那麽，怎樣才能教會孩子讀書，讓孩子不排斥不反感，不覺得無聊呢？建議家長註意以下幾點，讓孩子的識字建立在遊戲的基礎上，輕松愉快的學習！
結合視覺形象激發孩子的學習興趣，平時可以多給孩子看壹些嬰兒繪本，給孩子買壹些小玩具和有漢字的書，結合形象教孩子閱讀。像這樣:
畫報裏有壹個嬰兒在哭，我們可以把孩子看到的視覺形象和漢字結合起來。把“哭”字拆開，有趣地告訴孩子，有壹個小寶寶，兩只大眼睛“O O”，壹個小鼻子“O”，壹張小嘴張著“哭”，可以教孩子形象地認識“哭”字。
幼兒在遊戲中學習閱讀是最好的方式，孩子也願意在遊戲中接受知識。在日常生活中，我們可以給寶寶創設壹些場景，提供壹些道具，讓他在遊戲中學習更多，更快樂。比如:
用壹個盆給孩子玩水，在水裏放壹些小東西，孩子會發現有些東西會浮在水面上，有些東西會沈到水底。這時候結合孩子的貪玩，讓孩子知道“浮”和“沈”。然後把這兩個有異同的單詞寫在紙上，貼在墻上，幫助孩子識別和記憶。
把兒歌、謎語、故事結合起來讓孩子識字，講故事、讀兒歌、猜謎語很受孩子們的歡迎。我們可以把這些豐富多彩又容易接受的形式結合起來教孩子讀書。例如:
春天來了，我們給孩子講壹個春姑娘的故事，結合孩子看到的花、草、樹、木等春景，寫壹個大大的“春”字讓他們知道。
下雨天，給孩子猜個謎語:壹千行，壹萬行，掉進河裏看不見。然後讓孩子認識“雨”這個字，激發他們的想象力，看著窗戶上的雨滴，或者帶孩子打傘出去，體驗下雨的場景，讓孩子很快就能深刻地記住“雨”這個字。
形象與動作素養有很多漢字是有形象特征的。我們可以從形體入手，或者結合肢體動作，讓孩子更形象地認識漢字。例如:
媽媽站起來，雙手自然垂直，雙腳張開，就是“人”字。
爸爸站起來，雙手平舉，雙腳張開，就是“大”字。
給孩子穿衣服的時候，可以拿出壹張寫著“穿”字的卡片，然後做穿的動作，讓孩子模仿做穿的動作，這樣孩子可以雙手動腦壹舉兩得。
我們教孩子正確、生動、快樂地閱讀，可以幫助他們發展思維和想象力，豐富知識，為他們今後的閱讀和系統學習打下堅實的基礎。但是需要註意的是，並不是強迫孩子去閱讀和學習，也不是我們單方面的認為孩子認識的單詞越多越好。我們只想讓孩子體會到學習的樂趣，為以後的學習鋪路。