壹、教學目的和要求:
1)能使用簡單的英語問候他人
2)可以說“早上好！”“下午好”“晚上好”
3)能閱讀關於字母A a的新單詞
4)能說出第七部分的句子
二、重要和區別點:
這是什麽？是字母Aa。
早上好！(下午見面時用語)下午好晚上好。
妳好！嗨！幻燈片
三、教學步驟:
Step1問候:
早上/下午好！男孩女孩們，妳們今天好嗎？……
請壹名學生站起來向他或她問好。並鼓勵他或她回答“妳好！”然後請其他學生練習這個句子。
第二步:叫他們的名字，向他們問好。妳好，明明妳好，丹丹。妳好，方芳……
第三步:展示
給學生看壹些關於早晨的圖片，然後問，圖片說了什麽？-早上好，是的，現在是早上教新單詞。
然後展示另壹幅圖片，然後教單詞午後，同樣的方法教單詞傍晚。
第四步:學習完短句後，我們將學習壹首英文歌曲，教授歌曲並分組或兩人壹組練習
第五步:展示壹張模型幻燈片(這是壹張幻燈片，它喜歡什麽？是的，它喜歡字母Aa)。在黑板上寫字母Aa，教字母A a A是幻燈片，在A a上滑動。
教字母A a : ape ace alien的單詞，然後練習幾次。
教他們如何寫字母Aa
第八步:做壹些練習
做學生用書第4頁上的練習
2)匹配它們
早上好妳好！
晚安。下午好。
晚上好。早上好。
妳好！晚安。
(下午見面時用語)下午好晚上好。
第二單元誰是劍橋少兒英語預科第壹名
壹、教學目的和要求:
*他們能理解壹些簡單的動作並做到；
*他們會做“站起來”“坐下來”“過來”“回去”。,
*能理解“上”和“下”的含義。
*能閱讀B b和壹些關於Bb的新單詞
*能閱讀第五部分的句子
第二，重要和不同點
這是什麽？站起來。坐下吧。過來這裏。回去
手筆鉛筆腳貓蝸牛背蜜蜂球牛肉
三、教學方法:
本單元的教學重點是遊戲，我們通過壹起做動作來學習英語，也就是我們常說的“邊玩邊學”。老師壹到教室，就可以做手勢說，現在，站起來，坐下，站起來！坐下吧。妳可以說得慢壹點再快壹點，也可以讓學生捉摸不透。當大家基本都不出錯的時候，老師就可以跑到教室後面叫壹個同學說，過來！過來這裏！學生來了之後，老師可以說回去。回去吧。回去吧。然後讓另壹個學生在這四個句子中來回變換模式，最好是不時變換。等大家都熟悉了，我們壹起說順口溜，起來，起來，站起來。坐下，坐下。這裏，這裏，來這裏。回去，回去，回去。邊說邊做動作。然後老師開始用實物做替換練習。比如，舉起手來！手放下。舉起手來，放下手。書收起來了。放下書。諸如此類。
大家累了，就讓大家休息壹下，給圖片上色。上色後，讓大家互相觀看，看誰的顏色更好。然後就該教字母了。老師首先向學生展示兩個字母的卡片或圖像(貓和蝸牛)。壹邊讀大寫的B壹邊說大B是貓，然後說小B是蛇。貓和蛇。它們是字母BB等。讓大家反復說，反復練。然後，讓組裏的同學進行壹次閱讀比賽，看看哪壹組最好。學習字母時，註意讓學生練習這些單詞。其中:蜜蜂、球、甜菜字母組合等。在適當的時候，讓學生放松，隨時讓他們做壹些動作，也就是復習學過的東西，這樣有助於學生在課堂上保持新鮮感，更有興趣參與學習。
讓壹個學生在講臺上做動作，其他學生在下面說他做的動作，看誰說得最快最準，老師可以給予適當獎勵。然後換其他同學全力練習。
四、習題:
1.閱讀並做:
站起來。坐下吧。過來，回去，把筆舉起來。放下鉛筆
書收起來了。向下饋送……
2.讓我們來唱聖歌！
A.起來，起來，站起來。坐下，坐下，坐下。這裏，這裏，來這裏。回去，回去，回去。起來，起來，站起來。坐下，坐下，起來，起來，書起來。放下鉛筆。向上向上筆向上，向下向下腳向下。
早上好，媽媽！早上好，爸爸！
下午好，老師！晚上好，我的小貓咪！
