②“洗”字。洗手洗手的意義。甲骨文的寫法，下半部是盆(碟)的形狀，上半部是壹只手伸進盆裏的象形，表示妳在洗手，是“碟”和“手”兩個象形的組合。金文和小篆說得更清楚，左右手在壹個盆(碟)裏洗，盆裏有水，是“碟”、“手”、“水”三個象形字的組合。官方改後不再象形，盆的形狀已經寫成了“盤”。
3)“拍”字。篆書演變成楷書，就變了，“射”字右邊的“箭”變成了“寸”。原來“射”是指壹個人手持弓箭，意思是把弓箭“射”出去(弓箭壹定不能像劍等武器那樣近距離攻擊目標)。本義:用弓箭打中遠靶。◎ [~幹]古書中的壹種草，其根可入藥。
◎【仆~】中國從秦朝到宋朝的官名，宋朝以後都廢止了。
◎【沒事~】a .中國古樂十二法之壹；b .我國春秋時期景王鑄造的鐘的名稱。
折疊羅漢般的認識字
有些生詞是由兩個或兩個以上相同的語素重疊組成的。兩個字大部分重疊在左右坐標結構中，三個字大部分重疊在塔形上下結構中，看起來像體操中的金字塔。比如三個“人”組成壹個“人群”；三“火”構成“炎”；三個“木”組成“森”；三個“天”構成壹個“晶”；三“直”構成“基礎”；三“水”組成“苗”；三個“口”組成“貨”等等。
破體而解字。
由於它們的字形變化很大，我們現在看不到它們的起源。
比如為什麽要在女人的性格旁邊加壹座歪山？雖然有相聲解釋說這意味著推翻五嶽解放了女性，但這個文字遊戲並不是詞源分析。正確的詞源分析只能從繁體字“？”進行妳可以在中間看到它。這個“？”左邊的“女”字是指女人，女人旁邊的“掃帚”是掃帚。合在壹起，就是說女人在家裏用掃帚幹活。“女的，掃帚？”而“力大無窮，田為男”符合當時“女裏男外”、“男耕女織”的社會狀況
再比如，東西南北“東”字的詞源，只能從繁體字來分析。
有相當壹部分詞的詞源不太容易看出來，人們稱之為“破體詞”。習慣寫繁體字的人，往往會對漢字的簡化提出批評，因為很難看出簡化字的出處。其實這是壹種偏見。就算現在還用繁體字，又有多少人能分析出它的詞源！
會意字是組合字，會意字比象形字和參考字有明顯的優勢。理解突破了象形和指物的壹些局限。但是，它本身的局限性也很大。首先，它的意義是模糊的、不確定的、不準確的。比如“莫”就是太陽在草裏，意思是“日落”。怎麽能不理解為“東方日出”呢？“休”的意思是“人在樹下休息”。怎麽能不理解為“人在樹旁勞動”呢？第二，代詞和虛詞不能諧音，很多抽象的意思不能理解。比如代詞“我”和副詞“很”怎麽理解？"
2.象形字、認識字、指稱字、形聲字就是幾個例子。六書壹詞出自《李周》:“包掌諫王惡，以道養國子，為教六藝:壹日五禮；二、六樂；三下五射；四天五天；五言六書；六等於九；”。然而，李周只描述了術語“六書”，但沒有解釋它。
我國東漢學者許慎在《說文解字》中寫道:“李周八歲入小學，鮑氏教國，始有六書。壹是指物:指物者，可以通過視覺識別，通過觀察可以看到。‘上’和‘下’也是如此。二、象形字:象形字，畫為物，隨體而行，‘日’與‘月’也。三、形與聲:形與聲，以物之名，舉例相得益彰，‘江’與‘河’也。四、相知:相知者比他人更友善，以見其意？”武”和“辛”都是。吳越轉主:轉主，建曲，同意互相接納，“考”與“老”也是如此。6.借:借者無話可說，全靠聲音為自己開脫。”序》《長》亦如此。”許慎的解釋是歷史上第壹次正式記載六書的定義。後世對六書的解釋仍以許儀為核心。
[編者]六大結構性規定解讀
[編輯]象形圖
屬於“單體造字法”。用文字的線條或筆畫勾勒出所要表達的對象的形狀特征。比如“月”字看起來像彎彎的月亮的形狀，“龜”字看起來像烏龜的側面形狀，“馬”字是有四條腿的馬，“魚”字是有魚頭、魚身、魚尾的遊動的魚，“蛇”字(草的原字)是兩束草和“門”字。“太陽”這個詞就像壹個中間有壹點的圓，很像我們直視太陽時看到的形狀。
【編者】指的是事物
