在日常的學習、工作、生活中，不知道作文的人應該不多吧？隨筆其實就是日常生活中壹些事件的想法，及時捕捉，隨意記錄。那麽，怎樣才能寫好壹篇作文呢？以下是我對小學班主任工作的反思隨筆，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
小學班主任工作反思隨筆1班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是各科教師之間的紐帶。班主任的工作是艱巨的，光榮的，也是有趣的。以下是我這學期當班主任的壹些方法:
第壹，以身作則，為學生樹立榜樣。
雖然當了近30年的班主任，但我從來沒有滿足於自己平時積累的壹些管理經驗。而是不斷利用壹切可以利用的時間閱讀各種雜誌、報刊，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任請教，不斷提高自己的班級管理水平。兢兢業業，教書育人，為人師表，壹言壹行都為學生做出表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，真誠對待班裏的每壹個學生。取得了良好的效果。
第二，培養選拔班幹部。
現代教育理論告訴我們，要組織好壹個成功的班級，班主任首先要選擇壹些學習成績優秀、責任心強、身體健康、樂於為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們的性格和能力差異安排相應的工作，盡力培養和教育他們，使他們成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。
隨著我接手這個班級，我決定對原來的班委進行重大調整。在班幹部產生的過程中，我認為教師代替他們的做法是不可取的，這樣肯定會讓班幹部失去群眾基礎，給他們以後的工作帶來不必要的困難！然而，單純的所謂“民主”讓學生完全“自主決定”，壹些學生為了在以後的班級管理中得到“照顧”，傾向於選舉自己的“好朋友”，這也是不足的。比較好的辦法應該是先民主後集中，就是讓學生先投票，然後老師再權衡。
為了讓同學們的選舉結果更有代表性，請大家在規定時間內推薦15同學，然後按照獲得的票數進行排序。只有前10的學生才能當選，讓學生最大限度的發表意見，選出的幹部往往也比較理想。最後，根據所選幹部的氣質、性格類型、能力差異，進行分工，優化班委組合。
班幹部選好了，我就加強培訓教育，不僅讓他們自由發揮，還要根據實際情況加強引導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則:班主任不僅要用班幹部，還要教育和培養班幹部。我經常教育他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，註意工作方法。
當然，選出來的幹部畢竟不是十全十美的，我們不應該過分苛求和指責他們，特別是在工作中有失誤的時候。例如，負責清潔衛生監督檢查的勞動衛生委員會委員朱佳煜起初似乎對自己的工作不滿意。每天她只是告訴我那些沒有參加清潔工作的同學的名字和他們的清潔情況。為此我反復給她講了清潔衛生工作與學生身體健康和班級精神的內在聯系，同時說明了工作的重要性，讓她以飽滿的熱情重新投入到工作中。後來的情況表明，他們的工作做得相當不錯！
