2020年小學四年級班主任工作總結(1)學年過得很快，時間真的過得很快。在領導的關心和幫助下，在老師們的大力支持下，我順利完成了我的四(2)本學期的語文教學和班主任的工作。為了在以後的工作中充分發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，將壹個學期的工作總結如下:
第壹，通過壹個學期的了解，熟悉學生的情況。
只有互相了解，溝通才能更好的管理班級。從開始到結束，從認識到熟悉，了解學生的行為、習慣、品德、成績，對我的工作也是輕而易舉。同學們也認識我，相互了解也隨著我們班發展起來了。
第二，幹部的形成和培養
壹個班級的集體面貌很大程度上是由小幹部決定的。我班的幹部壹旦在管理上形成習慣，在老師不在的時候依然紀律嚴明，管理得非常有條不紊。小幹部對班集體有“帶面”和“帶面”的作用，壹定要精心選拔培養幹部。
當選的幹部要有很強的號召力和自我管理能力。我們班從高壹到高三已經有了很好的小幹部隊伍，但還需要培養:壹是要大力表揚幹部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；第二，在鼓勵幹部大膽工作，指出工作方法的同時，更嚴格要求幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力為全班起到各方面的示範作用。第三，培養幹部團結協作精神，要能通過幹部小集體樹立正確健全的輿論，帶動全班開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取精神。
第三，建立互助小組
通過互助小組、“1到1”小組(資優生與差生壹壹對應)，以及幫助小組成員，使差生取得更大的進步，達到個人、小組、集體奮鬥的目標。
四。獎勵和批評
獎勵和批評的方式多種多樣，目的是鼓勵先進，指出不足，鼓勵全體學生爭取更大的成績。獎勵的教育效果比批評更明顯。
五、在班主任工作中。
首先，更加註重思想道德教育和行為習慣。其次，積極把握學生學習態度和學習方法的調整。再次，註重班級文化氛圍建設，及時開展活動，再次，積極聯合各科老師做好學生準備，針對當前學生的思想狀況積極探索教育學生的方法，積極通過電話、會議等形式與家長聯系，及時反映、了解和掌握學生的真實情況，用管理* * *教育學生。
第六，在成就方面
這次期末考試，對於我們這樣的班級來說，考的並不理想，與我之前的預期相差甚遠。我也認真看了試卷，覺得沒什麽難的，但是考試結果顯示考的不好，我想這也是我要反思的。以後我會吸取教訓，彌補自己的不足，通過總結了解自己的不足，努力讓自己在以後的工作中更加完美。
總之，在以後的工作中，領導和老師要指出我的缺點和不足，從而完善自己，提高自己。有句話叫成功高於失敗。
2020年小學四年級班主任工作總結(二)班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生和家長之間的紐帶和橋梁。這學期我在四(2)班教書。在這壹學期，為了改進我班的班風和學風，促進學生的全面發展，提高學生的各項素質，我們做了以下工作:
第壹，以德育為先導的全面發展
學校當然是培養人才的地方，但壹個人是否成年更重要。面對復雜的社會環境和幾個大人愛壹個孩子的現實，德育是班主任工作的重點。班會是德育的主陣地。比如，結合學校開展的幫助貧困學生的慈善捐助活動，我組織學生在班會上談感受，讓學生們知道“壹方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出愛心，尤其是壹向調皮自私的某某，壹下子把自己壹周的零花錢都捐了出來，同學們都被他的行為感動了。事實證明，班級活動是對孩子進行思想道德教育的最佳途徑。平時我利用壹切機會滲透德育，讓很多同學改掉自私的缺點，形成團結互助的班風。
