拼音:pρpàn
中文:臨界，臨界
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1.指令和判斷。宋代司馬光《獻上官時，請百官奏尚書省雜字》:“皆存套路之言，只命左右批評，指揮執行。”《三國演義》第五回和第七回:“所有官員拿著案卷趕到大廳，訴訟中的被告跪下。系統手裏的批評，嘴在掉，話在耳裏聽。功過分明，沒有錯。”《孽海花》第三回、第五回:“我讀過妳的範水判詞，妳遇到奸淫案件的批判特別有意思。這是幹什麽用的？”
2.評論；法官。《齋藤優子語文課》卷壹:“現在據說有壹個人在那裏批判邪惡，這是實實在在的；當涉及到沒有主人的人時，這是不可能的。”金牛本集《少林寺西塘法與塔明》:“評前代是非，批懸案。”《清史稿·選錄壹》:“使學生有心得或疑惑，壹壹讀註，呈助教批評，按期呈堂。”
3.批判和否定錯誤的思想、言行。郁達夫《遲桂花》:“我對我自己剛才觸及的那種情緒，作了嚴正的批判。”周恩來的《堅決肅清黨內壹切非無產階級的覺悟》:“主要的是批判壹切機會主義的觀念，使全黨同誌有壹個清醒的認識。”
第二，
評論應歸類為正式文件。既然是正式文件，就應該寫得穩穩當當，不允許即興發揮。但這不可避免地令人厭煩。有些專家並不局限於此，而是在中肯、準確的前提下，巧妙地進行壹些裝飾，使原本枯燥的東西突然變得有趣起來。
在古代，在科舉考試中，考官必須在試卷上添加註釋。相傳唐代某地有壹次童子試，考題是《詩經》中的壹句話:“吾無知而思之”。我不想讓壹個候選人把“無知”當成“妹妹”，胡說八道。考官看完後忍不住又哭又笑，於是批評試卷:“兄弟，妳錯了。”就這樣，考題和評語成了壹對有趣的情侶。
宋代歐陽修有壹次參加主考，有壹個考生和他同名。在唐宋時期，這是對德高望重者的禁忌，但歐陽修讀後有點不高興。在評論後，他加了壹副對聯說:“司馬相如和藺相如的名字不如他們的真實”；我不想這位考生接過試卷後立即說:“孫昌魏無忌無極人無良，我無良。”對仗工整，妙趣橫生，歐陽修看後拍手叫好。
北宋大詩人柳永填補了翰林的空缺，吏部將其詩作呈獻給仁宗皇帝，其中有壹首柳永的詩《西江月》，詩中有這樣壹句話:“我富在不求人，人需問我文章。”仁宗看後很不高興，批了四句:“柳永不求財，誰來求財？”讓妳壹身白衣，風前風後寫歌詞。“從此以後，柳永失去了仕途，依靠紅綠來放蕩不羈，但他經常被皇帝的批語嘲笑自己:“劉三邊奉令作詞。"
傳說李鴻章的壹個遠房親戚，他只是壹個秀才，在參加科舉考試時就知道憑借自己的真才實學是不可能被錄取的。為了得到審稿人的關照。在試卷的最後，他寫道:“我是納夫李達的親戚。”沒想到，“妻”字被他誤寫成了“妻”字。閱卷官看到這個卷後覺得又好氣又好笑，批評錯誤:“所以我不敢嫁。”
有壹年，壹位考官在壹個文化非常落後的偏遠縣城主持鄉考。根據規定，至少要錄取三名學生，所有考生的論文都必須經過考官的批準，然後上報給老板。在他們不想參加考試的那壹天，只有三名考生來了。考卷收齊後，考官更傻眼了。原來，三名考生中有壹人抄了試題，只寫了“齊福”二字，再無其他；另壹個只抄了試題，壹個字都沒答；第三個幹脆沒有抄試題，交了壹張白紙。考官為了做題大傷腦筋。最後，他靈機壹動，把抄試題寫“切夫”二字的那位作為第壹名，並批道:“但妳看‘切夫’二字，必是思緒萬千，應排第壹。”他還把只抄試題的那個列為第二名，並認可:“抄的沒什麽區別，說明它的材料是可以做的，應該排在第二名。”最後，交空白試卷的人排名第三，並獲得批準:“小心點，不要粗心，妳應該排名第三。”
梁啟超《飲冰室文集》中有壹個故事:壹位考官在審閱三篇蹩腳的文章時，有三句評語:“壹等扯淡”、“二等狗屁”、“三等屁狗”。這三條評論語序不同，但順序分明，有趣而富有情感，令人驚嘆！
魯迅先生在這方面也很有意思。許廣平在北京師範大學讀書時，曾寫過壹篇關於羅素語言的論文。魯迅看後批道:“我計劃給妳90分，其中5分給妳（抄寫3分，最後幾句話2分，其余85分給羅素。”顯然批評許廣平摘抄太多，見解太少是相當中肯和親切的。李勝賢