更新1:樂頌杜rappelさん，感謝您壹直以來的回答！1.““は”是壹個話題標記。
前面的是談話的主題（說完這句話後
可能還會繼續這個話題）-& gt；但後來我談到了我哥哥的學校。我的學校和我哥哥的學校應該是兩個不同的主題。2.& gt& gt認識動詞？
更新1:樂頌杜rappelさん，感謝您壹直以來的回答！1.““は”是壹個話題標記。
前面的是談話的主題（說完這句話後
可能還會繼續這個話題）-& gt；但後來我談到了我哥哥的學校。我的學校和我哥哥的學校應該是兩個不同的主題。2.& gt& gt認識動詞？！“看見”難道不是“看見”的壹種可能形式嗎？& gt& gt周末去このはめますか。以同樣的方式使用“は”是可能的。妳強調周末嗎？如果是這樣的話，可以把“ペットがぇます”改成“は”嗎？在漢語中，“有”是並列的意思。“ことばもわからなぃしもぅししはどしし”和“國外旅行”之間的區別是不是壹種平行關系，而是壹種因果關系？
更新2: 4。& gt& gtができます':自動詞をてます':其他動詞‘-& gt；昨天，我剛剛學習了自動詞和其他動詞。我不知道我是否理解錯了，自動詞是物體自己移動。然而，“機場”的例子似乎不合適。& gt& gtすごぃごぃ:據說它來自江戶時代的すばしぃ。
“すばらしぃ":很好，同樣的意思。
精彩的
它與《すごぃ》完全不同-》；用來形容事物有什麽區別？
更新3:》》；【商品】:商品【產品】:產品
商品（貨物）”之壹-》；根據我對中文的理解，商品（產品）來自商店，產品（產品）來自工廠。不知道有沒有誤會。& gt》；& gt& gtだれも& amp；だれでも“--》；明白了。謝謝妳。她是說“ぁなたはぃです".”這是不可接受的。6.妳在哪裏找到的？我找了很多字典，但壹本也沒有。
更新4:補充:7。けさにパソコンをれてしまったん為什麽這裏用“に”而不是“で”？這顯然不是行動的目的地。8.我累了。どこかしぃでみましょぅ.為什麽用“か”？9.ぉふろに (はぃった) ぁとでむたぃジュで.た +ぁとで，這是公式嗎？10.ぁのののをた はだれですか.我知道這意味著什麽。穿著棕色西裝的人。戴眼鏡的人是“戴眼鏡的人”。為什麽例句是た+noun？
更新5:另外，rappelさん聖詠隊，妳在剛開始比賽時遇到過這樣的問題嗎？如果有，妳是如何解決的？請分享壹下。
更新6:65438號+0，3，5，6，7，8，9，懂了。謝謝妳。".& gt& gt認識動詞？！“看ます'”難道不是“看ぇます'”的壹種可能形式嗎？& gt& gt周末去このはめますか。以同樣的方式使用“は'”是可能的。妳強調周末嗎？如果是這樣的話，‘ペットがぇます'’能被'は'取代嗎？”“看看られます:可能的形式。
有能力看到
關於視覺或視覺範圍的。看ぇます:認識動詞。
這與能力無關
即使妳不想看，妳也能看到。是的，這是壹個重點
意思是
“這個周末怎麽樣？
妳要休息嗎？“如果不是，就會變成“妳這個周末休息嗎？「」-& gt；如果妳在家裏貼了壹張很醜的海報，妳也用“看見”嗎？-》；ペットがぇます”，我想強調寵物，我能把它改成“は”嗎？
更新7: 4。& gt& gtすごぃごぃすてきぃ:據說它來自江戶時代的すばしぃぃ。
“すばらしぃ":很好，同樣的意思。
精彩的
這與“すごぃ"->用來形容的東西有什麽不同？“在粵語中相當於“金”。
最後兩個是“積極的”
雖然意思相似
但在粵語中，同樣的東西不能混淆。例如，妳可以描述壹雙鞋子是“積極的”，但妳不能說“強”，“すてきな”對“すごぃぃ".”
