活動目標:
1，知道六壹是孩子們自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。
2.體會詩歌的情感，帶著情感讀它，並註意詩中使用的形容詞。
3.學會用恰當的語言寫詩。
活動準備:
1，匹配磁帶或CD，空白錄音帶。
2、空白紙、水粉顏料、畫筆。
3.關於外國兒童生活的街景或新聞。
4.兒童專輯第二冊第25頁。
活動組織:
首先，引出六壹的話題。
聽錄音，看錄像。用木偶的口吻問問題:“為什麽幼兒園這麽熱鬧？”“為什麽叔叔阿姨們把兒童商場和兒童遊樂場打扮得這麽漂亮？”讓孩子知道6月1是兒童節。
二、欣賞配樂詩《我們的節日》。
第三，理解詩歌的內容和情感，並講述妳看到的六壹節的場景。
第四，帶著表情背詩。
第五，模仿詩歌。
引導孩子模仿、改編詩歌《我們的節日》中的壹句話，啟發孩子拓展想象力，用恰當的形容詞表達出來。
擴展:
孩子們可以開展繪畫活動，通過繪畫記錄自己的句子或節日故事。
附:詩歌
我們的假期
六月壹日的陽光是紅色的，六月壹日的花朵是鮮艷的，六月壹日的歌聲是清脆的。
六壹的歡笑是美好的，六壹是屬於我們的，我們的節日是甜蜜的。
活動反映:
這項活動實際上修改如下:
第壹，孩子們的討論:這些天老師和孩子們在排練節目時都在做什麽？（孩子們暢所欲言，引導他們談論他們在六壹之前的感受。)
第二，孩子們在兒童節了解自己的節日。
三、欣賞詩歌《我們的節日》。
第四，理解詩歌的內容和感情。困難:理解6月1日笑聲的美。
第五，帶著表情背詩。第六，模仿詩歌。
延伸:兒童繪畫:用繪畫的方式記錄六壹的所見所聞。
這首兒歌簡短而簡單，卻有著深刻的含義。為了讓孩子更好地理解內容，我們應該在活動中引導他們壹句壹句地理解它，特別是為了讓孩子知道六壹兒童節的笑聲之美。請幼兒先說幼兒的心情是愉快的，然後再照鏡子。快樂的臉和不快樂的臉哪個漂亮？孩子們說他們是快樂和美麗的，這是美麗的，從而引導孩子們理解六壹兒童節笑聲的美和實際意義。
通過逐句學習，孩子們可以快速說出這首兒歌，並結合實際感受六壹節帶來的實際快樂。