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學習制定計劃和具體措施，檢查執行情況，總結得失，加以改進，教會他們如何明辨是非，及時制止同學間的不良行為。至於班幹部在班裏的惡劣行為，我們絕不姑息。例如，小組長田喜歡在課堂上大聲說話，對收發作業不夠負責。群裏同學對此有意見，我找到他對他的行為進行了嚴肅的批評，提出了他以後應該怎麽做。經過幾次教育，他現在已經成為班上最好的小組長。
鼓勵他們以身作則，帶動其他同學，促進全班管理。學習成績優秀，團結同學，處處起模範作用，是老師的得力助手。通過不斷的培養和努力，學生幹部的工作能力終於得到了提高，做到了齊心協力，學生自我管理，逐漸形成了具有自身特色的優秀班風。實踐證明，在民主選舉的基礎上，由班主任優化組合而成的班委會，贏得了學生的信任和支持，具有很強的戰鬥力。
第三，增強班幹部的凝聚力
集合是在活動中產生的，大集體如此，小集體也是如此。我每月組織班幹部集體做壹次好事。比如做大掃除，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部的合作精神和群體意識。這不僅可以對班幹部的紀律和日常管理起到顯著的作用，而且可以使班幹部養成團結友愛的習慣，在班裏培養團結友愛的氛圍，使班級成為壹個大家庭。通過壹個學年的磨礪，五(2)班已經形成了壹個有凝聚力、團結、勤奮、樂於助人、有擔當的班幹部隊伍。
第四，加強班級管理，培養優良的學風和班風，深入全面地了解學生，努力培養壹個“博學、堅毅、活潑、團結”的班集體。在這學期中，我有效地利用每周壹次的班會課，開展壹些專項活動，紮紮實實有效地加強壹個學生的常規訓練。訓練的內容包括常規、教室常規、集合和練習常規、衛生常規、勞動常規以及初級守則和學生日常行為守則所要求的許多其他方面。壹定要讓每壹個學生都有服從集體和命令的思想，有自律，形成習慣，保證整個班級活而不亂，嚴而不死。
第五，努力培養學生的競爭意識。根據學校整體活動安排，組織學生參加豐富多彩的競賽活動，做到賽前積極準備，賽後精心引導，認真總結。通過比賽鍛煉學生的意誌，提高學生的競爭意識，培養學生適應未來社會競爭的能力。由於這學期我們班師生的共同努力，我們班在學校舉辦的每次活動中都取得了好成績。
第六，秀恩愛，讓學生離妳更近。
接手這個班後，我首先對每個學生進行了全面的了解，經常與他們個別交談，從學習、心理、愛好、家庭等方面了解學生，利用晚上的時間與學生和家長交流。比如陳明月，我剛接手的時候，她的學習成績很差，寫字也是潦草。她特別寬容，根本不把老師的批評當回事。我找到她，和她進行了長談，摸清了她的性格特點，然後采取了針對性的教育和幫助。這學期各方面都有了明顯的進步。比如我發現有家長因為不聽話打孩子耳光，我會做家長的思想工作，調整家長和孩子的關系，讓家長認識到自己的錯誤，讓學生產生好感，信任我。如果遇到生病住院的學生，我會第壹時間去看望問候，讓學生有父母的感覺...
七、做好後進生的轉化工作。
在我的班級裏，班上的後進生很少，但是他們能量很大，影響很壞。因此，轉化後進生是班主任必備的基本功。首先要給後進生真誠的愛。思想上不要歧視，感情上不要厭煩，態度上不要粗暴，方法上不要簡單。我用我對貧困學生真誠的愛，敲開他們的心門。其次，我善於發現他們的“閃光點”。比如在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定和獎勵。課後積極輔導，跟進，多和家長接觸，有利於給他們創造壹個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
今後，我會繼續努力提高班級管理水平。