第二，安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學穩步進行的前提。為了保證學生的安全，我壹直註重對學生的安全教育。除了在班會和隊日常課上講解學習，我還采取了很多安全措施:每天到校後都檢查教室，提前消除安全隱患。壹定程度上限制學生的行為。針對上下樓梯容易發生事故的情況，我每天派學生值班，監督提醒違反紀律的學生，禁止追逐打鬧，教育學生上下學途中註意交通安全。特別是針對我班放學後開電動車回家的情況，我們經常對這些學生進行教育，讓他們知道需要註意的問題，時刻註意自己的言行，把不穩定因素消除在萌芽狀態，保證學生的健康成長。
第三，加強管理，促進學習
學生專註於學習。只有學好知識，他們長大後才能報效祖國。紀律是學習的保證。有了好的紀律，各項工作才能順利開展，所以從開學開始，我就會狠抓班級紀律，對違反紀律的同學給予嚴肅的批評。每周用壹定的時間學習小學生守則和行為規範，讓學生時刻守規矩。同時我也用身邊所有的例子來教育學生上進。
第四，班級團隊活動，自我規劃。
為了進壹步鍛煉班幹部的工作能力，豐富班幹部的校園生活，這學期我把權利還給學生。結合每周遊園活動計劃，老師制定活動主題，隊幹部負責策劃，隊員排練表演節目。雖然，在大人們的眼裏，他們的節目是那麽的“不上桌”，但學生們總是對周三的遊園活動充滿期待。在這裏，他們體驗到的是學習的快樂和集體的友誼。每壹次活動，我都盡量邀請不同的班隊幹部來主持。從壹開始我只會在會上匯報節目名單，寫簡單的文字，從中已經提到了他們的能力。
五、搞好衛生，關心健康。
優美的環境讓人感覺很舒服。搞好班級衛生，可以讓學生有壹個良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，也有利於學生身體健康，少生疾病。對於班級衛生，我專門安排學生進行督導，讓衛生工作經常化，不留死角。為了防止學生生病，我總是提醒他們要吃好、睡好、穿好，就像我關心自己的孩子壹樣，對生病的學生特別照顧。
總之，這壹學期，在師生的共同努力下，學生們在各方面都取得了可喜的進步。也形成了團結互助，積極向上的班風，在學校的各項活動中也表現出色。今後，我會更加努力，取得更好的成績。
2020年小學四年級班主任工作總結(三)又是壹個學期提筆了！感覺時間匆匆，有時我會回頭看看我走過的路，因為那裏有收獲的滿足和喜悅。在工作中，我們克服了各種壓力，以飽滿的真誠和科學的態度，邁著堅實的步伐！壹串腳印，壹串收獲。以下是對班主任本學期工作的回顧和總結:
第壹，愛學生，尊重學生，信任學生。
我相信學生在我的帶領下可以管理好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。從壹定意義上說，要創建壹個和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我著手“下放”管理制度:通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者。只要能調動學生自覺參與班級管理，有利於他們的學習和各種愛好的發展，任何想法和活動都可以談。這樣班幹部的主體性就發揮出來了，班幹部的積極性就調動起來了，工作就輕松多了，效果也更好了。除了學校組織的活動，班裏也開展各種活動，鼓勵學生積極參與。這些活動大多是由學生自己策劃、組織、總結的，收到了良好的效果。
第二，以身作則，為人師表
我意識到班主任不僅是壹個班級的組織者和管理者，也是壹個班級的教育者。平時和學生在壹起的時間比其他老師多得多，所以班主任的壹舉壹動都會對學生產生很大的影響。俗話說“身教重於言傳。”老師的外在行為對學生有著榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力和自控能力較差的低年級孩子。
所以平時和學生相處時，我總是嚴格要求自己做到“學生想做的事，老師必須先做”。比如要求學生註意衛生，不要隨便扔紙屑。平時，我總是把紙屑扔進垃圾箱。附近的同學看到我這樣做，就會告訴其他同學，隨便扔紙屑的人會受到教育，再也不會隨便扔紙屑了。教育學生要文明禮貌，然後我也會主動跟學生打招呼，說謝謝等客氣話，孩子自然會用客氣話回答我。這種積極的影響肯定有利於學生的發展。
第三，加強思想道德教育
