鋼筆書寫的藝術效果雖然沒有毛筆書寫的豐富，但遠遠優於鉛筆、圓珠筆等其他硬筆。由於其彈性筆尖，寫出來的筆畫同樣粗細，也能給人以美感。
鋼筆字的美主要表現在線條、字體結構和構圖格式上:用筆講究輕重緩急的節奏，使線條優美；造型上註意比例、對稱、穩定、平衡、變化、呼應，字形結構才會美觀；布局工整多變，多樣和諧，構圖格式美觀。這些也是欣賞鋼筆書法的原則和標準。)
鋼筆楷書的特點是:講究提頓、藏露、方圓、速度等；筆畫整齊有序，層次分明，剛勁有力，停而不續，直而不僵，流暢自然；結構上強調筆畫和部首的均衡分布，重心穩定，比例適當，字體正確，規範。
鋼筆行書是介於楷書和草書之間的壹種文字。那是人們通常寫的和說的。可以聯動，大小不均，省筆畫，改筆畫順序，能盡最大努力改變事物。容易寫得氣勢連貫，疏密有致，跌宕起伏，容易表現出藝術效果。當然，寫得快也容易，很有用(今天要重點講的是行書)。二，當代大學生學習書籍的現狀
首先，不良的寫作習慣很難改正。
長期以來，筆墨風格被認為沒有太多的規則，似乎可以隨意發揮，不受控制。導致很多學生多年來的不良寫作習慣已經定型，到了大學真的很難改正。比如很多同學，尤其是壹些女生，習慣了慎重的寫作，往往很難讓他們開口。由此產生的心理定勢，讓那些書法家和教授感到難以挽回。
其次，鋼筆字在選擇字帖時有壹定的局限性。
鋼筆書法不同於毛筆書法，有壹個權威的基礎字帖。這些年來，鋼筆字帖如雨後春筍，鋪天蓋地，但良莠不齊。即使是優秀的模型，也可能是因為人們心理上不習慣，不善於評價哪些是新手可以用的。我接觸了幾百個學生，發現大部分都用的是司馬東和司馬彥的字帖。事實上，他們的筆跡不符合實用標準，也不符合鋼筆書寫的基本理論。王錚亮、沈鴻根和顧仲安都不錯。)
第三，迫切需要加強鑒賞能力，培養正確的審美觀。
在以“邊飛邊舞”為美的前提下，筆觸淩亂無序，矯揉造作，不自然，當然審美意識也極其膚淺。相當壹部分同學的楷書基礎很差，至少線條和筆畫是分不清的。他們覺得楷書不好看，太慢太死板，草書好看。寫得又快又自由。他們只盯著壹個無拘無束的人，卻忽略了“草書出了字，神仙也認不出來”的道理。這樣不規則地寫草書，其效果正好相反，反而不利於練字。
當然，筆要流暢，要暢快。如果追求太多的頓挫和回旋，就會失去筆的特性。現在很多鋼筆字帖過分追求毛筆的神韻，甚至用毛筆技法寫鋼筆字。它寫的不再是筆的線條，而是壹個面(區域的表面)，尤其是橫畫和橫畫。要達到這種效果，就要跟著毛筆字走。
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可以實現接近速度。熟練的老師和書法家能達到這種效果都不容易，何況是壹個書法初學者。而且從實用的角度來說，刻意這樣做有做作的弊端。三、如何練好鋼筆字
第壹，激發動機，培養興趣。
動機和需要是緊密相連的。中小學生練習書法對提高書寫水平和掌握文化知識是很有必要的。成人書法練習是傳遞信息、提高工作效率的需要；從藝術的角度來說，練字是追求美的需要。
我們對練字的需求不是與生俱來的，而是通過自己的認識逐漸形成的，產生情緒和強烈的興趣來激發練字的動力。否則，妳刻意練習寫作，勉強應付，寫出來的字肯定是華而不實，結構松散，進度緩慢，進而影響妳的寫作興趣。俗話說“言語百日無所作為。”練字也和意誌、素質有關。如果不能“百忙之中抽出時間，持之以恒”，練字就會成為壹句空話。
第二，改舊習，樹新風。
寫字是壹種習慣，而練字是壹個改變習慣的過程。是壹個從了解到掌握新的筆畫結構和處理方法，從不熟悉到熟練的過程。每個人都可以在有意識的練習中有意識的改變壹些動作的基礎上，潛移默化的形成這個技能。
第三，把寫字和書法分開，先練字再談書法。
寫作以文字為主，帶有壹種機械的、被動的勞動因素，要求通俗、簡潔、快捷、易識別、實用。
書法重在創作，能表現作者的文化修養、思想感情、審美意識等。借助文字的寫作過程，以突出作者個性為主要目的。當然，沒有寫好字的基本功，書法創作就會成為無源之水，無本之米。
所以為了縮短練字的時間，就要把寫字和書法區分開來。先練字再談書法，會少走彎路。
第四，打破楷書神話，直接學行書。
