有三名後進生，即夏、殷永林和程宇。其中尹永林不愛按時完成作業，程宇上課不認真聽講，讀寫差，但智力還不錯。因此，有必要加強學習目的和學習態度的教育，以提高他們學習語文的興趣。而夏則是智力差，基礎差，需要老師更加努力去發現他們的閃光點，在現有的基礎上努力進步。
二、教材分析:
本卷課文的編排，圍繞訓練重點設計了壹個大致的順序，註重訓練的融會貫通，螺旋式上升。課文分為8組，每組壹般有3-4篇課文，每組課文前有閱讀指南。每篇精讀課文前面安排預習，後面寫思維練習，略讀課文前面安排“略讀提示”。每組課文後安排“積累與運用”。本書有兩個重點訓練項目，分別是“理解文章的思想感情”和“理解作者的表達方式”，分別安排在兩個或六個小組。
1，閱讀指南。排列在每組文本之前。目的是激發學生的學習興趣，同時簡要說明這組教材的構成，提示學習的方法以及學習中需要註意的問題。
2.課例。包括課文、預習或閱讀提示和思維練習。
3.閱讀並寫出例子。安排在壹組課文之後，是對訓練重點的概括和總結。這些訓練項目突出了語文學科的特點，突出了訓練中對語言的理解、感知和積累，突出了良好學習習慣的培養。
4.積累使用。安排在每組課文之後，每壹個積累的應用大致包括以下四個內容:用心閱讀、閱讀、口語交際、練習。
三，教學中的重點和難點
1.單詞訓練壹直是小學階段的壹個重點。在中低年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生有意識地運用查字典、聯系語境和現實生活的方法，準確理解單詞，尤其是那些含義深刻的句子。
2.閱讀訓練也是語文教學的基本功。課堂上要有響亮的讀書聲，課堂教學要多讀少講，讓學生有更多的時間和機會練習閱讀。
3.閱讀能力的培養壹直是小學階段的重點，但也是難點。要引導學生學會閱讀，學會思考，在閱讀中註重理解，重視獨特感受。
4.運動訓練既是小學階段的重點，也是難點。要切實培養學生的作文能力，尤其是記敘文能力。
5.積累語言也是壹個教學重點。本學期安排了名人名言、古詩詞、成語、對聯、諺語，重點引導學生了解中華優秀文化，積累語言，從而熟悉它們。要充分利用我的網站(沁夢樂園教師博客)上豐富的語文教學資源，培養學生積累和運用。
四、教學目的的要求
1，在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛祖國、愛中國* * *產黨、愛社會主義、愛人民的教育；了解革命戰爭的艱辛，明白幸福生活的來之不易，學習革命前輩的遠大誌向和奉獻精神，從小樹立為祖國努力學習的思想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，接受尊師重道、孝敬父母、關心他人、助人為樂等社會主義思想道德教育；培養熱愛科學、勇於實踐、勇於創新的精神，培養環保意識和社會責任感，培養對美的興趣。學生也要從壹些關於風景的文章中，學會觀察問題、分析問題的正確思維方法。
2.能夠使用漢語拼音閱讀和學習普通話。
3.培養獨立識字的能力。學習130個生詞，其中100能獨立發音，識別字體，理解語言環境中的詞義，書寫正確；能認識30個生詞，只要求發音準確，不要求書寫，也不會作為考試內容。
4、能聯系上下文，結合實際生活或查字典理解詞義。大部分學過的單詞都可以在口語或書面語中使用。註重語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，要不斷培養理解深刻句子和單詞的能力，提高閱讀速度；在理解課文內容的同時，倡導和鼓勵學生獨立思考，敢於發表自己的意見；學習壹些作者觀察事物，理解文本的表達方式。
6、能利用詞典或相關資料進行適當的獨立閱讀，理解主要內容。逐漸養成課後閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。充分利用微機課時間讓學生閱讀我網站上的文章，主要推薦安徒生童話、格林童話、中國童話精選、小學生朗誦古詩詞等，讓學生閱讀，提高文學鑒賞能力，培養想象力。
7、能聽懂適當程度的講話並能轉述。樂於參與討論或辯論，稍作準備，能夠表達清楚，表達有條不紊，語氣語調恰當。能用普通話清晰明了的說出壹件事。討論問題的時候可以把自己說清楚。能簡單復述課文，形成先想後說的習慣，說話有禮貌。認真積累，利用口語交際課，培養學生的口語交際能力。
8.能夠專註觀察事物，養成勤於觀察和思考的習慣，樂於寫作。在觀察的基礎上，可以寫出內容具體、有壹定條理、感情真實的簡單紀實和想象作文。看完繼續練習寫作。從內容、用詞、標點等方面練習修改自己的習題。