如何給孩子練習臨摹訓練？

有些孩子聽寫沒有困難，但抄寫卻非常困難。主要表現為不能整體抄寫，即看壹眼後不能連續抄寫，但可以壹個壹個地抄寫壹個字，有時抄寫壹個字需要幾眼。這勢必會增加認知負荷，容易導致疲勞。造成這種現象的原因可能有很多:第壹個是孩子的視覺記憶範圍不夠廣，也就是說，他們不能壹下子記住很多筆畫的漢字，但他們只是閱讀後就沒有印象了。父母可以簡單地測試這種孩子，讓孩子看2-3個陌生的漢字，不用太多的筆畫，3-5秒後用手蓋住這些字，然後讓孩子把它們寫在背上。如果不會寫，說明是視覺廣度的問題。要解決這個問題，妳可以練習在背上畫畫，也就是看幾個幾何圖形3秒鐘，然後讓孩子在妳的背上畫出來。第二是註意力困難。註意力不集中的孩子在學習時往往不夠興奮，不能連續處理，持續興奮。想象壹下，壹個人學習時大腦受到抑制，他很累，不興奮。當閱讀壹個單詞時，信息不能有效地反映在他的大腦中，所以他需要看得更多。家長可以觀察孩子在寫作業時是否玩耍。上課聽講質量很差，他們經常發呆。壹般來說，有註意力障礙的孩子在父母的督促下可以寫得很快。如果父母說要測試妳的寫作能力，那麽讓孩子們讀壹些不熟悉的句子，並在5秒鐘後將其掩蓋起來，通常註意力不集中但視覺感知能力不落後的孩子可以完成這項任務。對於註意力不集中的寶寶，父母可以讓他們參與認知訓練，以改善工作記憶和抑制能力。第三是抄寫時不善於將單詞編碼成音讀，也就是說，妳不能在頭腦中閱讀句子然後抄寫。學習能力強的孩子通常會讀壹個句子，然後他們不必讀它，可以默默地寫出來。如果孩子不擅長讀句子，他們只能壹次抄壹個單詞。在這種情況下，父母可以讓孩子大聲朗讀他們想要復制的句子或單詞，然後在不看原話的情況下壹次性全部寫下來。在這三種情況中，註意力障礙可能是最常見的問題。據觀察，大多數有抄寫困難的孩子不興奮，不能連續工作，容易疲勞。當父母看著孩子抄寫時，他們首先想到的可能是註意力障礙。