小學二班主任工作反思隨筆從1年8月份開始，當我被通知要從二班(1)副班主任調任正班主任時，我徹底懵了。我深知班主任的責任有多重。我很擔心自己是否有能力肩負起這個重任，但我知道，擔心和擔憂是沒有用的。我必須以積極的態度面對它。
從暑假開始，我開始慢慢進入當班主任的狀態。從家訪，到教室的文化布置，再到班級文化管理的設置，跟著其他有經驗的班主任慢慢走上正軌。這壹個月班主任工作帶給我最大的感受就是班主任不好，但既然是班主任，就要盡自己最大的努力發揮好班主任這個平凡而不可或缺的角色。
我壹直在思考，如何讓孩子認識到，只有良好的自我管理，良好的學習生活習慣，才能讓學生更好的發展，無論是學習還是生活。
在我心目中，比起成績，我更在乎孩子人性和道德的培養，更在乎孩子行為習慣的培養。所以，我希望我們的每壹個孩子都成為君子蘭，謙謙君子，溫柔有禮，有才而不驕，有誌而不驕，謙遜而不躁。
首先，我從言語、作業、寫作、閱讀、進步五個方面繼承了陳曉燕老師對孩子的評語。但我在想，這只是孩子個體發展的培養。我在高壹做副班主任的時候，重點培養他們的集體意識。所以我打算用團隊建設來培養孩子的集體感。假期剛看了壹些企業管理方面的書，突然想到能否把企業管理和班級文化結合起來。把班裏的47個學生分成8個小組，即像企業裏的部門壹樣，每個小組都有自己的職責，由小組成員領導和管理，每天都有記錄。每個學生都有自己的工作和團隊，每個月都有底薪，也就是紮根銀行的分數。如果他做得好，他可以得到獎金。當然，如果他沒有盡到責任，他會被扣分。
然而，實施兩周之後，我發現孩子們的積極性並不高。突然想到，有這些規章制度沒用，但還是需要實質性的評估。於是我用了壹節課的課來統計這兩個星期孩子們的成績。在給每個孩子打分的時候，我會問:“妳覺得這個月妳能拿到基礎分嗎？”孩子們很內省。這時候，很多沒有做自己作業的小朋友有氣無力的告訴我:“陳老師，這個月我沒有做自己的作業。這個分數我都不好意思拿，但是陳老師，下個月我壹定努力！”讓孩子了解自己，感到自責。只有經過這樣深刻的反思，他們才會向上，才會自覺。果不其然，在這之後，孩子們不需要我壹直告訴他們，他也已經能夠自覺自發地完成自己的作業來賺取自己的分數了。這啟發了孩子，讓他學會了自我意識。
我覺得班主任對孩子的作用不是很明顯就是太過囑咐和責罵。班級後面的書櫃書亂七八糟的時候，我主動收拾；地上有垃圾的時候，我主動撿起來；我在做，孩子們在看。不知不覺中，我發現書櫃裏的書每天都擺放得整整齊齊。發現孩子們能主動撿起地上的垃圾，我很欣慰，也很感動。
孩子們，讓我們在今後的學習和生活中互相尊重，互相理解。
對小學班主任工作的思考3學生是有思想的個體。作為班主任，我們要充分認識到這壹點:當學生對學習失去信心時，要充滿期待地幫助他們恢復信心，發掘自己的才能；在學生自暴自棄的時候，要充滿期待，幫助他們樹立正確的人生觀，提高勇氣；當學生犯錯時，要充滿期待，幫助他們改正錯誤，讓孩子在人生的起點上走好每壹步。
第壹，學會欣賞，讓孩子建立“自己聰明的信心”
賞識是教師有效實施教育的重要方式之壹，它不僅包括對小學低年級學生的理解和寬容，更重要的是把學生當成自己的孩子；不僅欣賞優秀孩子的優秀品質，也要學會欣賞他們的缺點和錯誤。
第二，懂得包容，讓孩子自主提升自己。
現在的孩子，充滿幻想，思維活躍，經常會做出壹些不合理的事情或者有壹些近乎離奇的想法。對於這壹點，班主任應該能夠理解並進行具體的分析和引導。壹旦認識並改正了自己的錯誤，就要寬容，鼓勵他們再接再厲。這樣做，很容易加深學生與班主任的情感融合，達到事半功倍的教育效果。
三、信任孩子，創造美好境界。
