漢字是閱讀和寫作的基礎。學習漢字主要是為了能夠正確讀出讀音，認識字體，理解字義而學習。
關鍵點可回顧如下:
1.正確發音:主要是把同音字、多音字、近音的發音區分清楚，防止混淆。特別是對於多音字，我們應該根據具體的語言環境和不同的含義來確定發音。我們課文中有很多多音字，要註意積累，知道它們在什麽情況下讀什麽音。有些漢字發音相同，所以我們稱之為同音字。同音字雖然同音，但在形狀和意義上基本不同，所以要註意區分。
常見問題:
（1）多音節詞。
⑵選擇多音字的正確讀音。
⑶為壹個音節寫三個或三個以上的漢字。
2.認字形:漢字的筆畫比較復雜，所以要認漢字的形狀，掌握漢字的筆畫、筆順規律、偏旁部首和筆架結構，註意區分相似字，使書寫正確。相似字是指形狀相似但差別不大的字。有些偏旁部首容易混淆，如“日”和“眼”；有些部分容易混淆，如“辯論”和“歧視”；有的結構單位相同但位置不同，如“陪”和“部”；有些筆畫容易混淆，如“健”和“貝”；有些筆畫在數字和長度上令人困惑，例如“結束”和“不”。區分相似字，要培養壹絲不茍的好習慣，從音、形、義上仔細區分。
常見問題:
（1）寫出漢字的筆畫（或筆順）。
⑵按照漢字的結構要求書寫。
⑶加（或改）部首組合成詞。
（4）選擇單詞填空。
5】區分相似的單詞。
【6】找出錯字並改正。
（7）寫下下列繁體字的簡體字。
3.理解詞義，會:不同的漢字表達不同的意思，很多詞是多義的，同壹個詞在不同的語言環境中表達不同的意思。我們應該能夠在上下文中理解單詞的意思。我們還應該能夠熟練地使用“詞序搜索法”、“部首搜索法”和“多筆畫搜索法”來幫助我們更好地理解單詞的含義，正確使用單詞並提高我們的識字能力。
常見問題:
（1）按要求填空。
（2）閱讀並選擇句子中所添加單詞的正確含義。
（3）根據壹個單詞的不同含義將單詞分組。
二，單詞類問題
詞語是語言的建築材料。正確理解和使用單詞是我們閱讀和寫作的基礎。
（1）正確讀寫所學單詞，理解意思，註意積累單詞並在口頭和書面表達中正確使用。作為壹名五年級學生，特別是在理解詞義方面，我們應該能夠理解每個單詞的含義以及同壹單詞的不同含義，從而準確地使用單詞並加深對文章的理解。要理解壹個單詞，不能靠死記硬背。要理解其含義，除了在字典中進行準確解釋外，還可以采用以下方法:
1.先把每個單詞的意思搞清楚，再聯系整個單詞的意思去理解。比如“壹絲不茍”。“茍”是“馬虎”的意思，“細致”是“壹點也不馬虎”的意思。
2.用同義詞或反義詞來解釋。比如“富”就是“有錢”。其他單詞可以用簡潔的語言解釋。例如，“慷慨”意味著“熱情的外表”。
3.在上下文中理解單詞的意思。
4.註意用詞的反駁。我們要結合具體的語言環境來分析判斷詞語的情感色彩。比如“果斷”和“武斷”的情感色彩完全不同；“驕傲”在不同的句子中可能有不同的情感色彩。
常見問題:
（1）用圓點寫出（或選擇）正確的解釋。
②壹詞多義。
⑶解釋單詞在上下文中的含義（或同壹單詞的不同含義）。
⑷判斷詞語的感情色彩。（或者按照詞語的感情色彩分類。)
我們應該能夠區分同義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩，其特點之壹是同義詞和反義詞多。在同義詞中，意思完全相同的詞稱為等值詞。辨析同義詞時，我們要註意:
1.區分意義上的細微差別。有些有不同的含義，如“戰鬥”和“戰爭”；有些有不同的含義，如“優秀”和“優秀”。
2.分辨顏色的細微差別。有反駁；書面語和白話的區別。
3.區分用法的細微差別。有些通常用某些詞來固定，如“簡單”和“簡單”、“簡單”