記錄音素的符號是音標。其原理是壹個音素僅由壹個音標表示，音標不僅僅表示壹個音素（雙元音由兩個音素組成，而不是單個元音。由兩個音素組成的音標稱為雙元音。如漢語拼音、韋氏英語音標和國際音標。
【編輯本段】國際音標的創建
國際音標的原意是“國際音標”或簡稱IPA，是由國際音標協會制定的。
1888，由英國的H~ West發起，法國的P~ Passy和英國的D~ Jones完成，發表在《語音教師》（國際語音協會的前身《語音教師協會雜誌》）上，這是歷史上第壹個國際音標。經過多次修改，現在通行的是1979的修改方案。
【編輯本段】國際音標符號說明
以拉丁字母為基礎，但由於人類發音的巨大差異，有限的拉丁字母遠遠不夠，因此我們改變字體並借用其他語言的字母進行補充。發音方面，為了照顧習慣，大部分符號都是以仍然讀拉丁語或其他語言的原音為原則。
因此，在國際音標形式中，拉丁字母（羅馬字母）主要以小寫形式印刷，如【a、B、C、D、F、G、H、I、J、K、p】等。當它不夠時，使用以下方法進行補充:
（1）拉丁大寫印刷體或手寫體（草書）:如小型大寫印刷體【N、R、I、H、G、B】；草【a】草a、【】草v、【】草g。
（2）拉丁字母的變形或倒置，如:倒置【】；變形【】卷曲的尾巴c，【】右彎曲的尾巴d，【】長右腿n等。
（3）借用其他語言的字母，如:【】ε【】，希臘語的第五個字母（e），【】Theta【】，希臘語的第八個字母等。
（4）新造字母，如【】喉塞音、【5】等。
（5）在字母上加小符號，如:【】U加橫線，【】L加皮帶，【】牛眼，【】O加刀痕，【】C加楔形，【】C加邊註等。
國際音標是由英國和法國的學者創造的，主要適用於印歐語、非洲語言和壹些少數民族語言的註釋。該書出版後，在歐洲語言學界廣受歡迎。大多數美國人仍然使用他們自己的符號來研究美國印第安人的語言。
漢語方言中的某些音不在此表中。例如，普通話中舌尖上的元音【】和【】是由瑞典漢學家高本漢更新的。吳語中大多數腭化輔音【】、【】和【】是由語音學家趙元任提出的。
國際音標表中只有八個聲調符號，分別是平、升、降，以及兩個凹凸聲調* * *，不足以研究和描述聲調語言。趙元任提出了聲調的“五度聲調符號”，稱為“聲調字母”，發表在《語音教師》1930上。它適用於所有聲調語言，並已被大多數國際學者采用。普通話的四聲被標記為【*】、【* *】、【*】和【* *】以成為常識。
國際音標使用方括號【】，以區別於普通字母。
此外，為便於記錄，國際語音學會還為壹些重要的語音伴隨現象規定了壹套“描述符號”、“當代符號”和“特殊符號”。例如，符號“* *”是鼻音化的，“ph”是強送氣的，“P”是弱送氣的，而“A:”是全長A，“A”。半長A，“* *”輕聲（* *）等。通用符號和特殊符號不再舉例說明。
【編輯本段】國際音標的功能
國際音標嚴格規定了“壹符壹音”原則，即“壹音位壹符號壹音位”。
在使用拼音方案的語言中，同壹個字母在不同的單詞中通常有幾種發音。比如英語like和lit中的“I”是用國際音標表音的，分別是【ai】和【LIT】。再如:普通話中ban（類）和bang（州）的A，分別為【A】和【* * * * * *】帶有國際音標。
此外，在不同的語言中，相同的聲音有不同的拼寫。例如，英語sh、法語ch、德語sch、波蘭語sz和捷克語s實際上是國際音標的【*】音。
這些都是國際音標的優勢，即可以更科學、更準確地記錄和區分聲音（目前流行榜上的音標有72個輔音和32個元音，大致足以標記聲音）。國際音標的排列易於分析和掌握（輔音根據發音位置和發音方法大致定位，元音根據舌頭的位置定位）。
【編輯本段】嚴註音和寬註音
所謂寬註音，就是在嚴格註音的基礎上，整理出壹個語音音位系統，然後按音位標註發音，即只記音位，不記音位變體等非本質伴隨現象。因此，寬註音又稱“音位註音”。例如，在現代漢語中，舌頭上有許多低元音，如【ε】、【A】、【A】、【ι】等。只有/a/可用於寬註音。有了廣泛的音標，音標的數量可以限制在壹種語言或方言的音韻中，以簡潔明了地反映。
【編輯本段】國際音標分類
【1】國際音標
也就是說，國際音標是由國際音標協會的語言學家在1888中制定的，是壹套可以在國際上使用的音標。他們希望用壹個符號來代表壹種聲音，避免使用壹套自己的符號所帶來的不便。
AHD音標（美國英語傳統詞典）
也就是說，美國傳統詞典中使用的音標的特點是其國家發音和簡潔性。韋氏詞典等。，也使用類似的音標系統。AHD音標可以在金山詞霸的繁體中文詞典中找到。
DJ音標（丹尼爾·瓊斯）-英國音標
他根據國際音標（從1版到12版，最後壹版出版於1963）編寫了壹本英國英語發音詞典。他編寫的英語發音詞典代表了壹種叫做“接收發音”（RP）的發音，這種發音在受過教育的英國人中很常見，尤其是在英格蘭南部。目前共有47個DJ音標，其中輔音24個；有23個元音。
