星期天下午，天氣非常悶熱。我走進院子，撥弄著爺爺的“寶貝花草”。突然，我看見壹只蝸牛慢慢地爬上了葉子。"蝸牛是害蟲還是益蟲？"“為什麽它經過的地方總會留下壹條長長的線？”“它的鼻子和眼睛在哪裏？”壹連串的問號湧上心頭。
我跑進房間，問爸爸誰在看報紙。父親笑著說:“既然妳想知道蝸牛的秘密，為什麽不自己去實驗呢？”“是啊！我怎麽沒想到呢！”所以我決定自己試驗壹下。
蝸牛是害蟲還是益蟲？我采取“用各種食物測試烏龜”的方法來測試蝸牛。先找了白菜葉，饅頭，小蚊子，然後抓了幾只蝸牛。它們被分別編號，放在這些食物的前面。大概是，它們都餓極了，爬向自己喜歡的食物，但每只蝸牛都選擇了白菜葉，嚼了起來，卻沒有聞到其他食物的味道。很快，卷心菜葉被吃光了。可以斷定，蝸牛是大害蟲。然後，我進行了第二個實驗:“為什麽壹只蝸牛爬行會留下壹條長長的線？”我先把它抓高，當它的頭從殼裏出來的時候，我摸到了它的大盤子，還沒等我的手摸到，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是個“膽小鬼”！我試了幾次，都沒有效果。我有點氣餒。這時父親走過來說:“事情沒辦成我就泄氣了，長大了我要當科學家！”“我被父親這麽‘激動’了，又激動了。突然壹個想法閃過我的腦海。”好的好的。“我高興得手舞足蹈。我小心翼翼地用壹塊鋒利的石頭敲開蝸牛的殼，掏出肉，用手摸了摸它的底部。我看到下面黏糊糊的東西是它的腳，是蝸牛的屎，幫助蝸牛爬行。
最後，我想看看蝸牛的眼睛。它的鼻子在哪裏？我把壹片卷心菜葉放在壹只蝸牛前面。只見蝸牛用壹對較長的觸須碰了碰它，再用下面另壹對較短的觸須碰了碰，然後大口吃了起來。我想:大概壹對是眼睛，壹對是鼻子。但是哪壹對是眼睛哪壹對是鼻子呢？我又拿了壹片葉子和另壹片大小差不多的白菜葉子，放在另壹只蝸牛面前。因為差別不是很大，蝸牛的眼睛沒用！我看到它用壹根小觸手在摸，我就知道哪個是白菜葉，哪個是葉子。現在，我又發現了壹個秘密:大觸手有眼睛的功能，小觸手有鼻子的功能。
通過這壹系列的實驗，真的是大有收獲！我不僅發現了蝸牛的秘密，還明白了壹個道理:長大後想做發明，就要從小發現問題，學會解決問題。
我發現了讀書的妙處。
孤獨的時候，讀書可以是消遣，說話的時候，知識可以裝飾，做事的時候，知識的正確運用是有意義的——我發現了讀書的美好。
寂寞的時候——拿起壹本書，無論是耐人尋味的童年，還是海底驚心動魄的兩萬裏，還是童真的醜小鴨，都會讓我身臨其境。
魯濱遜終於乘船離開了他被困了28年的小島，我不禁興奮得活蹦亂跳；白雪公主要吃有毒的蘋果了，我好緊張；英雄難過，我難過，英雄開心，我開心；主角緊張，我也緊張；男主角有危險，我好像也有危險...每當故事達到高潮，我都會忘記呼吸，期待主人公的勝利、成功和幸福...
或許這就是讀書的魔力——我發現了讀書的美好。
說的多了，背壹句從書上學到的哲理詩，或者某個人的經典語錄，都會讓人印象深刻！
感覺跟別人說話都想表現出自己的欲望。沒辦法。我總是在想書中主人公的故事，書中主人公的輝煌結局，還有...
或許這就是讀書的吸引力——我真的發現了讀書的美好。
有各種各樣的書，如哲學書，歷史書，英語書，生活知識書...每當我在生活中遇到什麽困難的時候，我就會求助於壹本生活知識書，這本書是我的生活助手，也是我的生活老師——衣服上了油怎麽洗，失眠的時候怎麽做，室內空氣濕度怎麽調節...每當我在學習中遇到困難的時候，我就用字典在文字的海洋中遊戲，找出我想知道的東西。打開英語書，在字母的天空中玩耍，領略英語的魅力...
也許這就是閱讀的力量——我真的發現了閱讀的美好。
我發現了閱讀之美，即友誼之美、鼓勵之美、閱讀之美，正如我發現了傑出人物、思想家、藝術家和作家之美壹樣...
我發現了讀書的妙處。