1，主動閱讀的好處
“既然任何壹種閱讀都是壹種活動，就必須有某種積極的活力。如果我們完全被動，我們就無法閱讀，眼睛停滯，頭腦困倦，我們就無法閱讀。既然主動閱讀和被動閱讀之間存在對比，我們的目標就是:首先，提醒讀者閱讀可以是壹件多少有些主動的事情。第二點要指出的是，閱讀越主動，效果越好。這個讀者比另壹個讀者更積極，在閱讀世界中的探索能力更強，收獲更多，所以更優秀。讀者對自己和面前的書要求越多，得到的就越多。”
看設計書就是這樣。如果妳報的想法是弄個ABC流程做個好設計，效果不會很大。妳應該主動去學習，去嘗試了解壹個設計故事的細節，這些細節可以通過自己的學習和工作來證實，這樣才有更完整的收獲。讀壹本好書，壹定要積極主動，有很強的探索能力，這樣才能和作者交流，思考，有靈感的閃現。
我個人覺得讀壹本書只是為了看壹個結論，復用壹個方法，得到壹個過程，並不是很難。
聽設計講座，和朋友聊天，甚至寫作都是如此。
2、閱讀的四個層次
“第壹層次的閱讀，我們稱之為基礎閱讀。也可以用其他名稱，如初級閱讀、基礎閱讀或初步閱讀。不管是什麽樣的名字，都指出了只要壹個人在這個層面上精通閱讀，他就擺脫了文盲，至少開始閱讀了。在掌握這壹水平的過程中，可以學習基本的閱讀藝術，接受基本的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技能。我們之所以喜歡“基礎閱讀”這個名字，是因為這個閱讀水平的學習通常是在小學階段完成的。”
“閱讀的第二個層次叫做檢查性閱讀。它的特點是強調時間。在這個閱讀水平上，學生必須在規定的時間內完成壹項閱讀作業。例如，他可能需要十五分鐘才能讀完壹本書，或者他可能在同樣的時間內讀完兩倍厚的書。”
“第三層次的閱讀，我們稱之為分析性閱讀。與上面提到的兩種閱讀相比，這個更復雜，更系統。.....分析性閱讀是壹種全面的閱讀，完整的閱讀，或者高質量的閱讀，這是妳能做到的最好的閱讀方法。如果說檢查閱讀是有限時間內最好最完整的閱讀，那麽分析閱讀就是無限時間內最好最完整的閱讀。.....弗朗西斯？培根曾說:“有些書可以淺嘗輒止，有些書是生吞活剝，只有少數書是咀嚼消化的。"分析性閱讀是咀嚼和消化壹本書. "
“第四種閱讀，也是最高層次的，叫做同題閱讀。這是最復雜和最系統的閱讀。對於讀者來說，要求很多，哪怕他讀的是壹本非常簡單易懂的書。.....做主題閱讀時，讀者會看很多本書而不是壹本，並列出這些書之間的相似之處，提出壹個所有書都講的主題。.....主題閱讀涉及的遠不止這些。借助於他所閱讀的書籍，主題讀者應該能夠構建壹個可能在任何壹本書中都沒有提到的主題分析。所以，很明顯，主題閱讀是最主動、最費力的閱讀。”
閱讀與設計相關的書籍，可能是在壹、二級水平上做的。相反，我認為三級閱讀可以讓設計師對壹個重要的設計項目進行反思。我做過的項目，可以算是自己寫的壹本書，設計師自己通過閱讀、咀嚼、徹底消化來理解項目，是非常有價值的。
第四層次的閱讀也可以用來分析、思考、驗證設計師做過的所有設計任務和看過的其他設計案例。第四個閱讀層次，能帶來的是謹慎、廣度、嚴肅、創意，這是設計最需要的靈魂和特質。
3、整體閱讀法
“我們大多數人都被教育要關註我們不懂的東西。我們被教導當我們遇到新單詞時，我們應該在字典中查找它們。我們被教導，當我們讀到壹些難以理解的隱喻或論點時，我們應該查閱百科全書或其他相關資料。我們被教導去查註腳、學者筆記或其他二手資料尋求幫助。但如果我們在時間之前做這些事情，只會阻礙我們的閱讀，而不是幫助。例如，閱讀莎士比亞的戲劇會給妳很大的樂趣。然而，壹代又壹代的高中生被迫壹幕壹幕地讀，壹個接壹個地查生詞，壹個學者壹個接壹個地讀註腳...這種快樂被破壞了。因此，他們從未真正讀過莎士比亞的戲劇。到了結尾，他們已經忘了開頭是什麽，無法洞察全劇的意義。與其強迫他們接受這種裝腔作勢的閱讀，不如鼓勵他們壹下子讀完全劇，然後討論自己在第壹次快速閱讀中的收獲。只有這樣，他們才能做好認真、專註地學習劇本的準備。因為他們已經有了很好的理解，他們準備學習新的東西。"