“楷書是行書和草書的基礎。學習行書和草書，首先要學習楷書；有了楷書基礎，行書草書就好掌握了。”這似乎已經成為壹種常識。但我覺得這是壹個經不起考驗的神話。即使不能完全推翻，也要修改。就像電影《神話》裏，我們要學成龍的朋友，把怪物的眼睛摘下來，然後讓老國王倒下，打破神話。
另外，在歷史上，行書和楷書都是由隸書演變而來的。它們有自己獨特的本質特征，在筆畫結構上有自己的規律。
楷書很好，行書很壹般；字寫得好的楷書也很常見，不僅在我們學生中有展示，在壹些著名的書法家(毛筆)或全國書法比賽的獲獎者身上也經常展示。
當然，先寫楷書會有幫助，但是因為楷書禁止用筆，法律也比較嚴格(我剛才講鋼筆字特點的時候也說了)，所以要花很多時間才能學好。我們只能“對窗外的事充耳不聞，專心練筆”。此外，我們通常會記筆記和做作業。由於時間要求，我們還是用自己不規範的行書，剛學的筆畫和模擬字都被洗掉了。從此楷書沒學好，反而挫傷了自信心，半途而廢。
所以要用行書的角度看行書，用行書的方法練行書。打破神話和刻板印象，找到有效、省時、省力的訓練方法，寫得又好又快。第五，關於抄襲。
臨摹是學習(書法)最基本的方法，也是攀登高峰的必經之路。“親”是寫的反義詞，“抄”是蒙的。臨摹不是抄整篇文章，而是通過手繪加深大腦的印象；通過手、眼、腦的運動，在心裏刻下了美好的形象。臨摹是壹種思考，壹種比較，壹種記憶。
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回憶壹下。形式上，它用自己的筆跡寫別人的字；從本質上來說，這確實是壹個訓練圖像感知能力的絕佳手段，也是每壹個書法家必備的基本素質。(與毛筆書寫相比，鋼筆書寫強調的是結構而不是筆畫，臨摹時不用花太多力氣用筆。看帖子是臨摹的前提。看帖子就像看書。"壹本書讀壹百遍就會發現它的意義。"只有看了又看，看得仔細了，才能寫得像，記得牢。我們要仔細考慮字帖上字的筆畫、結構、構成。從中找出規律，然後就可以饒有興趣地寫了，寫得形似而神離。從而做到“自信”“有意”。需要指出的是，大多數人都懶得去模仿(也就是去描述)，認為只有小學生才會這麽做。不知道臨摹是學書的關鍵壹步，也是避免沒有好處的“臨摹帖”的有效方法。只“面”不“抄”，很難發現自己寫作的不足。只有把“臨摹”和“近”結合起來，臨摹，才能進步神速，才能使所描繪的人物與字帖上的筆畫完全吻合。
第六，給字體不太好看已經定型的同學的壹些建議。
由於之前有些同學不註重字的質量，壹些難看甚至錯誤的寫法已經根深蒂固，很難改正。現在想練字，但往往只是在現有字體上修修補補，下決心選和自己相似的字體。這往往是“好的沒學，壞的沒丟”，以至於越練越醜。
那麽，這些學生應該如何練習書法呢？我的經驗是:先忘掉以前的字體，從頭開始，練最基本的筆畫，再練結構。為什麽要練筆畫？因為，雖然結構是鋼筆字最重要的問題，但畢竟結構也是由筆畫組成的，連橫和豎都保證不了，肯定會影響字的美觀。
練習的時候，壹定要小心；必要時把字帖上的字分解成單個筆畫和偏旁部首來練習；註意橫向和縱向；註意中心的筆，用力到筆尾；要註意平行交錯結構的原則，集中在詞的中心；去掉那些多余的領帶和圓圈。
現在有壹個很難解決的問題，就是很難忘記以前的字體，在發帖過程中往往會把舊習慣帶入新的字體中。要改變這種情況，最好的辦法就是練習壹兩個星期或者更長時間的正楷來矯正形狀。當形狀比較直的時候，再選擇自己覺得好看的行書字帖去臨摹。(這種方法主要針對寫作基礎非常差的“同誌”，並不適合在場的所有人。)
至於如何選擇字帖，我在這裏也舉幾個例子:如果之前的字體比較生硬，選擇加粗的字帖；如果之前的字體比較潦草，選擇嚴謹的字帖；如果之前的字體比較平淡，選擇智能字帖；如果字體臃腫，選擇精致的字帖？這樣，經過兩到三個月的認真練習，妳就可以學會新的字體了。也可以選擇毛筆字帖練習鋼筆字。
“熱情和自信是成功的翅膀。”所以，壹定要樹立長期的信心！王羲之先從《魏說》學書，後發現《鐘繇》等第壹代名著，才改變初學，繼往開來。他把樸素的文風變成了優美流暢的文風，在開、關、草書上都做出了創造性的貢獻。四、以後寫作要註意的問題1，要清晰準確；
2、按國家規定的簡化字書寫；
3.因為慢筆寫出來的字沒有韻味，建議用連寫的手勢寫，也就是寫快連寫；4.註重行書的筆畫和結構，追求美。