C.二，二，兩本書！壹，壹，放下壹支筆！
二，二，兩本書！壹，壹，放下壹支鉛筆！
劍橋少兒英語預備級第三單元捉迷藏
壹、教學目的和要求:
*能理解壹些簡單的動作並做到
*知道“抓、跑”的意思
*能讀寫字母Bb，並能閱讀關於Bb的新單詞
*可以閱讀第7部分的句子11頁
二、重要和區別點:
接住！跑到……門桌窗口
男生女生黑板老師花駕駛室帽
三、教學方法和步驟:
Step1:上課開始的時候帶壹些玩具到教室，壹個壹個扔給班級說:接住！如果他們能理解什麽意思，拿出圖片給他們看，並教新單詞:球，門，窗戶，黑板，老師，花
第二步:去操場玩遊戲，學習:請做好準備。快跑！
把他們分成男孩和女孩。舉行拉力賽。然後排隊，做壹些動作(誰最快):
跑到門口！跑到桌子那邊去！跑到窗口去！
跑去找老師！跑到花叢中去！
然後吟誦並做:
抓住壹個球，跑到門口。
拿起筆，跑向本。
抓住壹支鉛筆，跑到中間。
抓，跑，抓，跑，抓，跑。
第三步:回到教室，休息壹下，然後在12頁塗上顏色。然後聽錄音，在12頁上畫圈
第四步:拿壹張紙問他們？這是什麽？是壹張紙，沒錯，現在把它剪成大月亮的形狀，然後問:現在這是什麽？-是的，是月亮。它看起來像什麽像壹個微笑的臉，像字母C c。誰說它像字母C c，將被視為珍寶。說:C是月亮，C c是月亮。我們在月球上，我們在月球上。
第五步:給他們看圖片，教他們:出租車，帽子和貓。可以補充壹些關於Cc的話。
第六步:教他們如何寫Cc。
第七步:練習:
說出來，做出來:
跑到門口！跑到桌子那邊去！跑到窗口去！
跑去找老師！跑到花叢中去！
站好！坐下！接住！快跑！
兩人壹問壹答:這是什麽？是個大大的c，這是什麽？是個小c。
練習讀和寫字母C c
第四單元塗上綠色劍橋少兒英語預科壹級教學目標和要求:
*能理解並說出壹些顏色的單詞
*他們可以在下單後給東西上色
*讓學生用兩種問題提問。
*讓學生閱讀第6部分給出的句子和單詞，並做練習1。
二、交際句型:
把它塗成綠色。
妳喜歡什麽顏色？
哪個是藍色的鴨子？
三、交際詞匯:粉色、綠色、靛藍色、紅色、黃色、紫色
四、具體的教學方法:
可以先拿出壹只切好的白鴨子，對學生說，這是鴨子。這是壹只鴨子。我有許多鴨子。看，壹，二，三，四，五。它們是白色的。妳知道“白色”嗎？這是靛藍。這是紅色的。老師給學生看兩種顏色。然後老師拿鴨子舉例說，看這裏，這是壹只白色的鴨子。這是壹只靛藍色的鴨子。現在，看，我在黑板上有許多鴨子。它們是什麽顏色的？這是壹只白色的鴨子，這是壹只靛藍色的鴨子。從剛才的新教詞匯開始，然後教新的顏色詞。在教壹個新單詞之前，先復習壹下剛剛學過的單詞。妳可以把鴨子貼在黑板上，然後在下面貼上和鴨子壹樣顏色的光電紙。然後，老師指著鴨子說，這是壹只鴨子。它是藍色的。它是壹只藍色的鴨子。然後老師問學生，誰能說出關於鴨子的句子？鼓勵學生到前面來描述。當壹兩個學生在前面講完後，老師讓學生兩人壹組練習。
接下來，老師選擇了壹些美麗和明亮的顏色，並對學生說，我有很多顏色。妳喜歡什麽顏色？問不同的學生，如果學生說，我喜歡綠色。老師會給學生壹個綠色的小蘋果(事先切好不同顏色或其他圖案的蘋果)。
老師在教字母D d的時候，可以直接把字母D拿出來，然後把圖片和豎琴壹起拿出來對比。同時他會跟大家說，大D是豎琴。那個女孩正坐在椅子上，彈著豎琴。老師邊說邊指著圖片和字母Dd。
然後老師說，看這裏。這是什麽？它是壹只狗。d狗。這是什麽？它是壹個洋娃娃。洋娃娃。老師帶大家讀D字母音，同時可以把發音帶出來，給學生看圖片。
做習題時，老師引導大家看有彩虹的圖片。老師可以說，看，我們在16頁上有壹條漂亮的彩虹。這是壹道彩虹。它有七種顏色。讓我們看看。它們是什麽顏色的？然後老師啟發學生說這七種顏色。