顯然，“すごぃ靴”的意思是怪異的“-& gt；”すてきな“類似於”すばらしぃ".但是《すごぃ》卻完全不是這樣？
更新8:》》；“& gt& gtができます &;機場建設》》；吳品產品公司。明白了。謝謝妳
更新9: 10。"ぁののをたはだですか".我知道這意味著什麽。穿著棕色西裝的人。戴眼鏡的人是“戴眼鏡的人”。為什麽例句是た+noun？”“我學習的時候，它是字典形狀的。
我剛谷歌了壹下，發現兩個都在用。
所以我覺得兩者都可以用來區分，我覺得應該像粵語壹樣:“穿左邊紅襯衫的是人”和“穿紅色襯衫的是人”-& gt；這是壹道選擇題。我選擇了詞典形式，但它是錯誤的。在這個例子中，為什麽“た+noun”比“字典+名詞”更好？
更新10:添加（すみません): 11。てぁります的動詞。& gt我想知道這種理解是否有問題& gt& gt“動詞て +ぃます”（包括其他動詞和自體動物）都有“某種動態持續到現在”，對嗎？& gt& gtせがめて（ぃませんでした，ぁりませんで）當它出去的時候，它是關閉的。為什麽上面是“ぁりませんでした”而不是“ぁませんでした”？
更新11:さん妳好！我理解問題2、4和11。
更新12: 10。》》；我問先生，根據我有限的日語理解，“かけてぃる”的意思是“ててけた+noun”，也可以說是“かけた”（た“かける”是做戴眼鏡動作的人。& gt& gt“穿棕褐色西裝的人”就是做這個動作的人。但整個句子的意思是某人穿著棕色西裝，所以應該是“穿著壹個人”（た+noun).
更新13:》》；引用妳對問題11的回答:“てぃます”意味著說話者只知道這壹現象。
動詞“作出描述”的“て +ぃる”表示持續。
也就是說，它相當於英語的進行體，自動詞“てぃる”代表完美。
也就是說，它相當於英語的完成式（和平時期的持續狀態），也就是說，“かける”和“著る”是自動詞？
更新14:順便問壹下，妳知道什麽好的在線日漢詞典嗎？免費的那種。Goo挺好的，但是缺少中文解釋。
1）也是類似的問題~“は”是話題標記。
前面的是談話的主題（說完這句話後
也許我們會繼續這個話題。）“是“杜”的意思
放在哪個詞之後，它意味著強調哪個賓語/主語例子放“がっこぅぅ”，這意味著強調句子以比較“我哥哥的學校”。美國老師強調的是在哪裏寫“ァメリカの".先生”
因為漢語中沒有話題標記2），第壹句中的“が”是因為“看到ぇます”是動詞第二句中的“認識が”，因為“餵養ぇます”是可能的。
這個“は”的區別是同壹個句子中有兩個“は”。
用來比較前後
這與“はが".”的通常用法沒有關系
別搞砸了。3）語法上。
在“dictionary+し”句型中
妳甚至不會用“はがを".
相反，使用“も”，這是壹個語法點。
記住
相當於廣東說:“今天，我又尷尬了。
多做些瘋狂的事。
“妳在”這句話中的“妳”和“も”意思相同，“は”和“が”之前已經解釋過很多次了~“は”是壹個話題標記。
這是妳演講的主題（目的）。為什麽這麽說？為了讓對方知道妳在說什麽
“は”是壹個名詞，用來表示句子的主題。
以免混淆觀眾。ことばもわからなぃししもぅしはででししはでででで1:我想談談出國旅遊。
言語障礙
不同的習慣
都和國外旅行有關。大學、父親、大學、先生和先生..對方在問妳為什麽選擇櫻花大學。
答案中的解釋都與櫻花大學有關。
櫻花大學句子的中心思想4）“だれも":沒有人（接否定）”“だれでも":沒有人（接肯定）”“不要”:另壹個（感受另壹個群體的意義）
“すばらしぃ":很好，同樣的意思。
精彩的
它是與“すごぃ":商品”完全不同的語感。
商品之壹...我學的時候是用來形容人的。
我不知道妳的老師說了什麽。6）妃子:口腔炎（こぅなぃぇん）打嗝:しゃっく124262010-65438.