班主任的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心全面健康發展。對於四年級的孩子來說，是接受各種教育的最好時機。除了學習，我覺得更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會做人。所以，我利用每周壹的班會，結合國旗下的演講內容，在班會課中做出相應的安排。
第四，加強班級管理，培養學生能力
良好習慣的培養壹直是本學期的教育重點之壹。那麽如何讓學生在日常班級管理中養成良好的習慣呢？我努力讓班級管理成為每個人的事，讓學生成為班級管理的主人，同時在這個過程中培養自己的能力。因此，請嘗試以下方法:
1，鼓勵班幹部敢想敢做。我們不僅要做實幹家，還要做決策者。只要能動員學生自覺參與班級管理，有利於學生的學習和各種興趣愛好的發展，任何想法和活動都可以談。這樣班幹部的主體性就發揮出來了，班幹部的積極性就調動起來了，工作就輕松多了，效果也更好了。除了學校組織的活動，班裏也開展各種活動，鼓勵學生積極參與。這些活動大多是學生自己策劃的。
2.這個隊負責打掃衛生。每個小組負責衛生，通過輪流值班的方式選出組長。組長根據值班工作的先後順序分配任務和打掃衛生。清潔完畢後，將衛生用具放回原處，然後在衛生值日做好相關記錄，組長負責檢查值班情況。
3.鼓勵學生展示自己，樹立自信。小學生活潑好動，可以表達自己。在各種各樣的活動中，他們可以更快更快樂地成長。在班裏，我盡量給學生搭建展示的舞臺，利用班會開展壹些小活動，如:查字典大賽、成語接龍、童話大賽、口算大賽等。益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信心。
4.加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的合作。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有做到這兩點，才能收到教育的效果。所以在這壹學期裏，我會積極的和家長保持聯系，把壹些孩子的表現告知家長，和他們商量對策，和很多家長溝通。
以上是我這半年在班主任工作中的親身經歷。當然，我做的還不夠，有時候也缺乏發現的眼光，所以班級管理有很多不盡人意的地方。可以說班主任工作任重道遠。有人曾經說過，發現問題，解決問題，是壹個成長進步的過程。通過這半年的學習和鍛煉，我相信在以後的工作中，我會以更大的信心和熱情投其所好。
2020年小學四年級班主任工作總結(四)班主任是壹個班集體的靈魂。班主任的工作是壹份很普通甚至很復雜的工作，但正是在這份普通而復雜的工作之下，蘊含著巨大的意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了改進我們班的班風和學風，促進學生的全面發展，提高學生的德、智、體、美、勞等各方面素質，我擔任了四年級班主任，主要做以下工作:
第壹，深入學生，接近他們，了解他們，做他們的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要妳了解學生，接近他們，只要妳真的喜歡他們，他們就會喜歡妳。只要心中充滿愛，就壹定能教育好孩子。”因此，為了更好地了解學生，接近他們，我積極深入班級和學生，同時通過其他老師和家長，盡快了解這個班學生的表現。
在長期的接觸中，我了解到我們班的學生都比較年輕，有個性，大部分接受能力強，學習熱情高。但是很多同學比較健談，比較好動，行為習慣不太好。上課大喊大叫，自律能力差，班幹部也缺乏威信，幫不了老師管好班級。在健康和自學方面也缺乏自覺性。而且有些學生在學習上懶惰，沒有耐心，沒有上進心，經常不交作業，不寫作業。
針對學生的特點和問題，我沒有急於采取措施。而是尋求時間和機會去親近學生，了解學生在學習和生活上的問題，在生活和學習上體貼關心他們，與他們交流思想，讓他們感受到我對他們的親近和愛護。這樣學生才會敢於接近我，願意聽我說話，接受我的批評教育。所以經過壹段時間的努力，學生中不交作業等不良現象得到了很大的改善。
第二，加強學生的思想教育，培養學生的良好習慣