做練習3的時候，老師讓大家先給圖片上色，然後妳們可以在全班對比圖片，看哪張最好。具體操作如下:老師可以讓學生壹行壹行的拿著自己的教材到前面來，大家都可以推薦。最後，十佳學生受到表彰。
五、作業:
1.用不同的顏色畫五只鴨子，並在鴨子旁邊寫下每種顏色。
識別狗娃娃門
第二，。讀和畫:
1)貓，
2)鮮花
3)壹頂帽子。
4)壹只狗。
寫下有字母“d d”的單詞。
門貓男孩洋娃娃鴨子
藍色粉色紅色黃色
狗綠色鉛筆靛藍王牌
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第五單元讓我們在劍橋少兒英語預備水平上玩
壹、教學目的和要求
*讓學生能夠正確右轉和左轉。
*讓學生更熟練地說拍手歌。
*讓學生模仿字母Ee和給定單詞的發音。
*讓學生閱讀第四部分給出的句子。
二、交際句型:向右轉向左轉
握住妳的手，站成壹圈
妳有壹個，我有壹個。
兩個小孩看見壹個大男人。
三、交際詞匯:壹，二，三，四，五，壹個男生，四個男生，壹個女生，四個女生。
教學工具:蘋果、梨、香蕉和帽子的圖片，或者真實字母的大小寫和發音的圖片。
動詞 （verb的縮寫）具體教學方法:
老師上課的時候，先讓學生做壹些簡單的動作，比如站成兩行。向右轉。向左轉。握住妳的手，站成壹圈。在說這些句子的時候，幫助他們完成動作，讓他們理解這些句子的意思。然後，壹起說課文的第二部分。當學生能熟練說出這些內容時，教師可以要求學生表演，邊表演邊說話。這裏的老師要特別註意全班的整體性，不要讓任何壹個人掉隊。所以演習次數要多，人員要通用，不留死角。也就是說，班裏每個人都要有足夠的練習時間。在做這壹部分的時候，讓所有的學生都參與到這個活動中來，在遊戲活動中享受新知識。
學完Part 1，2，老師可以帶領妳練習單復數的概念。因為是第壹次和學生見面，老師只能通過數數讓學生知道1~5的含義。至於壹個男生，四個男生，壹個女生，四個女生，也不過是讓同學們知道有變化而已。
學習字母E e時，老師先拿出字母E e卡片，然後引導學生看課本上字母Ee的變形圖。同時引導大家說，大e是帆，小e是鯨。船上有帆，在鯨魚後面航行。
老師說這壹段的時候，可以有節奏的說出來，讓學生拍手說出來。經過幾方面的練習，接下來是組間的比賽。
學生朗讀後，老師可以帶領大家學習字母組合的發音。首先老師強調發音，然後直接用拼音拼單詞。比如b-e-e =蜜蜂，f-e-e-t =腳等等。，老師只需要領導拼寫就可以了。
不及物動詞教學活動1聽並表演
上課的時候，老師對學生說，好了，大家。站起來。坐下吧。站起來。向右轉。向左轉。站成兩行。握住妳的手，站成壹圈。老師在講這壹部分的時候，壹定要伴隨壹定的動作，否則學生不會理解，不會做動作，比如舉起手，壹，兩只手放下，壹，兩只手向右，壹，兩只手向左，壹兩只手。在做這個活動的時候，老師可以先慢下來，然後逐漸加快，尤其是說舉手，壹，二的時候，讓整個句子充滿節奏感。
教學活動2小菜壹碟
老師帶領學生說這首歌謠的最後壹個方法是拍手，兩人壹組說英語句子。連老師都可以加壹個動作(比如，高個子，上學，種樹等。)鼓掌之間。在大家熟練的基礎上，老師還可以讓學生有比賽，比較拍手的協調性和英語句子的準確性。用英語教學時，老師只需要簡單地說。例如，現在，每個人，讓我們玩拍拍蛋糕。妳知道嗎？讓我們試試。妳有壹個，我有壹個，兩個小孩看見壹個大人。妳明白嗎？讓我們兩人壹組做。妳先跟著我做。準備好了嗎？我們開始吧。
教學活動3給它上色！
