世界讀書日的全稱是世界圖書和版權日，也譯為世界讀書日。最初的想法來自國際出版商協會。1995年，4月23日被正式定為世界圖書和版權日，這壹天的設立是為了促進更多的人閱讀和寫作。以下是幼兒園大班閱讀日教案範文。我希望妳喜歡它。
幼兒園大班讀書日教案壹、活動目的
1.營造濃郁的閱讀氛圍，營造書園環境。
2.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
3.鼓勵教師閱讀經典專著，提高教學理念和專業技能，增強組織繪本閱讀活動的能力。
4.引導家長的閱讀興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭閱讀環境，* * *讓家長和孩子享受快樂的閱讀時光。
二、活動主題
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號
我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間
20年4月至5月
動詞 （verb的縮寫）目標受眾
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動準備
1.確定適合這個年級孩子的書目:從幼兒園圖書館拿，每個月班級的書數是班級的兩倍。
2.起草“親子閱讀建議書”；家庭設立“家庭書架”
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)每周回家陪孩子閱讀。
七。活動的內容和安排
1.開展“好好讀書，好好讀書，好好讀書”活動。推薦或選擇壹些書籍，通過自主閱讀、師生閱讀、親子閱讀等方式，引導孩子參與閱讀。
2.建立課間“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”等活動。
3.開展“我是讀書星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中發揮創意，形成班級特色。可以通過故事會、古詩詞朗誦等活動展示閱讀成果，特別是有話題的班級可以考慮結合繪本閱讀和展示。
4.以班級為單位，開展家長閱讀體驗、幼兒口述日記、口述故事等作品展覽，獎勵在活動中表現突出的幼兒和家長，並上報班內2-3名家長和幼兒的作品參加園內“閱讀月”活動成果展覽。幼兒園會獎勵優秀的孩子和他們的家長。
5.搭建教師閱讀的網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇、博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選擇2-3件優秀教師作品在元旦表彰大會上展示。
幼兒園大班讀書日教案21。指導思想
1967年4月2日，ibby將安徒生的生日定為‘國際童書日’。國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日。每年的4月2日，他都會在全球無數孩子的閱讀中重生。
1995，聯合國教科文組織宣布4月23日為‘世界閱讀日’。
為了鼓勵家長開展親子閱讀，帶領孩子親近繪本，熱愛閱讀，呼籲更多成年人關註兒童書籍，常青藤幼兒園特別舉辦了首屆讀書節。目的是以讀書節為契機，開展壹系列閱讀活動，努力在每個孩子和家庭的心中播下閱讀的快樂種子。
二、活動目標
1.營造濃郁的閱讀氛圍，營造書園環境。
2.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
3.鼓勵教師閱讀蒙臺梭利專著，提高教學理念和專業技能，增強組織繪本閱讀活動的能力。
4.引導家長的閱讀興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭閱讀環境，* * *讓家長和孩子享受快樂的閱讀時光。
三、活動主題
看繪本，播下快樂的種子。
四、活動時間
2020年4月2日-2020年4月29日。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
第壹階段:規劃啟動階段
1.制定讀書節的活動計劃。
2.向全園師生、家長發送圖書節活動倡議書並利用主題墻飾、微信平臺進行宣傳。
3.完善班級閱讀區，為孩子提供更加舒適溫馨的閱讀環境。
4.播放兒歌、古詩、歌曲、散文故事等。在入園、起床、戶外運動活動等時間。
5.舉行讀書節啟動儀式，為讀書節拉開序幕。
第二階段:組織實施階段
(壹)兒童閱讀活動
1，帶領孩子逛圖書館或書城，在書海中體驗閱讀氛圍。
2、“讀玩”繪本閱讀活動。
選擇有代表性的經典繪本進行主題教學，如《饑餓的毛毛蟲》、《逃跑的兔子》、《月亮的味道》、《螞蟻和西瓜》等。，讓孩子體驗閱讀和動手表現的樂趣。
3、睡前故事時間。
午睡前用10分鐘講經典繪本故事給孩子讀，引導孩子在美好的文學作品想象中入睡。
4.好牛兒童繪本免費閱讀計劃。
好牛兒童每周提供4本書(配專用書包)，幼兒園每周更換，壹月免費試讀體驗活動。
5.故事王比賽。
孩子自願報名，選擇壹部兒童文學作品進行講述，家長可以制作PPT，班主任可以幫忙播放，幼兒園統壹頒獎。
(二)教師閱讀活動
1，發起閱讀蒙臺梭利專著沙龍。
2.鼓勵教師在業余時間閱讀有益身心健康的書籍，然後通過傳統的閱讀方式改善自己的心態和生活方式。
(三)親子閱讀活動
1.建議家長帶孩子去書店、圖書館等場所，讓孩子多體驗閱讀氛圍，激發閱讀興趣。
2、每天半小時親子閱讀時間。
3.推薦家長閱讀宋菊芝的《幸福的種子》壹書。
4.書香門第鑒定。
家長和孩子壹起制作閱讀海報，定性閱讀照片和收獲，幼兒園開設專欄進行展示和評價。
5.好書推薦活動。
家長在班級群裏推薦自己讀過的好書，並註明推薦理由，分享收獲。
6.自制繪本展。
家長和孩子壹起制作繪本，內容可以自己創作，也可以模仿壹本經典繪本。
幼兒園大班閱讀日教案三。活動目的:
4月23日是世界讀書日。為了讓孩子感受和享受閱讀，激發孩子的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣。北京首都陽光幼兒園開展了以“* * *壹起閱讀，分享快樂”為主題的系列閱讀活動。