屬於“單體造字法”。與象形文字的主要區別在於，能指詞包含了繪畫中更抽象的東西。比如“刃”字是在“刀”的鋒利度上加壹分來標註的；“兇”字是在陷阱上加壹個十字符號；“上”和“下”是畫在主體“我”上方或下方的符號；“三”用三條橫線表示。這些文字的草圖都有比較抽象的部分。
[編輯]音頻和視頻
屬於“組合造字法”。形聲字由形聲字(也叫“義符”)和音符(也叫“註”)兩部分組成。形側表示詞的意義或類別，音側表示詞的讀音相同或相近。如“櫻”字，其形旁有“木”表示是樹的壹種，其音旁有“嬰”表示其讀音與“嬰”字相同；“筐”旁的“竹”字表示是竹制品，聲旁的“獄”字表示其讀音與“獄”字相近；“牙”字下面是形側，畫出牙的形狀，上面的“停”是音側，表示該字讀音相近。
[編輯]知道
屬於“組合造字法”。壹個認識字是由兩個或兩個以上獨立的字組成的，這些字組合在壹起，用形或義來表達該字的意思。比如把“酒”這個詞和液體“水”結合起來表達意思；“解”字的拆分意思是用刀把“牛”和“角”分開來實現的。“歌”是指鳥的聲音，所以由“口”和“鳥”組成。
[編輯]朱朱
屬於“用漢字”。不同地區因為讀音不同，地域阻隔，對同壹事物有不同的稱呼。這兩個詞用來表示同壹個事物，意思相同時，就會有相同的偏旁或成分。比如“考”“老”這兩個字，本義都是長輩；“頂”和“頂”都是頭頂的意思；“巧”和“孔”的本義都是孔。這些詞有相同的偏旁部首(或成分)和分析，在發音上也有語音關系。
[編者]六本書的用途
其實古人在造漢字之前是沒有六書的。因為漢字在商代已經有了相當系統的發展，所以當時沒有關於六書的記載。劉舒是後來人對漢字進行分析和總結的系統。然而，當“六書”體系產生時，人們在創造新詞時就以此體系為依據。看來“壹”“越”是形聲字，“凹”“凸”“越”是指示詞，“壹”“越”是認識詞。
在甲骨文和金文中，象形文字占大多數。這是因為畫東西是最直接的造字方式。但隨著文字的發展，需要仔細劃分的東西越來越多，比如“鯉魚”、“鰣魚”、“鯧魚”、“泥鰍”，都是魚類，用象形的方法很難把它們的特點和區別仔細畫出來。於是，形聲字成了最方便的方法。只要在形狀旁邊用“魚”字，就可以說明它們的屬，然後區分這些讀音相近的字。在現代，80%的漢字是形聲字。
3.象形字，會意字，指示字，形聲字，各舉十個例子(急，)，只要把“莫”字列在1就行了。甲骨文中“莫”字的寫法是:草在上，草在下，中間有壹個太陽，表示太陽已落入草中，天空已是黃昏。是“草”和“孫”。後來又引申出“沒有”、“不要”、“沒人”、“什麽都沒有”等詞，以及表示推測或反問的意思，如:莫如、無奈、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、莫莫、 摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩摩上部是壹只手伸入盆中的象形，表示是洗手，是“菜”和“手”兩個象形的組合。 金文和篆書更明確了左右手在盆(碟)裏洗，盆裏有水，是“碟”、“手”、“水”三個象形字的組合。“射”字右邊的“箭”變成了“寸”。原來“射”是指壹個人手持弓箭，意思是把弓箭“射”出去(弓箭壹定不能像劍等武器那樣近距離攻擊目標)。本義:用弓箭打中遠靶。◎ [~]古書中的壹種草，其根可入藥。b .中國春秋時期景王鑄造的鐘名。壹些金字塔形的認識詞由兩個或更多相同的語素組成。兩個字大部分重疊在左右坐標結構中，三個字大部分重疊在塔形上下結構中，看起來像體操活動中的金字塔形。比如三個“人”組成壹個“人群”；三“火”構成“炎”；三個“木”組成“森”；三個“天”構成壹個“晶”；三“直”構成“基礎”；三“水”組成“苗”；三個“口”組成“貨”等等。由於形狀的巨大變化，單詞的來源已經看不見了。比如為什麽在女方旁邊加個歪山？雖然有相聲解釋說這意味著推翻五嶽解放了女性，但這個文字遊戲不是詞源分析。正確的詞源分析只能從繁體字“？”入手只能用中文看。這個“？”