KK拼音字母（凱尼恩&；克諾特音標）-美國音標
作者編寫的《美國英語發音詞典》（1956）中使用的符號均來自前面提到的國際音標，Kenyon &；克諾特只截取了適合美國英語的符號，並加入了美國英語特有的童音，成為美國英語的KK音標。這是最常用和最權威的註音方法。從那時起，人們習慣於把美國英語的標準發音稱為KK音標。目前，KK共有44個音標，其中包括24個輔音。有20個元音。
【編輯本段】國際音標的特點
國際音標具有以下特點和優勢:
（1）精確記錄。國際音標是壹個音、壹個符號、壹個音。也就是說，壹個音素只由壹個符號表示，壹個符號只能表示壹個固定的音素。例如漢語拼音中的“pa，zhang，ai，ian”，其中四個A實際上是四個不同的音素，但都用壹個字母A來表示，而國際音標分別用（或）四個不同的字母來表示這些不同的音素，僅用A來表示這些音素組成的音素；再比如漢語拼音中的I，代表三個音素。國際音標由三個不同的符號I、I和I表示，I代表由這三個音素組成的音素。
（2）形體簡潔明了，易學易用。《國際音標制定原則》第五條規定:“新字母的外觀應與舊字母相似，妳壹眼就能想到它們代表什麽樣的音。”因此，IPA符號所代表的音素與傳統拉丁字母所代表的音素盡可能壹致。例如，字母B、P和M是唇音，而IPA用來表示嘴唇的音素。其中，在嘴唇中呼吸的P由壹個附加符號組成‘（也可以用字母右上角的小H來表示），其他如D和T代表舌尖中間，G和K代表舌尖後面的音，都符合國際習慣。
國際音標中創造字母的各種方式，如使用小寫大寫字母、顛倒字母、雙字母、顛倒字母、組合字母、字母變形和添加附加符號等，不僅充分利用了傳統字母，而且在傳統字母的基礎上進行創新，可以說在不創造字母的情況下出現了新的字母形式。當人們看到國際音標時，彼此都很熟悉，因此在情感上很容易接受和推廣。而且，國際音標易於閱讀和書寫，滿足了記憶世界上各種語言的各種音素的需要。如果設計者壹開始沒有那麽靈活地使用字母，采取完全重新創造字母符號來記錄聲音的方式，不僅在技術上有困難，而且人們很難重新學習壹套符號，國際音標的推廣也很困難。
③靈活運用。國際音標上的符號是有限的。在記錄壹些語言時，不可避免地會遇到壹些特殊的音素，因此我們可以根據國際音標制定的原則創造新的符號。例如1979在舌前、低唇和圓唇前加了壹個元音，即【a】的圓唇音【】，由字母O和e兩個組合而成。這符合國際音標的構成。此外，國際音標還規定了統壹的附加符號，這些符號有30多種，是國際公認的。例如“~”放在元音上表示鼻元音，“H”放在字母右上角表示送氣發音，“:”放在元音右側表示長元音，等等。這不僅可以準確區分音素的音質，還可以避免創建新字母。
中國英語詞典中最常見的音標是英國發音的國際音標（DJ）和美國發音的KK音標。前者基於丹尼爾·瓊斯編纂的英語發音詞典（1963），而後者基於約翰·s·凱尼恩&:托馬斯·a·克諾特的美國英語發音詞典（1956）。值得壹提的是，KK音標中使用的符號都來自前面提到的國際音標，Kenyon &；克諾特只刪除適合美國英語的符號。
【編輯本段】國際音標的學習方法
為了掌握每個國際音標的準確發音，您可以在看到音標時準確確認發音。妳必須加強訓練和練習。加強國際音標的發音訓練，具體來說，我們應該做到以下幾點:
（1）聽力訓練:學習國際音標需要多聽，通過反復的聽力練習，可以強化記憶。聽力訓練，如果可能的話，可以多聽老師讀音標，也可以用磁帶反復聽音。這個課件中的每個音素都可以循環聽，以加強記憶。
（2）模仿練習，學習國際音標的發音，要註意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，積極模仿發音。初學者可以對著鏡子模仿練習，尤其是元音發音的舌位，張口度與音色密切相關。我們可以通過鏡子觀察口型的差異，觀察舌尖、舌面和舌葉的活動，如U和O、I和E、E和ε等。
（3）註意比較。這種比較有兩個方面。首先，比較音標本身的異同，區分特征，避免混淆，如【ε】和【】，【】和【】，並註意其發音音色的差異；第二，註意普通話音素與外語或方言音素的區別，如普通話音素【p】、【k】、【t】與英語音素【】、【d】的異同。通過比較，我們可以有效地識別音素的差異並準確發音。特別要註意普通話音素與英語音素的區別，如，【】和【d】，這些在普通語音系統中是找不到的，初學者不要與普通話中的某些輔音混淆。
（4）言語動作是加強練習的關鍵和核心。聽、模仿、比較，最終都會歸結到自我發音的目標上，所以頻繁的移動是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說:“三天不寫，三天不讀”，也就是說，妳應該加強對妳用手說話能力的培養。因此，學習國際音標要經常加強發音訓練，勤講，反復練習，在實踐中比較，在實踐中體會差異，這樣熟能生巧，我們自然會掌握國際音標的發音。