表意文字來源於圖畫文字，但弱化了圖畫的性質，增強了象征性。是最原始的構詞法。它有很大的局限性，因為有些物理的抽象的東西是畫不出來的。所以漢字在象形文字的基礎上，發展成為表意文字，並加入了其他造字方法，如六書中的認識、指物、形聲字等。但這些新的造字方法仍需以原始象形文字為基礎，以象形文字為基礎，通過拼接、省略或增刪象征符號而成。
擴展數據
避免錯別字的方法:
1，假設字體
漢字百分之八十是形聲字，形聲字表音、表義、表推斷。學生知道單詞的意思，就能大致判斷單詞使用是否正確。比如“謳歌”是贊美的意思，左邊是“謳歌”；“漚肥”要用水泡，左邊是“漚”；嘔吐是通過口腔排出的，所以左側緊挨著口腔。再比如“劈”。只要想到用刀砍，形狀是“刀”，聲音是“辟”，就不會出錯。
2、易錯詞加強記錄
寫字時，有很多字壹筆多壹筆少都會出錯，如“梁、染”、“低、紙”、“郡、家具”等，可以讓學生自己歸類加強記憶，也可以通過了解造字方法進行理性記憶。
3.註意第壹印象
第壹次遇到生詞，壹定要讓學生形成清晰準確的印象，從音、形、義三個方面去理解記憶，否則錯誤的印象會頑固地留在學生的腦海裏，不容易抹去。