在這個時候，我們可以看到早期識字和上學前更多識字對孩子的重要性。家長要充分利用孩子入學前的語言敏感期，訓練孩子的識字和閱讀能力。現在考試都是語文獲勝，上學前可以多看書。在學習的軌道上，他們以壹個位置擊敗了同齡人。
我家孩子小學前的識字量在1500字以上，基本可以自己看無拼音的童書。
我們來介紹壹下教孩子閱讀的過程，這個過程並不枯燥。
孩子們小的時候，我們先剪下壹些紙板，在卡片上寫下簡單的漢字，比如？上下左右前後？以此類推，和孩子壹起玩認字遊戲，每天拿出幾個字，並四處玩耍，孩子很快學會常用漢字，打下良好的基礎。
因為識字的過程很有趣，很有娛樂性，所以孩子們並不反對。相反，他們非常感興趣，學得越來越快。當我們出門走在路上，看到廣告牌和其他字時，孩子們會好奇地問我們是什麽字。可以說，生活中到處都有學習漢字的地方。
後來隨著識字量的增加，在閱讀繪本等兒童讀物時，我有意識地和孩子壹起讀壹句話，他也很感興趣。這時，漢字學習並不枯燥。如果妳讀得更多，妳的識字量將不可避免地繼續擴大。
因此，教孩子識字的過程其實是壹個熟練的過程。在漢字的語言環境中，妳見過很多，結果是熟能生巧，勤能補拙。此時，良性循環已經形成。
我教孩子閱讀的做法有以下優點:
首先，手寫的字卡更貼心，更有代入感。手寫的字沒有印刷體漂亮，但更接地氣，沒有距離感，更能體現父母對孩子深深的愛，孩子也會感受到。
第二，識字的過程是通過玩遊戲完成的。漢字教學可以在床上和沙發上進行。簡而言之，孩子們可以在放松的時候玩遊戲，而不是在課桌上進行枯燥的教學。父母應該降低他們的期望，孩子應該在他們可以學習的時候學習，他們不應該太急於學習。學習的關鍵是不要讓孩子感到厭惡。
第三，建立正反饋，激發孩子的興趣，建立自信心。家長不要急功近利。他們應該充分鼓勵孩子，肯定他們的進步，並使他們對學習充滿信心和興趣。畢竟孩子還小，樹立信心才是最重要的。
第四，充分利用生活場景，隨時隨地學習。例如，如果妳出門看到街道標誌、廣告標誌等。，可以教。對於生活中熟悉的單詞，孩子肯定會學得更快，經常接觸也會促進記憶。
第五，在閱讀中鞏固和記憶。父母應該陪伴孩子進行親子閱讀，並鼓勵他們主導閱讀，直到他們能夠獨立閱讀。在閱讀中，壹是可以擴大識字量，二是可以培養孩子的語感和閱讀理解能力。隨著孩子識字量的增加，可以獨立閱讀的書籍越來越多，他們也會學到更多有成就感的單詞，形成良性循環。
結束語
家長錯過孩子上小學前學習漢字的黃金時期很正常，這導致孩子入學後做題困難。這時，家長應該在放學後多花心思教孩子認識常用漢字，並通過寓教於樂的方式在日常生活中逐漸積累，這樣孩子感興趣時就會感覺速度越來越快，成績也會越來越好。