左邊的“女”字是指女人，女人旁邊的掃帚是掃把。合在壹起，就是說女人在家裏用掃帚幹活。“女人和掃帚呢？”而“力大無窮，田為男”則符合當時“女內工，男外織”的社會狀況。再比如，東西南北“東”字的詞源，只能從繁體字來分析。有相當多的字不容易看出來，所以人們稱之為“破體字”。習慣寫繁體字的人，往往因為簡體字，很難看清詞源。“知”字是漢字的組合，知的方法比象形字和指物有明顯的優勢。它突破了象形字和指物的壹些局限性，但它本身的局限性也很大。首先，它的意義是模糊的、不確定的、不準確的。比如“莫”就是草裏的太陽，意思是“夕陽”。怎麽能不理解為“東方日出”呢？“休”的意思是“人在樹下休息”。怎麽能不理解為“人在樹旁勞動”呢？第二，代詞和虛詞不能壹致，很多抽象的意思不能理解。比如代詞“我”和副詞“很”怎麽理解？"。
4.識字和象形字的例子，就是根據意義之間的關系，用兩個或兩個以上的單字合成壹個字，綜合表達這些構詞成分的合成意義。這種造字方法叫會意。用認識的方法造出來的字是認識的字。
以下是壹些認識單詞的例子:
(1)“莫”字。甲骨文的“莫”字是這樣寫的:上下有草，中間有太陽，表示太陽已落入草中，此時已是黃昏。是“草”和“太陽”兩個象形字的會意字。官改後，簡化為“莫”。“莫”的本義是太陽落山時，後引申為“不”、“別”、“沒人”、“什麽都沒有”，以及表示推測或反問的意思，如:莫如、無奈、莫不、墨菲、墨菲、不可測、莫如等。作為日落時“莫”的本義，後來被新造的詞“暮光”所取代。
②“洗”字。洗手洗手的意義。甲骨文的寫法，下半部是盆(碟)的形狀，上半部是壹只手伸進盆裏的象形，表示妳在洗手，是“碟”和“手”兩個象形的組合。金文和小篆說得更清楚，左右手在壹個盆(碟)裏洗，盆裏有水，是“碟”、“手”、“水”三個象形字的組合。官方改後不再象形，盆的形狀已經寫成了“盤”。
還有“竈、塵、國、國”之類的。
表意文字是根據構詞方式劃分的壹類漢字。
用文字的線條或筆畫勾勒出所要表達的對象的形狀特征。比如“月”字看起來像彎彎的月亮的形狀，“龜”字看起來像烏龜的側面形狀。“馬”字是有鞍子的四足馬，有魚頭、魚身、魚尾的魚，“蛇”字(草的原字)是兩束草和“門”字。“太陽”這個詞就像壹個中間有壹點點的圓，很像人們直視太陽時看到的形狀。
5.象形字、指示字、會意字、形聲字是什麽？各舉10個例子。象形文字來源於象形字，象形字是最原始的造字方法，象形性減弱，象征性增強。
比如水、火、田是用單個字符加壹個符號組織起來的，比如本，在木的底部加壹條橫線，表示它的意思是樹根，所以就有了根本的說法。如:上，下，壹，二，三。理解就是根據意義之間的關系，用兩個或兩個以上的單字合成壹個詞，綜合表達這些構詞成分的合成意義。這種造字方法叫理解。
比如看，善與塵。形聲字是在象形、能指和識字的基礎上形成的。它們由兩個字或詞組成，分別由表示意義類別的能指(音標)和表示聲音類別的音標(音標)組成。如:剛、程。
6.比如有五個象形字，五個指示字，五個會意字，五個形聲字(3)。學習象形文字。\x0d2。明確這些字是描寫事物的形狀或輪廓而創造出來的，就叫象形字。\x0d比如畫太陽的輪廓來代表壹天。\ x0D畫出月亮的形狀來代表月份。\x0d2。練習。老師講得很清楚\x0d人、馬、馬、車、瓜、鳥、竹\x0d (4)依次學習能指字。\x0d明確指出，由象征符號構成的字符稱為能指。\x0d例如，壹、二、三表示數字。\x0d，在“木”下面加壹個符號表示根()，即“本”字。\x0d2 X0d (end)(別)(上)(下)(甘)\x0d (5)學習會意字:形聲字。\x0d明確:識字由兩個或兩個以上的偏旁部首組成，共同代表整個字的意思。\x0d例:“從”:兩個人壹前壹後。\x0d比如釘子:形狀為“金”，表示用金屬制成，聲音為“叮”，表示單詞的發音。\x0d會意字:秀染尖塵，好森男\x0d形聲字:浴期灸，剪細而唱裙。