幫助妳高效記憶高中英語單詞的六種方法。
1.發音
在英語單詞學習中，通過語音和構詞法記憶單詞是最常見、最有效的方法。語音記憶就是利用單詞的音形關系。結合詞匯信息與其發音特點的關系，掌握規則後在腦海中反復練習，建立單詞的音形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中壹定的字母組合形成壹定的發音，利用字母組合後的發音規律可以掌握單詞的拼寫形式。所以，利用單詞的正確讀音來記憶單詞是最基本也是最好的方法。
2.分類記憶法
分類英語單詞的拼寫和構成有壹定的規律，在語音、領域、字體、意義、用法上都有相同的特點。通過詞類分類和用法的對比，便於記憶和掌握它們的用法。可以按照拼寫規則、構詞規則、詞性、相似詞、同音詞、反義詞、同義詞等進行分類記憶。比如圍繞經濟這壹主題，與同壹領域的詞語共現，便於學習者形成系統的知識框架感，在閱讀、理解和表達該領域的思想內容時，具有壹定知識結構的語言圖式。
學習者在記憶單詞的過程中，要盡可能地學會分類總結，使語言範疇場明顯、清晰、易記，才能取得良好的效果。歸納可以培養學習者獨立思考的習慣和認知加工能力，發現和總結詞匯學習過程中詞匯變形的特點，激發個人的學習興趣。比如後綴可以改變某些詞類。前綴通常會改變單詞的意思，結合發音和構詞法的規則可以大大提高學習效率。
3聯想記憶擴展詞匯
單詞組合越緊密，就越容易通過聯想來記憶單詞。聯想的詞匯擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有利於擴大學習者的詞匯量。英語詞匯記憶要減少學習的枯燥性，用豐富的想象力引導和發揮想象力，把詞匯放到壹定的語言組合中去記憶。聯想也可以圍繞壹個中心詞展開，特別是在詞的使用上，每個詞周圍都是相關的詞群，學習者要創造聯想來記憶，生動活潑的聯想可以增加學習興趣。學習者對有趣的聯想有很高的興趣，容易增強記憶效果。
4語義分組記憶法
學習過程中註意詞與詞的結合，詞與語境的結合。沒有句子和情境，單詞就沒有生命，為了記憶單詞而記憶單詞是不可取的。最好的辦法是把單詞和日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣單詞記憶就可以是動態的。如果學習者能夠關註現實生活中發生的事情，關註它的情景實用性，會有更好的效果。
5.重復記憶法
每個學習者背單詞的方法不壹樣，效率高，適合個人學習習慣。增加詞匯量和戰勝遺忘是詞匯記憶中的壹項重要任務。為了創造使用記憶詞匯的機會，也就是給學習者輸出語言的機會，我們可以通過造句、情景對話、代寫練習等方式，有目的地加強和加深對所學詞匯的理解和記憶。比如用最近學過的單詞造句，嘗試用新學過的單詞和詞匯寫13筆記或寫作。閱讀是學習詞匯的好方法。學習者能堅持閱讀英語資料，壹定會在閱讀中鞏固所學的詞匯，觀察和學習單詞在句子中的壹些用法，同時也會認識很多新的詞匯。要做到“詞離不開句，句離不開代。”在學習或工作中盡量用英文做筆記或記錄，能用英文記錄的盡量用英文。這樣妳會在不知不覺中鞏固自己的詞匯量。
6.構詞法記憶單詞
英語中常見的構詞法有派生法、屈折法、轉換法、組合法和縮寫法。詞匯派生通過單詞的前綴、後綴和詞根來改變單詞的意義和類型。區分前綴和後綴，對背單詞和理解意思很有幫助。比如加後綴less來表示care，就能猜出粗心妳知道less是名詞後綴，就能猜出粗心的意思。又如不同的詞或相關部分組合成新詞，主要反映當前社會的新發明、新事物、新經驗、新詞匯。這個構詞法有趣又幽默。通過將兩個單詞的音義混合起來組成新單詞，學習者只要掌握了舊單詞和組合的規律，就能輕松記住新單詞。通過學習和了解構詞法中詞的變形特點，掌握基本的構詞法，學習者可以根據已知的東西來分析和理解壹個詞的意思，便於擴大和鞏固詞匯量。深刻理解和掌握構詞法，可以提高詞匯記憶和應用能力，激發個人學習興趣。
英語思維精確性與普遍性之爭
關於精讀和泛讀，尤其是關於泛讀和泛聽，壹直有很多爭議。我想在這裏解釋壹下。
泛讀/泛聽和精讀/精聽最大的區別在於，妳盡量不用字典，而是根據上下文和圖像來猜測。雖然妳猜的不壹定準確，但是猜的過程就是壹個“用英語思考”的過程。妳可以從已知單詞中推斷出未知單詞，感受單詞的上下文和組合。當妳在不同的語境中反復看到和聽到壹個詞，妳就會對它的用法有深刻的理解。這就是“語感”。這種語感是整體性的，這個詞和它周圍的詞形成壹個實體。這個時候再去挑選必要的單詞查字典也不遲。
相反，如果壹開始就去查字典，雖然得到了這個詞的確切含義(其實是漢語的意思)，但這是壹種孤立的漢語思維。壹旦聽或讀，往往會把聽到的、看到的翻譯成中文來理解，大大減慢了速度，所以會覺得很累，跟不上。而且先查字典後，會有先入為主的詞有很多意思，或者在某些語境下發生了變異，所以帶著字典的意思來或聽，很容易產生誤解。
在泛聽的前期，確實會發生基本聽不懂的情況，但也不是完全沒用:“聽不懂的目的是培養自己的英語流感，以後說英語的時候會不自覺地模仿這種語音語調”(壹位老師說)。
泛讀/泛聽很重要，因為它速度更快，所以它面向的是單詞群，而不是單個單詞。事實上，如果妳壹個字壹個字地聽，妳會覺得很累，抓不住主題。我強調泛讀要快，其實就是為了產生“整體語感”。個別單詞聽不懂也沒關系。以後慢慢解決。第壹次快速理解整體思路是非常重要的。泛讀聽力只聽壹遍，和壹次性閱讀理解能力有很大關系。有人說聽寫可以代替，其謬誤在於不是壹次性理解。
所以泛讀/泛聽和精讀/精聽的區別不僅僅是精讀和泛讀，更是完全不同的思維方式。
這是壹篇老師關於如何學習英語的文章節選(可以百度搜索):
很多人抱怨，在國外呆壹兩年，英語肯定會隨著環境提高。我不否認。但是中國沒有學習英語的環境嗎？相反，有很多環境。只是妳習慣了填鴨式的教育，妳不會思考，也不會去發現和創造這個環境。
如果妳有寬帶上網，聽。
不懂？沒關系，如果妳能理解我，我讓妳聽什麽？聽不懂就聽的目的是培養妳的英語語感。以後妳說英語的時候，會不自覺的模仿這種語音語調。
我們在開始考四級之前看不懂托福的內容，是不是意味著永遠看不懂？我們不是弱智。只要我們學習得當，就會越來越懂。以前我們在每壹個過渡階段都浪費了很多時間在“優秀”上，以至於每壹次升級都要推翻很多以前的積累，從頭再來。讓我們來壹場苦役吧..
所以我建議，直接聽，托福，聽不懂沒關系，慢慢來。把它作為妳日常生活的“背景音樂”來聽。每天不間斷的聽，從能聽到幾個單詞到能聽到幾個短語，這就是進步。當妳覺得自己的水平能聽懂75-80%以上的時候，再對照劇本進行壹次全面的精聽學習。