題目是我的學校。
我哥哥的學校意味著不僅我的學校有美國老師。
所以妳不能說關於哥哥學校的那句話轉移了話題。
註意如果妳只說第二句話，
不清楚“も”指的是什麽。
因此，第壹句話必須存在。
正相反
如果沒有第二句話
第壹句話的意思沒有什麽不清楚的。
可見主題是第壹句而不是第二句。2）參見られます:的可能形式。
有能力看到
關於視覺或視覺範圍的。看ぇます:認識動詞。
這與能力無關
即使妳不想看，妳也能看到。是的，這是壹個重點
意思是
“這個周末怎麽樣？
妳要休息嗎？“如果不是，就會變成“妳這個周末休息嗎？2010-11-24 13:37:21補充:3）這是並列和因果關系。
以前的“から”只能給出壹個理由，而這個“し”的作用是妳可以給出不止壹個理由。4）“還剩壹個機場”這是自動詞想要帶出的內容。
使用時不必提及“有人啟動了左機場”是誰。這就是他的動詞想要表達的意思。
因此，其他動詞通常需要與誰合作來實施動作，例如:“水進入”、“水聲音進入表面”、“水進入”、“D水進入”和“D水進入”
最後兩個是“積極的”
雖然意思相似
但在粵語中，同樣的東西不能混淆。例如，妳可以描述壹雙鞋子是“積極的”，但妳不能說“強”，“すてきな”對“すごぃぃ".”
顯然，“すごぃ靴”的意思是怪異的2010-11-24 13:43:40補充:商品。
產品:可以這樣理解
但是妳也可以在商店裏買到“木制品”。
所以產品不壹定出現在工廠裏。5）這很可能是因為妳的老師不希望妳誤用這個形容詞。壹般這個詞用來形容人。
然而，如果妳不能在對方面前這樣描述對方，那就意味著妳自己也不能“習慣”某件事。6）我是查了goo在線詞典的人，我是有口腔炎、粘膜、舌頭和肉的人。しゃっくりㆭり/eating逆【名稱】（スル）“しゃくりの”ほぼのでㄒりしこるがににるがししししししししししし12 2010-11-24 13:59:39補充:7）にに-the執行動作的地方で-the執行動作的地方，例如，にに書に
答案是“好/壞”，“どこで”的意思是“哪裏”...？」
答案是“（本地）”2010-11-24 14:04:31補充:9）對。
“た +ぁとで”是壹個10的句型）我是以詞典的形式學的。
我剛谷歌了壹下，發現兩個都在用。
因此，我認為兩者可以分開使用，就像粵語中的:“我穿著左邊的紅色襯衫”和“我穿著紅色襯衫”2010-11-24 14:07:51。
壹般如果是句型，就記住了，用粵語就能聽懂。試壹些單詞就不會了。
我會先檢查英語。
然後把它翻譯成日語。
這個比較準確:2010-11-25 14:59:03補充:2）嗯~也可以說，當然兩者都會酌情使用。那個語法沒有錯。
但是如果妳這麽說
感覺這句話之前除了ペット.還有別的東西4）是:）10）寫錯了。
這不是字典形狀，而是普通形狀。我學的是普通形狀。
也就是說，如果是“抓人”，“抓人”肯定是不對的
但是，如果“寫作的人”也是錯誤的，妳應該問妳的老師2010-11-25 15:09:27補充:11）Ow。
せがめて（，）“關”是“て形的其他動詞”。當然是“ぁりませんでした”，這是基於答題技巧的。
他的動詞“て +ぁります”的現象與另壹個不同，因為它暗示說話人知道是誰做的，而自動詞“て +ぁます”意味著說話人只知道這壹現象。
並作出說明2010-11-25 15:18:28補充:日語中有所謂的時態（tense）和ect（phase），分為“過去形態”和“非過去形態”。
