大班育兒知識壹
親子閱讀的幾種形式
親子閱讀是增加寶寶知識、增進親密感的重要環節。但這種親子閱讀要完成並不容易。需要建立在孩子接受能力的基礎上。以及父母的時間情況。還要選擇閱讀的內容和形式。並且將基於不同的方法。廢話不多說。舉幾個例子妳就明白了。
1，聲音讀數
不要以為讀書只能用眼睛看。其實妳的嘴也起著很重要的作用。和孩子壹起閱讀時，壹定要大聲朗讀，模仿小動物的聲音，使音調抑揚頓挫，富有感情，這樣才能讓孩子對閱讀產生興趣。
？咩咩，小羊，小狗，小貓，老鼠？我先給兒子看幾遍小動物的聲音，然後讓他模仿，教他把它們串起來。山坡上小羊的咩咩聲吵醒了門前的小狗小貓。小狗汪汪叫，小貓喵喵叫，把屋裏的老鼠都嚇著了？這樣深情的朗讀，常常讓兒子異常興奮。
2.看圖並閱讀它們
我發現寶寶翻頁的興趣是閱讀書本上的彩色圖片。所以我和兒子壹起翻頁的時候，會順著兒子感興趣的圖片的頁面，然後讓兒子自己看圖片上的動植物。兒子會興奮地指著上面的小動物說:？爸爸，小老鼠在睡覺！小貓在釣魚！？我誇兒子:寶貝，多聰明啊！？然後繼續啟發他:？老鼠睡在哪裏？小貓喜歡吃什麽？兒子答不上來的時候，我會讓他仔細看圖，在圖中找答案。
3.計數讀數
兒子每翻壹本書，看到壹張圖後，就會指著圖中的小動物掰手。1、2、3、4?雖然每次都倒著數，但還是樂在其中。於是，我順勢而為，等他數完了，我就問他:寶貝，有幾只小鴨子？小貓抓了幾條魚？如果兒子做錯了，我會讓他再仔細數壹遍，糾正他顛倒的數字順序:如果他答對了，我會進壹步引導他:然後數壹數上面有沒有很多小樹或者小動物。
4.改編閱讀
兒子上了幼兒園班後，經常給我們講老師講的故事。我覺得這是引導他進壹步學習和創作的好機會，所以經常和他壹起做？改編閱讀？。比如我兒子給賣火柴的小女孩講故事的時候，我讓他改編故事的結局，讓小女孩遇到了壹個有錢人。小女孩用真心打動了富翁，富翁把小女孩收為養女。從此，小女孩過上了幸福美好的生活。通過改編故事，兒子不再局限於故事書裏的內容和情節。他經常自己編壹個故事，然後繪聲繪色地給我們講。
親子閱讀最重要的是親子。作為壹個成年人，不要對這麽簡單的內容不耐煩。只有真正投入到孩子的世界裏，孩子才能真正感受到快樂，學到知識。慢慢看孩子從親子閱讀中鍛煉表達能力和邏輯思維。父母不會再煩了。
大班育兒知識2
誤讀早教迷信起跑線
？所有的孩子生來都有天賦，但大多數孩子的天賦在生命的前六年就被抹殺了？教育家富勒說。而在中國，很長壹段時間？不要輸在起跑線上？流行的謬論，？“幼苗鼓勵生長”？先進教育的普及無疑是抹去孩子天性的重要禍根。
基於此，近日，教育部發布《3-6歲兒童學習與發展指南》公開征求意見。其中針對5-6歲學齡前兒童指出。可以通過物理運算進行10以內的加減運算。。
在幼兒教育扭曲的背景下，這篇《導讀》不乏糾偏意義。切？識字？規範，滋養孩子的童趣，可以避免扼殺個性；弱化認知要求，強調自理能力，有利於孩子的成長。當孩子不再。滿負荷運轉的機器？他們的童年和才華都會大放異彩。與以往粗糙的指導性文件相比，該指南更加詳細和規範。當學前教育的切入點，從閱讀素養到興趣探索，從知識獲取到自我照顧，可想而知會為教育而設？人類文化？路標。
當然是為了幼兒教育？探路？總會有各種各樣的路障。妳在線嗎？適者生存？在以比較為導向的社會裏，在？成功？在壹維的成敗觀下，人難免？起跑線上的霧？失去了，就會
？把打架作為爭利的法寶，把競爭意識嫁接到孩子心裏。因為對而對？贏還是輸在起跑線上？偏執，早教也是經常被誤解的。說到。早教？大眾腦海中浮現的不是幼兒教育的路徑選擇，而是遍地鮮花？學前培訓？。結果早教也被剝離了？教育是真的嗎？它的意義已經成為壹種帶有浮躁味道的市場符號。
早教的語義被是什麽？重寫？符合大眾對教育標準的曲解。？起跑線論點？縮小教育功能被視為？比較勝負？首選工具。如此病態的教育觀導致孩子走向虛假？競爭誤區？中間還讓江湖式的名利競爭移植到孩子身上。競爭規則，而不是人格培養；多元化價值的塑造是剛性的評價標準嗎？跑？在無序的早教觀念下，孩子的想象力被閹割了，妳不覺得嗎？輸在起跑線上？上學很難。