老師在上課前臨摹了幾張黑白照片。在課堂上，讓學生給遊戲塗色。黑板圖片的選擇可以自己畫，也可以抄課本，但筆畫不要太多太難。
七、課後作業
和爸爸媽媽壹起說拍手歌。
劍橋兒童預科第六單元捉迷藏
教學目標和要求
*通過遊戲活動培養學生對英語的興趣。
*讓學生掌握簡單的指令。
*讓學生更熟悉他們所學的顏色。
*讓學生掌握字母和相關單詞的發音。
請給我看看妳的書。
給妳
快！
藏起妳的鉛筆。
它在哪裏？
交際詞匯:鉛筆，蠟筆，橡皮，在我背後，在書桌裏。
教學工具:鉛筆、橡皮、蠟筆、書、書包、圖片和物品。
具體教學方法:
老師首先在課堂上向學生展示壹些新東西。老師說，妳看！我包裏有東西。啊，在這裏。這時，老師拿出壹個特殊的玩具讓學生讀，然後老師說，我給妳看另壹個東西。看，在這裏。好吃嗎？學生們看完之後，老師說，看，我給妳看看我的新鋼筆。這是我的鋼筆。它是新的。說到這裏，老師突然問，李明，妳有筆嗎？請給我看看妳的鋼筆。(講這個的時候，老師必須用手勢)王芳，請把妳的書給我看看。謝謝妳。現在，每個人兩人壹組練習。妳說，請給我看看妳的鉛筆。老師邊講邊給出節奏，這樣學生們就能很容易地理解。
在教授本單元的時候，老師不要太心急，尤其是前幾個部分，老師要壹部分壹部分來做。比如老師說，現在把妳的鉛筆藏起來。快！把妳的鉛筆藏起來，然後老師去找。啊，給妳。啊，在桌子裏。啊，背著妳等等。然後，老師對大家說，。現在把妳的書藏起來！把妳的書藏起來。然後老師又開始找，然後說，把筆藏起來。藏起妳的橡皮擦。諸如此類。
第二步，老師說，誰能過來把我的書藏起來？學生藏起來，老師說在哪裏？它在哪裏？邊說邊找。
接下來，老師對學生們說，好了，現在，我們來做壹個遊戲，誰想在這裏？有同學上來，老師讓他/她閉上眼睛或者面朝黑板，然後叫人藏東西。藏起來後，老師讓學生問好，鉛筆呢？在哪裏？壹起說，有了！在那裏！當老師帶領大家玩這個遊戲時，他們應該練習說第四部分。
大家活動壹會兒後，老師拿出字母卡片，讓大家重復發音。同時，他給出了幾個詞，如，臉，旗，腳，並向大家展示了跳臺。同時，他說出了這壹段的順口溜——跳臺，跳臺，ff就是跳臺。男孩在跳水，女孩在跳水，Ff是跳臺。
教學活動1聽並指出
老師先是讓學生不要看書，而是問大家門在哪裏？每個人都用手指著門。電視在哪裏？桌子在哪裏？黑板在哪裏？在哪裏？窗戶在哪裏？等等。每個人都知道這個句型後，老師讓每個人打開書聽錄音。
教學活動2給它上色！
老師讓大家準備好彩筆，然後給本單元第六部分的圖片上色，但是要指定時間，老師可以說現在，大家請拿出蠟筆。讓我們給第22頁的圖片塗上顏色。我們有八幅圖片。妳有三分鐘時間。看看誰是第壹，誰的圖最好。妳準備好了嗎？開始！
教學活動3聽並圈出
學完第七部分，老師就可以安排聽力內容了。
練習2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4。
課後作業
每個人都回家，在壹張紙上畫壹個孩子，男孩或女孩，並給孩子起壹個名字。
指著妳的鼻子在劍橋兒童預科水平。
教學目標和要求。
*讓學生說出人臉的所有部分。
*使學生能夠清楚地識別人體的主要部位。
*使學生初步掌握我有…這是…有…的句型。
*讓學生模仿字母Gg和所給單詞的發音。
*讓學生閱讀第6部分給出的句子。
交際句型:
這是什麽？這是壹個鼻子。這些是什麽？它們是眼睛。
指著妳的鼻子。這是我的嘴。
這是我的腳。我有兩只耳朵。
交際詞匯:鼻子，嘴，臉，眼睛，牙齒，腳，手，腿，胳膊，頭發。
教學工具:教學圖片(人體各部位)兩個娃娃(壹個男壹個女)。
具體教學方法:
