1，泛讀提高閱讀速度。
對於要讀的文章，要求妳在規定時間內讀完整篇文章，然後答題。低年級學生在閱讀過程中，難免會遇到生詞和難句。
但由於時間限制，不允許查字典，只能根據上下文猜測生詞和難句的意思和含義。通過這種訓練，學生不僅加快了閱讀速度，還大大提高了根據上下文猜詞斷句的能力。
2.快速回答問題。
快速閱讀完閱讀材料後給出壹些“是”或“否”的問題，要求快速回答，加深對所讀文章的印象和理解。這些問題的設置要簡單易答，這樣才能樹立他們的自信心，提高他們的閱讀興趣。
3.堅持復述文章內容。
復述文章內容是指學生在閱讀文章後，按照文章的順序，用自己的話講述文章的內容。學生快速讀完之後，我會要求他們在規定的時間內復述文章的主旨，並鼓勵他們開口說話。具體來說，有以下幾種方式。
(1)詳細復述，即根據文章的本意詳細講述。
(2)扼要重述，即用概括而簡潔的語言講述文章的主要內容。
4.加強精讀訓練。
閱讀能力的提高不是壹天建成的。很多同學反應，經過大量的快速閱讀練習，閱讀速度有所提高，但理解能力提升不大。為什麽？事實上，僅靠快速閱讀很難提高閱讀理解能力。語言知識是閱讀的物質基礎，反復閱讀理解是閱讀的必由之路。
比如我們在回答壹篇技術文章中需要填寫的答案時，壹般可以加上這種格式的人和事，時間和地點，基本上就可以用這種模式回答相應的答案，既有技巧，又有步驟。