的確，設計師和專業人士有壹整個閱讀時間的機會並不多。壹本書有數百頁。想認真讀，往往讀了三分之壹就忘了。所以，我現在讀書的方式也是速讀。第壹，我喜歡整篇閱讀，用Kindle的筆記功能在各處做上標記，看完之後再回來逐條研究重點。
說實話，大部分設計相關的書不可能每壹章每壹節都是經典。壹般厚厚的壹本書，看完寫下漂亮的部分，也就十幾頁。所以快速閱讀，然後回頭尋找美好，適合現在快節奏高壓力的生活方式。
4、寓教於樂
俗話說，“妳必須從字裏行間去體會，才能得到更多。”“而所謂的閱讀規則，就是用壹種更正式的說法來解釋這件事。除此之外，我們還鼓勵妳“從字裏行間去體會”。如果不這樣做，就很難達到最有效的閱讀。”
好故事都在字裏行間。言外之意不是故弄玄虛，而是激發讀者思考。舉個簡單的例子，作者講述壹個故事，曲折、艱辛的情節，會讓每個讀者有不同的感受，因為每個讀者都有不同的人生經歷和思維模式；如果作者不講故事，只講壹個點，然後給妳講壹個1開門、給錢、外賣、關門、吃飯的硬性流程，讀者能有思考的機會嗎？
後者是壹個可預測的結果，提供了有限的好處；前者是提供壹個有無限可能的不可預測的結果。妳選擇哪壹個？:)
5.暫停評論的妙處
“壹般認為，普通讀者沒有資格評論壹本好書。讀者和作者的地位不對等。在這種觀點下，作者只能接受同行的批評。記得培根曾經勸過讀者:讀書不要反駁，不要吹毛求疵；不要太相信，想當然；不說話也不評論。考慮考慮就好了。”
我不完全同意。再聰明的作者，讀者也只是在聽壹個故事。思維是不可控的，誰也不能確定讀者想到的維度壹定是有限的，不夠出彩。
但我很認同“暫停評論”的價值。所有的評論都可以緩壹緩，“考慮了又考慮”，然後表揚批評。這是壹種智慧，也是壹種禮貌。
現在微博、知乎等媒體可以讓每壹個讀者發聲，這是壹件非常好的事情。我希望每個人都能獲得“暫停評論”的技能，那麽這些信息交流媒體將會更加美好。
6、提問的前提和方式
“我們的前提是，讀者能夠與作者進行對話，並對他所說的話做出回應。讀者說“我理解，但我不同意”之後。“之後，他可以用以下概念向作者解釋:(1)妳的知識沒有形成。(2)妳的知識是誤傳。(3)妳邏輯不通，推論沒有說服力。(4)妳的分析不夠完整。”
我很喜歡這個論點。第壹，評論作者之前，要先看書，不能看了幾句就開始評論；第二，合理評論，這四個維度可以涵蓋大部分提問方式。
7、閱讀和行動
“關於實用的書，有壹點要記住:沒有壹本實用的書能夠解決書所關心的實際問題。壹部理論著作可以解決它本身提出的問題。但實際問題只能靠行動來解決。.....這就是為什麽古語有雲:只有行動才能解決問題。行動只能發生在這個世界上，不能發生在書本上。”
大部分設計相關的書可能都比較實用，所以動手比什麽都重要。比如看了壹本如何簡化產品設計的書，就要在接下來的產品設計過程中，嘗試驗證論據，思考簡化產品設計，這樣才會有效，才會有趣。
我看過實用的書，也願意在工作中實踐和嘗試。往往沒什麽用或者適得其反，但也是壹個很好的學習機會，可以幫助設計師發展技能，豐富思維能力。我寫的大部分也算是實用性。(直到有壹天我開始寫奇幻小說《飛向地面》，哈哈哈lol)
8、不可多得的好書
“壹本書怎麽能陪妳長大？當然，這是不可能的。壹本書壹旦寫成並出版，就不會改變。這時候妳才會開始明白，當初妳看這本書的時候，這本書的水平遠比妳高。現在重讀的時候還是超過妳，以後也很可能超過妳。因為這是壹本真正的好書，我們可以說這是壹本偉大的書...之前看的時候覺得心智成熟不是假的。那本書真的提升了妳。但是現在，即使妳已經變得更聰明、更有知識，這樣的書仍然可以提高妳，直到妳生命的盡頭。”
作者說這樣的書不超過100本。所以，我很認真的問，大家都看過這樣的書，歡迎推薦。
最後以書的結尾結束，我很喜歡這句話:
“好的閱讀，也就是主動閱讀，不僅對閱讀本身有用，對我們的工作或事業也有幫助。它還可以幫助我們的大腦保持活力和成長。”