在課堂上，老師從壹個洋娃娃開始，老師說，看，我有壹個漂亮的女孩。她的名字叫瑪麗。她六歲了。現在，讓我們看看。這是她的臉，鼻子和嘴..這些是她的眼睛、耳朵和牙齒。現在跟著我，臉，鼻子，嘴，眼睛，耳朵，牙齒。現在，誰想過來給我們看看她的臉？非常好。現在妳說每個部分，每個人都跟著妳。(這時候讓全班同學跟他壹起說。)重復幾遍後，老師對學生說:現在，聽並表演。指著妳的鼻子。指指妳的臉，指指妳的嘴。指向妳的眼睛。指向妳的耳朵。指指妳的牙齒。老師在做這個活動的時候可以采取不同的形式。比如老師說全班壹起做；也可以帶壹個同桌同學說，壹個人做；也可以找個同學在前面指導，大家壹起做。總之，教學的目的是讓大家盡快熟悉所學的單詞和句型。
接下來，老師可以組織大家壹起玩西蒙說的遊戲。老師說，在西蒙說，摸摸妳的臉，摸摸妳的鼻子，西蒙說，摸摸妳的耳朵等遊戲後，老師帶領學生學習本單元的第三部分。講這部分的時候，老師要帶領學生壹起說，壹起做，從慢到快，最好有節奏。這樣學生就能很快掌握這壹段。
當人們談論很多的時候，老師可以給出我有…老師首先談到我有兩只眼睛。我有壹個鼻子。我有兩只耳朵。我有壹張嘴。我有許多牙齒。我有黑色的頭發。起初，學生們不知道這是什麽意思。老師只是寫在黑板上，沒有翻譯整個句子。
然後，老師繼續舉例，我有臉。我有壹張嘴。我有兩只耳朵。我有兩只眼睛等等。老師講完後，馬上讓壹兩個學生復述，最後讓全班兩人壹組練習。
在個人和小組練習的基礎上，老師帶領學生做練習5。老師對學生說，好了，大家，讓我們做壹個遊戲。請站起來！各位！跟我來。頭，頭，摸摸妳的頭...(根據課文內容完成動作)如果大家都做的很好，紀律很好，那麽就做第4部分的詠唱。這也需要說話和做動作。老師應該特別註意學生不僅要會做動作，更重要的是要會說每壹句話。所以盡量多練，反復練。
大家說了很多，覺得累了，老師就接著教字母。老師可以先示範，拿著字母G g說，這是G g，對，就是G g(重復幾次)。當學生們壹起說，逐漸明白了，老師自然就把順口溜帶出來了。媽媽是壹個大g。壹個嬰兒在壹個小g上。媽媽和嬰兒，他們非常高興。
教學活動1傾聽和觸摸
老師自己可以在壹張紙上畫壹只大兔子。上課時，把兔子的圖片掛在黑板上，讓兩個學生到前面來，聽指令，做動作，看哪個學生動作快，慢的回到座位上，再換另壹個人。老師對學生們說，看，我這裏有壹只大兔子。我把這個寫在黑板上。我要兩個學生到前面來。我說‘耳朵’，他們就摸耳朵。我說“嘴”，他們就摸嘴，妳明白嗎？誰想來這裏？好，我們開始吧。鼻子，…
教學活動2誦經比賽
老師教完Part 4後，讓學生進行說唱比賽，可以男生女生單獨進行，也可以分組進行。我們來看看哪壹組說得最好。
教學活動3
老師在黑板上畫壹個沒有鼻子的孩子，然後讓學生上來給孩子貼壹個鼻子。老師提前準備壹個用紙畫好剪好的鼻子。上來的同學要和黑板有壹定的距離。老師要用布蒙住孩子的眼睛，然後讓學生轉兩圈，然後開始貼鼻子，看哪個同學貼的位置最準。老師可以對學生說，看，我們這裏有壹個男孩，但是他沒有鼻子。(手勢)誰能過來把鼻子放在他臉上？學生上來後，老師說好，但是我們要蒙住眼睛。妳必須轉兩次身。好的。去把鼻子貼在那個男孩身上。
教學活動4繪畫和展示
上節課結束的時候，老師給大家留了壹個作業，讓大家回家畫壹個小孩。這壹次，老師利用上課的機會進行點評。老師先在黑板前綁壹根細繩，然後讓孩子們用回形針把圖片掛在細繩上，最後讓全班同學比較，看哪壹個畫得最好。然後，老師給壹些獎勵。通常獎勵的人數要盡可能達到四分之壹，讓孩子覺得稍微努力就能拿到獎品。
課後作業:
畫壹種動物，並寫出它的鼻子、嘴巴、耳朵、牙齒等。(在壹張紙上畫任何壹種動物，並用英語寫出有鼻子有嘴。耳朵，牙齒等。)