沒有主意:_ _ _ _恍然大悟:_ _ _ _
第二,帶點解釋的語境。
處決,死(death)挺有意思的,挺(很)
死亡命令,死亡()綠色和直,相當(直立)
眼前利益,利益(利益)只關心眼前利益,關心(管理)
與日俱增,回望四周,大有裨益。
三,文本閱讀
男孩說:“花園裏有壹棵樹。。。。。。。。黃雀在後。”
(1)這個故事可以用壹個成語來概括,就是_螳螂捕蟬,黃雀在後_ _。這個成語現在用來形容_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)少年捕捉到_蟬_ _,螳螂_ _,黃鸝_的動作,蟬_ _呻吟_ _ _飲露_,螳螂_ _作案_ _,黃鸝_ _伸長脖子,試圖啄螳螂_ _。
(3)少年想告訴王子什麽?他的目的是什麽?
_ _ _做事謹慎,不能只為眼前利益,不顧身後的災難。________________________________________________________________-
④這段話表現了青年_ _ _ _。
2。吳王聽了年輕人的話,恍然大悟,連連說:“是啊!是啊!妳說的太有道理了!”於是我放棄了攻打楚國的念頭。
(1)王武的啟蒙運動怎麽了?請用妳自己的話寫下來。
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(2)請用“恍然大悟”造句。
李明把這道題的解法壹步步告訴我,我才恍然大悟,原來用的就是這個原理。