事實上，信息技術對我幫助很大。
說實話，我壹開始也沒把信息技術當回事。我對電腦沒有太大的興趣，除了打遊戲和查字典也沒什麽事可做。後來學校開了信息技術課，老師先把書上的內容告訴我們，然後正式開始實際操作。上了幾節課，發現還是有很多新知識。我了解到計算機是代替人腦處理信息的機器。它也像人腦壹樣輸入、記憶、輸出信息，可以通過網絡連接整個世界的信息。信息技術不僅僅是電腦，還有很多處理設備，還有互聯網。電腦不僅能打字打遊戲，而且功能很棒！
當我不會寫字的時候，我喜歡在繪圖軟件裏畫畫。雖然畫出來的線條很曲折，但是感覺很有意思。上學後，信息技術對我的作用更大了。查同義詞和反義詞太方便了，比翻頁快多了。有時候在預習課文的時候，我也會上網查問題。寫壹些重點難點的作文的時候，我也會上網看看有什麽可以參考的或者找壹些好的單詞和句子收集起來，這樣寫作文的時候就可以用到。有時候有空也可以把自己寫得好的作文和詩詞發布到壹些作文網上，供更多的同學參考。學會發郵件後，我也給遠方的親人發賀卡和郵件，給他們送去祝福和問候。雖然我現在學習很緊張，但是只要有時間就要打開電腦，這樣我就可以復習已經掌握的信息技術，緊張的時候也可以放松壹下...
5.12地震後，老師讓我們收集壹些地震中感人的事件和地震後的受災情況。回到家，我在新聞聯播上查了壹下這些問題，了解了壹下。感人事件包括:1。被困在廢墟下的300多名學生非常危險。壹次救援失敗後，總理冒雨爬上廢墟，組織了又壹次救援。10: 20，即時報告突然顯示“啊！總理倒下了。”老人的手臂受傷了，正在流血。他推開了想給他包紮的醫護人員。“2.10: 28，發現壹名學生，總理爬到塌方點開始救助。當他看到救援人員正在營救被困在廢墟下的兩個孩子時，他感動得流下了眼淚。他說:“房子裂了，塌了，我們可以再修。只要人在，我們就壹定能渡過難關，戰勝這場重大自然災害。" 3.總理向赴汶川的登艦部隊領導發出指示:“我只想說，人民是支持妳們的，就看妳們的了。".....像這樣感人的事件還有很多。最讓我感動的是:我們來看看這次地震的真實故事。(壹位偉大的母親)當救援人員發現她的時候，她已經死了，被倒塌的房子壓死了。透過壹堆堆廢墟之間的空隙，可以看到她死去的姿勢，雙膝跪地，整個上半身向前爬行，雙手撐在地上支撐身體，有的像古人壹樣跪拜，只有。救援人員從廢墟的縫隙伸進去確認她已經死亡，又對著廢墟喊了幾聲，用撬棍敲了幾下磚頭，沒有回應。當人群走到下壹棟樓時，救援隊長突然跑了回來，壹邊跑壹邊喊著“過來”。他又來到她的身上，掙紮著把手伸到女人的身下，摸索著。他摸了幾下，大聲喊道:“有人，壹個孩子，還活著。”經過壹番努力，人們小心翼翼地清理了擋住她去路的廢墟。她的屍體下躺著她的孩子，裹在壹條開著黃花的紅色小被子裏，大約3、4個月大。因為有母親庇護，他毫發無傷。被抱出來的時候，他還在安靜的睡覺。他熟睡的臉讓在場的人都覺得很溫暖。隨行的醫生過來解開被子，準備做壹些檢查。他發現被子裏塞著壹部手機。醫生下意識地看了看手機屏幕，發現屏幕上有壹條文字信息，“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳”。看慣了妳將何去何從的醫生，此刻流下了眼淚。手機過去了，看到消息的人都流淚了。據民政部報告，截至6月9日12時，四川汶川地震已造成69142人死亡，374065人受傷，1755438+0人遇難，受災總人數46249048人。正是因為這些信息，我才做得好，交了作業。正是因為這個信息，我受到了老師的表揚。正是因為這些信息，我深深地理解了災區人民的苦難和中國人民的愛心...多虧了信息技術的幫助。
我熱愛信息技術，因為它是壹直幫助我的好朋友，也因為它能給我帶來快樂，給我的生活和學習增添色彩。