課堂是學生獲取知識的主要渠道。教師向學生傳授知識、培養能力、傳授方法的主要時間是在課堂上。因此，學生必須養成上課認真聽講的習慣。
專心聽課就是專心聽老師講課，認真聽老師講解。記住老師重復，強調，提問。因為這些都是重點，難點，知識點。
用心聽是為了克服註意力不集中和外界幹擾。不要壹看到門外有動靜就轉過臉去。壹只麻雀從窗口飛來做白日夢，有人的鉛筆盒發出聲響。趕緊看看吧。這是註意力不集中的表現。
認真聽要克服負遷移的影響。比如數學課，老師講“倒數”，老師念“道(四聲)”，妳會覺得奇怪。妳會懷疑是不是老師看錯了，趕緊查字典。等妳發現了，“倒”還有哪些讀音？如何組詞等等。這些疑惑解決了，老師的課也就上完了，也就影響了這節課的學習。時間長了，成績會下降。有疑慮是好事。這樣的疑惑要在課後解決，千萬不要在課堂上，所以不是專心聽講。
第二，獨立完成作業的習慣。
老師布置的作業是課堂教學的重點，是教學的難點，是需要記憶的知識點。通過作業，老師可以發現學生對重點的把握，對難點的理解，對知識點的記憶。只有學生獨立完成，老師才能掌握真實情況，便於下壹步教學。如果學生抄襲作業，老師的教學效果就得不到真實的檢驗，這是誤導老師，也是欺騙自己。所以養成獨立完成作業的習慣很重要。
第三，勤於思考的習慣。
有人說沒看到別人學習，但是成績不錯。他是怎麽學的？回答這個問題很簡單。人勤奮，善於思考，這是無形學習的結果。本來學習就是腦力勞動，是壹種無形的活動。但是，我們看到的是壹張書桌，壹個筆記本等文具，在那裏我們趴在書桌上認真的學習，好像在學習。其實這只是學習的表象。真正的學習是別人看不見的，大腦的記憶、思維、分析、推理和判斷等。
勤思考是指妳腦子裏總是有問題，無論是走路、吃飯還是上廁所，妳都在思考，把妳想的想透。這樣妳的思想才會有深度，妳的知識才會有廣度。
第四，愛讀書的習慣。
書籍是人類進步的階梯。書籍是前人經驗的結晶。所以，多讀書，讀好書，是壹個人獲取淵博知識的重要途徑。當然，讀書不僅僅是有形的書，電子書和互聯網都可以成為重要的學習方式。這也是壹個很好的學習習慣！
睡前復習的習慣。
這個習慣是我們縣局壹位領導結合自己和兒子的成功經驗推廣到全縣中小學包括高中的好習慣。他要求全縣每個學生都要養成睡前復習的習慣。復習什麽？回顧壹天的學習經歷。從第壹節課到最後壹節課。想想老師的課是怎麽介紹的，怎麽反復強調的，問了什麽問題，我怎麽回答的，布置了什麽作業，我怎麽做的，讓我背的課文我會不會背，學了哪些英語單詞和句子，我會不會背誦讀寫等等。這些問題從頭到尾想壹想，睡著了就忘了。