大學生網絡安全教育論文，在個人成長的很多方面，大家都和論文打過交道，我們可以通過論文寫作來培養自己的科研能力。網絡安全問題壹直被擺上臺面，因為事情的嚴重性很高。下面是我整理的壹些關於大學生網絡安全教育論文的相關內容。
大學生網絡安全教育論文1 1，網絡受害者
由於網絡管理的不成熟和大學生的心理特點，壹些大學生在這個“虛擬存在”的世界裏成了網絡的受害者。據調查，大學生的網絡受害者主要包括:
(1)網上交易受害。出於網購的便利和對時尚的追求，大多數大學生喜歡通過網絡購物。然而，由於缺乏網絡安全意識和網購經驗，大多數大學生難以識別網絡上的虛假信息，上當受騙。
2網戀受害。隨著網絡交流軟件的豐富和大學生人際交往的增多，網絡交流逐漸變得普通和隨意。此外，網絡交往具有隱蔽性，壹些大學生在網上交友過程中受到嚴重傷害。
(3)被網絡“專家”攻擊。作為近幾十年來出現的新生事物，互聯網體系還處於逐步完善的過程中。大學生在使用網絡的過程中受到網絡病毒的攻擊，導致系統崩潰和重要數據丟失。
2.網絡成癮
近年來，出現了壹個新的醫學術語“網癮癥”來描述對網絡的成癮，這說明網癮癥已經成為壹種普遍現象。主要表現為網絡關系成癮、網絡信息成癮和遊戲成癮。“網癮”大學生的特點是與現實中的人交流困難、冷漠、缺乏意識、抑郁。遊戲成癮是大學生中的普遍現象，尤其是男生。首先，網絡遊戲作為大學生的壹種娛樂方式，調節緊張的學習壓力是可取的。但由於壹些網絡遊戲的持久性和無限性，學生不得不投入大量的時間和精力，壹些自控能力差的學生很容易陷進去，最終依靠遊戲來發泄對現實的不滿，遊戲成為他們唯壹的精神寄托。
3.網絡犯罪
網絡是虛擬的，網絡的隱蔽性和不真實性使網絡犯罪成為可能。大學生是壹個高智商的群體。他們接受新事物快，思維敏捷，有強烈的創造欲望。然而，他們的心理發展並不完善，社會責任感不強。受到刺激時，他們很容易在網上隨意發表意見。或許他們的初衷並不壞，只是沒有意識到這種不負責任的言論在不正確的引導下可能會對國家和社會造成危害。
大學生網絡安全教育在充分享受網絡便利的同時，網絡也給大學生帶來了各種影響。其中既有積極健康的影響，也有各種不利的影響，使我們大學生面臨更加嚴峻的挑戰。影響大學生網絡安全教育的主要原因有以下幾點:
1，大學生網絡安全意識薄弱。
大學生自身的心理弱點是大學生網絡安全問題的主觀原因。由於安全意識薄弱，壹些大學生在使用互聯網時很容易受到影響，成為網絡受害者。大學時期是人生觀念形成的重要時期。大學生由於缺乏生活經驗，容易陷入主觀臆斷的境地。所以要給他們規範化的引導，形成自覺的安全意識。
2.對大學生網絡安全教育的重要性認識不足。
隨著信息社會的到來，網絡已經成為大學生的必需品，因此網絡安全教育也應該納入學校的教學計劃。但是，目前高校的教學計劃主要集中在網絡的使用上，網絡安全教育沒有教材和教案，教學體系也不完善，沒有走向制度化和規範化。法律、道德、安全防範等教育缺失，網絡安全教育體系尚未形成。
3.大學生網絡安全教育存在教學缺失。
目前，雖然各高校都有網絡基礎知識的教育，但主要集中在網絡的使用、信息的獲取、資源的享用等方面。，而教育主管部門也未能意識到破壞網絡安全所帶來的後果，對大學生的安全教育還遠遠落後於時代的需要。根據研究，大學生普遍感到缺乏網絡安全知識，並有接受網絡安全教育的強烈願望。但由於對安全教育重視不夠，活動少，大學生在網絡使用過程中普遍缺乏安全意識。