通過壹系列的活動，孩子們不僅體驗到了與同齡人分享閱讀的快樂，還進壹步培養了他們對閱讀的興趣，讓每個孩子都養成了想讀書、愛讀書、會讀書的好習慣。為豐富孩子們的閱讀活動，各班老師充分利用家長和園內圖書資源，開展了了解國際讀書日由來、分享好書、推薦好書、大手牽小手閱讀、親子童話、與書交朋友等教育活動。
二、活動主題:
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號:
我學習，我成長，我快樂！
四。活動時間:4-5月，20_
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動準備
1，確定適合本年級孩子的書目:
從幼兒園圖書館開始，班裏的書每個月都是班裏的兩倍。
2.起草“親子閱讀建議書”；家庭設立“家庭書架”
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)每周回家陪孩子閱讀。
七。活動內容和安排:
1.開展“好好讀書，好好讀書，好好讀書”活動。推薦或選擇壹些書籍，通過自主閱讀、師生閱讀、親子閱讀等方式，引導孩子參與閱讀。
2.建立課間“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”等活動。
3.開展“我是讀書星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中發揮創意，形成班級特色。可以通過故事會、古詩詞朗誦等活動展示閱讀成果，特別是有話題的班級可以考慮結合繪本閱讀和展示。
4.以班級為單位，開展家長閱讀體驗、幼兒口述日記、口述故事等作品展覽，獎勵在活動中表現突出的幼兒和家長，並上報班內2-3名家長和幼兒的作品參加園內“閱讀月”活動成果展覽。幼兒園會獎勵優秀的孩子和他們的家長。
5.搭建教師閱讀的網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇、博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選擇2-3件優秀教師作品在元旦表彰大會上展示。
八。活動要求
1.讀書心得和讀書隨筆壹定要原創，主要是教育和家庭教育專著，經典文學作品。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極。
4.文字簡潔優美，感情真摯。
大班幼兒讀書日教案。指導思想
以4月23日世界讀書日為契機，開展為期壹周的“讀書節”。讓家長意識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，並從中體驗閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長
三、活動的內容
1，讀書節啟動儀式:(4月20日上午9: 00-9: 20)
閱讀提案，介紹讀書節的安排，激發孩子參與的興趣。
2、《我愛讀書，我愛我家》親子閱讀照片集。(4月20日-4月28日)
每個班級安排壹個讀書節宣傳欄，設計“我愛讀書，我愛我家”親子閱讀照片征集欄。請家長將家庭家長閱讀的照片帶給環境裝飾師，並將其粘貼在附有說明的欄中。
3.“讀書”活動。(4月20日-4月22日下午)
每天下午，各班老師計劃安排家長、孩子或老師自行開展講故事、讀書活動。激發孩子聽故事的興趣，體驗閱讀的樂趣，教會孩子養成良好的閱讀習慣，學會愛護書籍。
4.“圖書節禮物”購書活動(4月22日-4月23日)
每個家庭都給孩子買壹本孩子喜歡的書作為讀書節的禮物，可以加蓋讀書節的章，簽上寄語。
5.“有獎閱讀問答”活動。(4月24日至4月28日)
根據孩子閱讀的內容(尤其是幼兒園讀物、家庭讀物等。)，每節課老師都有目的地給出壹些知識問答，讓孩子體驗閱讀所獲得的知識和能力的神奇魅力，激發孩子的閱讀興趣。幼兒園每節課都組織專人提問。
6.《故事大王》巡演。(4月26日上午)
每個班派2-3個講故事好的孩子到每個班講故事。聽故事的小朋友評判每個班的故事大王。激發孩子講故事的欲望。
8.“我的第壹本書”設計活動。(4月21日全天)
每個孩子受老師啟發，設計壹本書，有封面，有封底，有作者，有出版社。請家長為孩子的第壹本書寫說明。激發孩子當作家的欲望。
9.讀書節交流活動。(4月21日下午)
開展圖書交流活動，以家庭為單位交流“我的第壹本書”活動、“我的第壹本書”演講活動、劇目表演、上交讀書活動照片。
10，讀書節閉幕式(4月28日早)
在圖書節活動中為故事大王、書籍設計獎、閱讀之星、書香世家頒發證書。
幼兒園大班讀書日教案51。活動的目的
以“世界讀書日”為契機，開展為期壹周的“讀書節”，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的樂趣，鼓勵孩子多讀書，從中體驗閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長
三、活動的內容
1.發放讀書節倡議書(4月22日上午8: 40-8: 50)。
每個班級分發親子閱讀記錄，每個班主任用各種形式展示親子閱讀的結果。
2.語言小組為“閱讀周”(4月22日)制作了壹張海報
語言組做海報，正式語言組決定。
3.“我愛閱讀，我愛我的家人”(4月22日-4月25日)
每個班級設計壹個“我愛讀書，我愛我家”親子照片征集專欄，請家長將家長閱讀的照片帶至班主任處，並附說明，營造環境。
4.“繪本飄進我家”活動(4月23日-4月27日)
繪本按年份平行班漂流，書背貼有“漂流登記卡”。漂流五天後，要求家長和家長壹起閱讀，並留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流模式:(周二)1→2→3→4→5→1以此類推。
5.《故事大王還是習語情景劇》巡演(4月24日至4月28日早間談話)
從大班的每個班級中選擇兩個孩子，利用早上的談話時間在每個小中班進行壹次故事或習語情景喜劇之旅。
6.繪本教學走進課堂。
閱讀周期間，教師統籌安排兩次繪本閱讀的教學活動，可以體現在每周的課表中，並將活動教案的電子稿發給當年的小組長，再統壹發給負責老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8: 40-8: 50)
在圖書節上給故事大王頒發證書。
四、活動攝影:略
動詞 （verb的縮寫）活動信息報告:省略