給某人壹條魚可以解決他暫時的饑餓，但不能解決他長期的饑餓。如果妳想讓他永遠有魚吃，不如教他如何釣魚。“有魚吃是目的，捕魚是手段。這句話表明，如果妳想幫助別人解決困難的問題，不如教別人如何解決問題。
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許多年前的壹個傍晚，壹個名叫亨利的年輕人站在河邊發呆。今天是他的30歲生日，但他不知道自己是否有活下去的勇氣。因為亨利是在福利院長大的，他個子矮，長得不好看，說話還帶著濃重的地方口音，所以他總是很自卑，甚至不敢申請最普通的工作，他沒有工作也沒有家。
正當亨利徘徊在生死之間時，他的好朋友約翰興奮地跑過來對他說:“亨利，我有壹個好消息要告訴妳！”我剛從收音機裏聽到壹則新聞，說拿破侖曾經失去了壹個孫子。播音員描述的特征和妳的沒什麽區別！”“真的嗎？我是拿破侖的孫子！"
亨利的精神大受鼓舞，他想起爺爺曾以他矮小的身材指揮數千軍隊，並用樸實的法語發布威嚴的命令。他突然覺得他短暫的兇狠也同樣有力量，他說話時的法國口音有些高貴而威嚴。就這樣，憑借他是拿破侖孫子的“美麗謊言”和他想成為拿破侖的強烈願望，30年後，他實際上成為了壹家大公司的總裁。後來，他請人核實他不是拿破侖的孫子，但這已經不重要了。
“授人以魚不如授人以漁；授人以魚不如授人以漁。”它意味著不是直接給予材料，而是教學方法或某些信念。
擴展數據:
1，來源:
授人以魚不如授人以漁是文言文中的壹句名言。出自原文:“授人以魚不如授人以漁，授人以漁只能救壹時之急，而授人以漁卻能解決壹生之需。”授人以魚不如授人以漁。授人以魚只能救壹時之急，授人以漁可以解終生之需。)
2.現代內涵:
它經常被引用為壹種新型教育，即要求教師改變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的位置，激發學生的學習興趣，激發學生的自主學習能力和提高學生的創造力。這也是現代教育的發展趨勢。
百度百科-？授人以魚不如授人以漁。