4.網絡安全教育針對性不強。
據調查，網絡危險行為與學生自身情況和學校環境有關，高校網絡安全教育必須有針對性。然而，當前高校網絡教育強調計算機基礎知識的普及，未能認識到學生的主觀需求，缺乏專門的網絡安全教育。調查中，62.78%的大學生認為缺乏網絡安全教育，81.01%的大學生認為網絡安全教育是必要的。而高校沒有系統的網絡安全教育，網絡安全知識普及不到位。只是抽象地介紹了網絡病毒的相關知識，沒有介紹病毒的預防和治療，沒有使學生形成良好的網絡安全防範技能。
大學生網絡安全教育論文3 1。遠程教育網絡受到惡意程序的攻擊。
對遠程教育網絡的攻擊主要分為以下幾種情況:壹是對DOS的拒絕服務攻擊。這種情況主要是由於攻擊導致壹個用戶的可用資源嚴重不足，降低了系統資源的可用性，從而降低了遠程教育系統的服務能力；二是邏輯炸彈。即通過攻擊，將遠程教育系統的原有資源替換為其他特殊功能服務；第三匹是特洛伊馬。這種攻擊意味著系統被執行了規定程序之外的其他程序；第四，電腦病毒和蠕蟲。即計算機被病毒感染，使自己的程序被惡意篡改，從而感染其他程序，最終導致網絡通信功能受損，遠程教育系統癱瘓。
二、遠程成人教育系統的網絡安全策略
(1)建立專用虛擬網絡。私有虛擬網絡以安全性能較低的網絡為信息媒介，通過身份認證和加密，以及隧道技術，建立專門的目標網絡。通過這種網絡學習，可以保證信息的安全性。通常，附加在網絡防火墻上的特殊虛擬模塊可以實現虛擬網絡的特殊用途，從而保證虛擬專用網的安全性能。
(2)數字加密法。為了防止信息被非授權用戶竊聽和惡意軟件攻擊，可以在數據傳輸中使用數字加密技術。數字加密技術在遠程教育系統中是通過硬件加密和軟件加密來實現的。硬件加密具有實現方便、兼容性好的特點，但也有相應的缺點，如密鑰管理復雜，軟件加密在計算機內部進行，使得攻擊者更容易通過程序跟蹤的方式對遠程教育系統的網絡進行攻擊。
三、遠程成人教育系統的服務器安全策略
(壹)安全的遠程教育操作系統。在成人教育的遠程教育系統中，Windows操作系統占大多數，但該系統存在許多安全漏洞。因此，應該定期下載補丁。如果寬帶速度受限，可以通過相關程序設置更新補丁，從而保證服務器的安全和正常使用。
(2)負載均衡技術。負載均衡技術可以平衡服務器組中的所有服務器，通過實時數據的反應來平衡服務器之間的工作分配，使服務器達到最佳性能，實現服務器的智能化管理，從而保證遠程教育系統的可靠性。
第四，遠程成人教育系統的訪問控制策略
遠程教育網絡的訪問控制可分為以下兩種:壹是通過網絡服務控制未知外部用戶對主機的訪問；第二，控制內部人員對遠程教育系統網絡的訪問。第壹種情況，可以設置服務器程序進行限制，比如限制訪問者的IP地址或者只允許部分用戶訪問主機，堅決拒絕惡意用戶的訪問。第二種情況，可以設置用戶的身份認證控制，驗證訪問者的身份是否滿足設備或進程聲明的條件，構成網絡安全訪問的第壹道防線。通常會設置相關密碼來驗證訪客的身份。在這種情況下，未經授權的用戶不能使用該帳戶。但是這種方法也有壹些缺點，因為它的主要方式是明文傳輸或者靜態方式，所以會有對字典的攻擊，網絡的竊聽，信息機密的泄露等等。因此，有必要更新或改進密碼設置和其他相關程序。