那麽,怎樣才能教會孩子讀書,讓孩子不排斥不反感,不覺得無聊呢?建議家長註意以下幾點,讓孩子的識字建立在遊戲的基礎上,輕松愉快的學習!
結合視覺形象激發孩子的學習興趣,平時可以多給孩子看壹些嬰兒繪本,給孩子買壹些小玩具和有漢字的書,結合形象教孩子閱讀。像這樣:
畫報裏有壹個嬰兒在哭,我們可以把孩子看到的視覺形象和漢字結合起來。把“哭”字拆開,有趣地告訴孩子,有壹個小寶寶,兩只大眼睛“O O”,壹個小鼻子“O”,壹張小嘴張著“哭”,可以教孩子形象地認識“哭”字。
幼兒在遊戲中學習閱讀是最好的方式,孩子也願意在遊戲中接受知識。在日常生活中,我們可以給寶寶創設壹些場景,提供壹些道具,讓他在遊戲中學習更多,更快樂。比如:
用壹個盆給孩子玩水,在水裏放壹些小東西,孩子會發現有些東西會浮在水面上,有些東西會沈到水底。這時候結合孩子的貪玩,讓孩子知道“浮”和“沈”。然後把這兩個有異同的單詞寫在紙上,貼在墻上,幫助孩子識別和記憶。
把兒歌、謎語、故事結合起來讓孩子識字,講故事、讀兒歌、猜謎語很受孩子們的歡迎。我們可以把這些豐富多彩又容易接受的形式結合起來教孩子讀書。例如:
春天來了,我們給孩子講壹個春姑娘的故事,結合孩子看到的花、草、樹、木等春景,寫壹個大大的“春”字讓他們知道。
下雨天,給孩子猜個謎語:壹千行,壹萬行,掉進河裏看不見。然後讓孩子認識“雨”這個字,激發他們的想象力,看著窗戶上的雨滴,或者帶孩子打傘出去,體驗下雨的場景,讓孩子很快就能深刻地記住“雨”這個字。
形象與動作素養有很多漢字是有形象特征的。我們可以從形體入手,或者結合肢體動作,讓孩子更形象地認識漢字。例如:
媽媽站起來,雙手自然垂直,雙腳張開,就是“人”字。
爸爸站起來,雙手平舉,雙腳張開,就是“大”字。
給孩子穿衣服的時候,可以拿出壹張寫著“穿”字的卡片,然後做穿的動作,讓孩子模仿做穿的動作,這樣孩子可以雙手動腦壹舉兩得。
我們教孩子正確、生動、快樂地閱讀,可以幫助他們發展思維和想象力,豐富知識,為他們今後的閱讀和系統學習打下堅實的基礎。但是需要註意的是,並不是強迫孩子去閱讀和學習,也不是我們單方面的認為孩子認識的單詞越多越好。我們只想讓孩子體會到學習的樂趣,為以後的學習鋪路。