學生良好習慣的培養是班主任工作順利開展和形成良好班集體的基礎。良好習慣的培養必須從加強學生的思想認識上落實。所以在這學期班主任工作的過程中，我從學生的思想教育入手，註重培養學生各方面的良好習慣。
第壹，行為準則教育還包括法制教育和社會公德教育。
因為學生年齡小，自律性差，所以總是堅持不懈地培養自己的行為習慣。學期初組織學生學習相關規範，督促學生從思想上提高認識。平時要表揚某個同學或某個小組的好工作，在班裏做好榜樣，有什麽不好的現象及時糾正。在班裏，班幹部負責分工，讓學生自己管理自己。多告訴壹些同學，多提醒，多督促，及時指出亂扔垃圾，說臟話，不按時完成作業，上課不專心聽課等不良行為，要求改正。壹個學期下來，大部分同學都能自覺遵守行為準則，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為要融入集體，個人要服從集體。由於家庭、社會等方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為自覺。因此，開學以來，通過學校的三大操、詩歌朗誦以及學校組織的各種豐富多彩的體育活動和集體活動，增強了學生的集體榮譽感，樹立了集體意識，教育學生團結協作，互相幫助，互相學習，增進了友誼。大家共同進步，通過參與培養了學生的集體榮辱意識，大大增強了集體凝聚力。在各種活動中，我班的同學對我都很滿意。
第三，學習教育的重要性。
開學壹段時間後，我發現我們班有些同學學習基礎差，學習意識差，沒有良好的學習習慣，學習目的不明確，缺乏學習的主動性和自覺性。所以我有意識地引導學生好好學習，多學習知識和技能。壹是加強與任課老師的聯系，了解學生上課情況，對學習意識差的學生進行教育和幫助；二是安排學生與成績差的學生結對，負責監督檢查學習任務的完成情況；第三，註意他們的教育方式。采取鼓勵和表揚相結合的方式。
“鼓勵勝於表揚，表揚勝於批評”。在我的日常工作中，我總是告訴我的學生:“妳是最棒的！”“妳很聰明！”“老師相信妳能做好。”“來吧！老師為妳加油。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的熏陶。壹旦發現他們有壹點進步，就會表揚，甚至給予物質獎勵。盡量克制自己，以免失禮。同時，在生活上給予他們關心，在學習上給予幫助，經常和他們談心，講解學習的重要性，讓他們學習的積極性得到提高。下半學期以來，xx等幾位同學的學習熱情明顯增強，進步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，不僅要做好校內的教育管理工作，還要做好校外的工作。為了教育好學生，他們應該聯系他們的父母並得到他們的幫助。平時壹直關註這項工作，尤其是那些調皮搗蛋，學習習慣差的同學，要和家長壹起管教。
以前經常有七八個同學不按時完成作業，總是拖拖拉拉，得過且過。於是，我及時聯系家長，反映孩子在學校的表現，和他們商量解決辦法，要求他們加強對孩子的監督管理和家庭輔導。後來經過老師和家長的反復教育，這些學生都有了很大的改變，基本都能及時完成作業，學習成績也提高了很多。
這壹學期，經過我們班全體師生的共同努力，形成了班風比較正，學風比較濃，學生團結友愛，努力學習，互相幫助，遵守紀律的良好局面，形成了壹個具有強大凝聚力、核心力量和向心力的群體。但是，在這壹學期的工作中，仍有許多問題需要加強和改進。
比如學生各方面能力比較差，自律性不強，課堂習慣不太好，自我管理能力差。還有少部分學生缺乏積極性和主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響了班級的整體表現。這些都需要在下學期班主任的工作中加強。
總之，小學班主任工作復雜，任務艱巨。但是，只要我們真誠地抱著壹份“愛”，深化自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成壹套系統的、科學的班主任工作方法，就能遊刃有余地做好壹份非常好的工作。下學期，我會揚長避短，盡最大努力把四年級做得更好。