教學評語在教育中起著非常重要的作用。壹句好的評語，壹句善意的話語，壹句無聲的話語，不僅會引導學生揚長避短，提升自己，也會對他們的學習和生活產生積極的影響。註重對兒童誘導性評語的多維度、發展性評價，努力體現兒童的個性特征，培養他們蓬勃向上的進取精神，從平常做起，從微觀做起，走進學生的內心世界，關愛他們的成長，培養他們健全的人格。
小學班主任工作反思隨筆4又要開學了。多好啊！和這些孩子在壹起真好！
上午參加開工作會，下午打掃教室。今年本來想偷懶的，因為孩子已經上二年級了。但我壹看到教室裏的臟樣，還是改變了想法，自私壹點，讓自己先鍛煉壹下肌肉。
這個暑期學校裝修很大，教室不是壹般的臟。孩子們的新書也亂七八糟。桌子上，地板上，講臺上，都是壹堆堆的書，每壹套書都擺放的不整齊，都扔了。
我先把講臺上的書搬到地板上，然後把講臺擦幹凈，再把地板上和課桌上的書搬到講臺上，壹個壹個的整理。暫時放不下的書就堆在壹起。
本來想先掃地的，看到桌上的灰塵，還是算了吧。桌子擦幹凈了，地面又白了，白辛苦了。所以我先把桌子擦幹凈。我只清理了桌面，肚子和椅子前面。我把那些桌腳和椅背留給孩子們去清理。中間換些水，努力n下，最後全部刷洗幹凈。
休息了壹會兒，我開始掃地，很省力。除了灰塵，別的什麽都沒有，但有些是掃不掉的。於是打算再拖壹遍，但是粘在地上的墻粉太頑固，拖不幹凈。沒辦法，跟隔壁兩個班的老師學學，接上自來水管加大馬力，但不壹會兒我就後悔死了。本來是沖的好時機，沖完之後把地上的水清理幹凈真的很可怕。我先拖壹下。不，太慢了。後來貝兒建議用大掃帚掃。
於是，浩大的掃水工程開始了。不知道掃了多久。反正掃完之後的後遺癥就是腰酸背痛，大拇指磨出壹個水泡。工作的時候沒感覺。當我停下來的時候，我感到灼痛。我看著手上的水泡，感嘆:低級老師真倒黴！我們辦公室的強人陸老師是從對面過來的。她也非常累。她看到我，對我苦笑了壹下，說:“我來不了了。我的背酸了。”她剛打掃完，我們所有低壹級的老師也是。每個新學期學生報到前都要經歷這樣的折磨。我稱之為“高強度魔鬼減肥訓練”。
兩個聯系老師需要幫助，壹個臨產，壹個背不好。我想我最好忘記它。數學老師程瀟需要幫助。她穿著壹件白色長裙，很虛弱。我看著我高高卷起的褲腿，看了壹眼紫色外套上的汙漬，搖了搖頭，但是不要把她的白裙子拖下水。今天要減肥，下周要去參加徒步旅行，所以只是提前鍛煉身體。
辛苦了壹下午，終於打掃完了，看著略顯整潔的教室。我真的很佩服自己。原來我有時候是那麽牛逼。正當我玩得開心的時候，小茶等。優雅地走過來。原來我壹個人的時候，她已經給我準備好了午餐發票，無形中幫我減輕了負擔。現在她來幫我壹起分書。雖然我當初的安排不科學，導致他們分書的時候很混亂，但這畢竟不是什麽難事，很容易就完成了。呵呵，忙了壹天，人終於可以走進教室了。
對了，今天有兩件喜事:我們班的日記本《樹娃娃》已經印好了，帶到這裏。雖然粗糙，但是是我費了很大力氣編出來的，所以還是很充實的；此外，王淑媛的兒童詩發表在《快樂作文》和《讀書》上，樣刊也在今天取得。這是壹個非常美麗和驕傲的小女孩。
時光飛逝，不知不覺壹個學期過去了。我是二年級二班的班主任。這是我第壹次當班主任，深深體會到班主任的生活就像壹個五味瓶，各種味道都有。可愛調皮的孩子有時候會讓我笑，有時候會讓我擔心，但是我還是很喜歡這種學校生活，因為在這半年的班主任生活中，我付出了努力和汗水，經歷了很多，收獲了很多當班主任的經驗。在這次班主任工作交流會上，我主要是拿壹些典型的片段來對自己這壹學期的工作做壹個回顧，希望能引起在座各位老師的壹些* * *聲。
第壹，售後服務
