1，直接發聲法
用同音字發音，如:父親的聲音；
不足:沒有同音字不能註音。如果同音字比註音字難讀，就沒有註音功能，比如臟。
2、讀若法
也就是說，漢字的發音是類比的，“發音像某個讀音”，如:宋，若讀，若寄；讀書如花。
3.葉陰法
為了詩韻而臨時改變壹個字的讀音，是錯誤的做法。就是主觀上強行改變單詞的發音，毫無根據，比如:向老鼠學習，不吃我的麥子。
4.反向切割法
它出現於漢末，是中國古代最重要的漢字註音方法。反切法是用兩個漢字給另壹個漢字註音。
前壹種叫“回切上字”，後壹種叫“回切下字”，表音字叫“切字”。關系可以表示為:切字=反切上字+反切下字。
擴展數據:
1950之後，漢語拼音在中國大陸得到了廣泛的推廣。大多數人用拼音拼寫漢字，但在常用語言工具中標註漢字的讀音，仍然同時使用拼音和註音。
在臺灣省，小學生在學習書寫漢字之前，必須教授十周左右的音標，作為理解漢字發音的工具。在實際生活中，音標是標註生詞的拼音，也是常用的漢字輸入法。
臺灣省省音標的實施相當成功，要求小學生熟練使用。因此，在臺語和客家話的教學中，教育部增加了新的符號來拼寫這些“地方語言”；
百度百科-朱茵