從問題中我們可以看出這位家長的擔心。在課本中的詞匯表中，每個單詞有近3000個單詞。我們用數學來計算壹下，假設所有單詞都是兩個單詞，每個單詞寫三遍，就是6個單詞。用3000除以6，詞匯表就會有500個左右的單詞。
作者是壹名教師。就五年級的學生而言，學生可以在壹分鐘內寫下大約30個單詞（在保證字跡工整的前提下），那麽學生寫下這3000個單詞的最快時間是100分鐘，但是學生寫得越來越慢，寫下這3000個單詞大約需要2個小時。老師讓學生抄寫單詞兩個小時。這種懲罰對學生來說真的很重嗎？個人感覺抄字比罰站重很多，但比罰站有效。學生至少可以長時間記憶，加深對單詞的印象。
我是80年代出生的。我記得我上小學和初中的時候，語文老師罰學生抄單詞是常事，英語老師罰學生抄單詞更是常事。但是效果也特別好。我記得我三年級的時候，我們的英語老師喜歡讓學生在黑板前寫單詞。每次我們問四個學生，只要學生在聽寫中出錯，他們就需要抄寫錯誤的單詞100次。如果黑板上的學生犯了壹個錯誤，他們需要寫錯100次。沒有走到黑板前的同學和同桌壹起糾正了壹個錯誤。這種方法簡直不要太好。我們都怕老師提問，因為如果妳上去默寫，懲罰會加倍。下面寫錯壹次就寫50次，寫錯壹次就寫100次。
我記得有壹次我們默寫了壹個單位的單詞（大約30個單詞），當我被要求寫錯5個單詞時，我受到了懲罰。每個單詞算六個字母，五個單詞算30個字母，每個字母是100次，需要寫壹個* * * 3000個字母，因為英語單詞比漢語寫得快，我花了壹整天的時間在放學後寫完這3000個字母（休息時間為10分鐘，壹整天大約需要壹個小時）。從那以後，我再也沒有錯過我的英語單詞，被懲罰的感覺太痛苦了。只要有被罰的經歷，學生基本上不會在單詞聽寫中出錯，只會被罰寫十遍八遍。學生記不住。我們老師真的很殘忍，壹個字寫100次被罰。幸運的是，只有說錯壹個字才會受到懲罰。
我認為老師懲罰學生抄寫單詞，也是為了讓孩子們長記性。只是下次不要錯過妳的家庭作業。3000字只有兩個小時。有了這兩個小時的教訓，妳下次還會錯過寫作嗎？不支持老師無故懲罰學生，只要在合理範圍內，稍微懲罰壹下是可以的。如今，教師可用的懲罰方法越來越少。罰學生抄壹個字不行嗎？當然，在老師懲罰妳之前，妳必須弄清楚學生需要多長時間才能寫完。妳必須讓學生知道妳錯了，這是學生可以接受的懲罰。就像抄單詞壹樣，最好控制在兩個小時以內（不要罰得太狠）。
對於學生來說，如果他們錯了，他們應該承認。如果他們承認了，就應該受到懲罰。如果他們受到懲罰，他們應該得到糾正。只要懲罰合理，家長就應該支持。老師罰學生抄字的行為，家長支持嗎？