首先我拍了壹個字幕:“售後服務”。當我們聽到“售後服務”這個詞的時候，腦海中首先聯系的就是商家。是的，對於現在的消費者來說，購物不僅註重質量，更註重良好的售後服務。我覺得，其實我們也可以把“售後服務”這個概念延伸到我們班主任的工作中去。眾所周知，在教學生的過程中，往往需要家長的理解和配合，才能順利完成教學任務！所以贏得父母的信任和良好的售後服務非常重要。
就拿我來說吧，這學期初，我因為沒有做好“售後服務”而吸取了教訓。事情是這樣的:我班上有個後進生潘某某，學習成績差，貪玩，我就安排劉某某和他同桌，為的是讓劉某某幫他提高學習成績。起初，他們相處得很好。壹天，潘的媽媽來告訴我，她剛剛給兒子買的字典被劉撕壞了。我說:“我們現在沒有證據瞎說。我會查這件事。”於是，我去班裏調查，結果沒人知道是誰弄壞了這本字典。我想我無能為力。既然潘的媽媽對劉有意見，我就把他們的座位換了，以免出現類似的問題。事情就這樣解決了，但我沒有給潘的父母打電話告訴他們解決的結果。這就是問題所在。壹個月後，因為這本字典，潘的媽媽來到學校，堅持要我查明真相，給學校造成了不小的麻煩。最後，我自掏腰包給他買了壹本字典。通過這件事，我個人意識到，如果我事後打個電話，平時多和父母聯系，改善和他們的關系，這樣的事情就不會發生了。
其實有時候對我們來說只是壹個簡單的電話和壹些小事。比如學生生病了，給父母打電話，或者親自陪他去醫院，晚上再打電話詢問孩子的情況；再比如學生學習成績提高了，或者在競賽中拿了獎。給父母打電話報個喜，等等，其實只是壹點點努力。但是對於父母來說，是壹種關心，壹種溫暖，壹種信任，壹種溝通...久而久之，他們會更加信任和支持我們。金牌銀牌不如父母的名聲。有了良好的售後服務，贏得了父母的口碑，壹切就好辦了。
第二，關愛孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想感情最有效的手段。想要管理好壹個班級，就必須關心和理解每壹個學生。作為壹名班主任，我總是把責任感放在第壹位。低年級的孩子對老師很熱情，經常圍著老師轉。我也習慣課後把孩子叫到身邊，和他們聊天，讓他教老師怎麽玩這個新玩具。測試他是否能查字典；告訴他這些天他有進步了！今天和同學吵架不應該...在這種輕松的聊天氛圍中，我們抓住了教育的機會，很自然地對他們提出了壹些要求，收到了效果。在這裏，我說壹個小插曲:有壹次，我正在教室裏認真批改作業，壹個學生突然說了壹句甜言蜜語:“樓老師，您真辛苦。我來幫妳敲背！””說完，她用小手在我背上輕輕拍了壹下。其他小朋友看到她這樣做，都紛紛效仿，說要幫老師消除疲勞。看到這群可愛的學生，突然，心裏暖暖的。這是和諧師生關系的體現。
三、下學期的計劃
以上是我這壹學期的個人感受，但是學期末想到了就寫在了隨筆裏。沒有華麗的詞藻，沒有理性的表達，也許有些不通順。當然，復習本身就是壹個反思的過程，我也看到了很多不足。因為經驗不足，課又多，經常會覺得不知所措，有些工作沒做好，但下學期會補上。下學期，我的工作重點將是:
1，完善班幹部管理，繼續培養壹批有能力的班幹部，找到第二梯隊，激發學生潛能。
2.完善“爭做小明星”制度，讓學生自我管理、自我監督，培養小學生自我管理能力，使之成為壹項長期有效的措施。
3.做好與家長的溝通，以良好的售後服務贏得家長的口碑。
4.抓住典型學生，做好後進生思想教育工作。每個班都有壹些學生學會了各種不良行為習慣。對於這些學生，要讓他們感受到老師是真的喜歡他們，要求不能太高，要逐步提高成績。
我暫時就想到這些。寒假我會整理壹下思路。這學期只能這樣了。下學期，讓我們壹起努力，繼續努力！