們今後需要註意的地方。
學生應該在將來的自考中更加註意自己沒有做好的事情。
四。摘要
同學們，安全無小事。只要我們處處小心，註意安全，提高水晶，掌握自救自護知識，鍛煉我們的自護自救能力，勇敢地應對各種異常情況或危險，我們就能健康成長。我相信我們的學生可以通過今天的學習做到這壹點。
小學三年級第壹課教案3
首先，教學目標是1。在“談話導入”中，我們可以交流我們的心路歷程並分享我們的感受。
2.在“讀詩”中，初步感知詩歌的魅力並激發孩子的學習熱情。
3.在《接近語文》中，初步了解整本書的大致結構，明確學習任務。
二、設計意圖:
讓學生認識並喜歡上語文老師，逐漸愛上語文課。
三、教學過程:
（壹）談進，認識老師
1.老師簡介:我姓* *，名* *。我是壹個熱愛閱讀和思考的老師。
2.結識學生:妳能像我壹樣介紹自己嗎？
3.依次展示課件，與師生交流。
妳認為課前的語文老師會是什麽樣的老師？
課前妳希望自己的語文老師是什麽樣的老師？
現在，在您了解徐老師之後，您有什麽想說的嗎？
（二）讀詩激發興趣
1，課件顯示:
三年級的天空
今天是九月的第壹天。
可愛的笑臉。
八月我匆匆離家
來到美麗的實驗小學，
從那時起，
步入初三燦爛的天空。
書寫新的傳奇。
2.自由閱讀是指學生閱讀和師生合作閱讀。
3.老師:今後，我們將爭取每節語文課花三分鐘讀這樣的詩。
（3）了解並接近該語言。
1.認識封面:仔細看語文書的封面，說:妳看到了什麽？
2、閱讀目錄:
仔細閱讀中文圖書目錄並說:
（1）這本書有幾篇課文？有多少文章標有*？有多少文章標有△？
（2）仔細閱讀題目，妳最喜歡哪些課文？為什麽？
（四）提出要求、準備學習。
1，擁有壹本新華字典或詞典等學習工具。
2.準備三本書:壹本日記；練習本；摘錄。
3.準備壹兩本自己喜歡的課外書。
4.仔細閱讀“預習”和“復習”清單，初步掌握壹些學習方法。
…… …… ……
（4）布置作業，練習寫作。
在“小作業本”上寫兩三段與“老師與語文”有關的內容。主題可以是自定的，也可以是:
新的語文老師
語文“開學第壹課”
我的語文老師
壹堂難忘的語文課
…… …… ……