從這個意義上說，《指南》的意義取向和秩序導向符合人文教育的規律。對於早教的回歸，提供了壹個如何平衡規模的模式。順著這個趨勢，我們有理由希望孩子不會？流水線？桌上的工藝品；在人格成長過程中，他們可能會避免成為？失去童年的壹代？。
大班育兒知識III
學鋼琴可以開發智力，培養耐力。
學鋼琴是能啟發孩子智力的樂器之壹。有條件的家長可以從小培養孩子學琴，既能開發孩子的智力，又能培養孩子的耐心。
1，提高個人修養和文化素質
從小對孩子進行良好的音樂教育，不僅可以提高孩子的音樂素養和藝術修養，而且對培養孩子嚴謹踏實的學習態度和自覺勤奮的學習能力具有重要意義。同時，對壹個人的文化素養、道德風尚、親情喜好、人格形成也有潛移默化的影響。
2.開發智力，培養協調能力。
鋼琴練習和演奏是壹種“生動的動態系統”，始終要求在十指獨立、雙手動作不同、與全身協調的前提下，聽覺集中、靈敏、主動地活動。使大腦左右半球的技能平等發展，提高相互協調能力。無數的例子證明，從小學鋼琴的孩子，入學後的理解能力、接受能力、想象力、創造性思維都明顯好於普通孩子。
3.培養對音樂的鑒賞能力。
學習鋼琴需要接觸和閱讀大量優秀的鋼琴作品。通過對作品的長期訓練和熏陶，不僅能讓孩子情感豐富、性格開朗，還能提高孩子的音樂欣賞能力。
4、錘煉人的耐力和信心
彈鋼琴需要相對熟練的技術和技巧，需要經常的、科學的、永久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。因此，鋼琴學習對培養堅強的意誌、頑強進取的品質、務實嚴謹科學的作風有著良好的作用。
5、提高人的綜合能力
我們假設有兩個人，他們有著相同的教育和經歷，做著相同的(非音樂)工作。但其中壹個會彈肖邦的民謠，另壹個沒學過鋼琴。很有可能前者思考問題、處理事情的角度、方法、視野、境界都比後者高，他才有可能取得更大的成功。我們發現，在我們身邊學習鋼琴的中小學生中，鋼琴彈得好的往往是在校的優秀學生。
6.積累財富
鋼琴是最理想也是最受歡迎的和聲樂器，沒有壹種樂器有鋼琴那麽多的獨奏。在眾多的鋼琴獨奏中，人類最傑出的創作中有著數量龐大的優秀作品，這是無價的精神財富，具有永恒的魅力。鋼琴大師霍夫曼說:“當壹個鋼琴家忘記了世界，獨自面對自己的樂器時，他能與最內心最高貴的自己對話。這種精神財富是金錢買不到的，也是暴力搶不到的。”從物質財富的角度來說，如果妳是職業鋼琴家，妳會在樂隊中處於領導地位，扮演骨幹的角色；如果妳是個業余愛好者，它會拓展妳的生活。有壹技之長，總會比別人有更多的機會。
7.學鋼琴有利於培養孩子的逆商。
壹個人的事業成功必須具備三個因素:高智商、高情商、高挫折商。在智商和別人相差不大的情況下，挫折商數對壹個人的事業成功起著決定性的作用。面對逆境，如果妳選擇放棄，妳就選擇了失敗。在人生的旅途中，雖然有人嘗試過，但收效甚微。這是因為他們在前進的道路上遇到了困難。他們厭倦了漫長而又看似毫無結果的旅程，所以會停下來，尋找壹個躲避風浪的地方。
高AQ可以幫助產生壹流的成就、生產力和創造力，幫助人們保持健康、精力充沛和快樂。有研究表明，AQ高的人術後恢復快，銷售業績遠超AQ低的人，在公司的晉升速度也快很多。高AQ是可以培養的，最好從小培養，所以現在很多教育機構都在提倡挫折教育。
學琴難，堅持更難。為什麽那麽多孩子學了壹段時間就不學了？只是學琴太辛苦了，孩子沒有毅力是堅持不下來的。每天練琴壹個小時，左右手協調的難度，節奏的復雜等等，都充滿了難度。很多孩子學琴的過程都伴隨著眼淚。後來父母逼著他們練，真正靠自己活下來的孩子很少。
有家長說，我先不買琴，等孩子學了壹段時間能堅持了再買。其實這種想法對孩子逆境商的培養並沒有好處。從壹開始就沒有培養孩子堅持下去的想法。如果父母動搖，孩子肯定不會堅持。想學就要學到底。如果壹個孩子堅持學琴6年以上，他的逆境商數會超過常人，這對他以後的人生很有幫助。
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