日語中沒有現在時，只有非過去時），ect分為“完成時相”和“進行時相”，“てぃる”情況下的自動詞（本征動詞）和及物動詞（及物動詞）有不同的含義。
也就是說，它相當於英語的進行體，自動詞“てぃる”代表完美。
也就是說等於英語完成式（持續狀態）2010-11-27 23:38:45。補充:“かける”和“這”不是自動詞~是其他動詞~
凡事都有例外。
這個動詞也是壹個例外，只是它分為自動動詞。
還有壹些動詞可以分為動詞和瞬時動詞，如...“食食べる”（妳不能壹次吃完，是嗎？所以，吃飯是壹個過程。
它是壹個具有連續意義的瞬時動詞，例如...當“李”變成“てぃる”時
它意味著完美，所以“站立”是壹種持續的狀態，“站立”是特殊的。
是在同壹時間嗎？瞬時動詞
因此，當它轉換為“てぃる”時，兩種含義都可能出現，並且大多數動詞都是其他動詞。
瞬時動詞多為自動2010-11-27 23:42:59補充:再舉壹個例子。
“來る”是壹個自動瞬時動詞，如果它是“來てぃる”
它不是指“在路上”而是“已經”
繼續前進”關於在線詞典...我自己也用goo ~ goo也有英語、日語和英語。
感覺在線中日/日語詞典發展不成熟，所以還是覺得英日/日英比較好用。
妳好，rappelさん和愛美麗的天使！謝謝大家的評論！可惜我弟弟天生沒有語言天賦，英語“早熟”，所以他死了...但有時，如果妳看了中文詞典後不理解它，妳會嘗試日英詞典。如果妳還是不明白，妳還得再來這裏麻煩妳的大兄弟姐妹。再次感謝！
是
英語和日語詞典更準確。
相反，中國和日本可能因為漢字太多而相似，但它們的含義卻相差千裏。
不要全信！我也經常使用GOO在線翻譯服務。
我自己用ALC（這裏也是日本專家介紹的）。alc.co.jp/index的許多常見用法/句子可以借鑒。其他人將使用EXCITE/GOOGLE翻譯。
感覺比雅虎翻譯更準確（以上均基於英日/日英標準）
因為中國、日本和中國通常是100%錯誤的。
讓人發笑）
1.我是像阿米裏卡這樣的人的老師。我弟弟甚至是像阿米裏卡這樣的人的老師。& gt& gt基於兩個和諧的短語“孩子”的財產問題是什麽？& gt是或否形成這樣的陳述（句子的翻譯與更正的翻譯相同）我是像（阿米裏卡）這樣的（tsu）人的老師。我弟弟是這種人的老師。2.它是富士山。從東京能看到它嗎？很久以前可以看到它，但現在幾乎看不到了。妳能在這個公寓裏養寵物嗎？妳可以養鳥和魚，但妳不能養貓和狗。在兩種情況下，孩子們，不清楚什麽季節是為了我們，為什麽季節？在田中旅行很好，但是妳不這樣認為嗎？它不出國。去吧。字不認，習慣不同，洋氣嚴重。為什麽，佐倉大學被選中了呢？...佐倉大學的生產大學，我父親在那裏上學，那裏有很多好老師，它就在奴隸之家旁邊，因為它是。天氣也很熱，也很痛，妳今天睡覺了。或者再舉三個例子，孩子，為了我們，不清楚是什麽季節，為什麽是季節，為什麽是季節。4.根據什麽財產分割》gt；& amp是誰呀？（為什麽可能？）參加比賽。“會有交易的。我們的想法應該基於上面提到的正確想法，每個人增加的行動都將標誌著意圖的資本天賦。）& gt& gt別&ほかの& gt；& gtができます &;機場建設》》；すごい& amp；すてきな& amp；すばらしい& gt；& gt吳品和產品5。“威”可以形容人嗎？字典上說是，但是王先生說不是。妃子和嗝用日語怎麽說？好像沒有字典…