論文解題技巧
提出壹個強烈的主題。妳的題目表明了妳的意圖:妳打算在論文中闡述或證明什麽？以下類型的話題可能會引起妳(和教授)的註意:
質疑誤解。挑戰壹個普遍接受的理論或者類似於“大家都這麽認為”的東西來證明不是。
找到隱藏的聯系。比如用科學思想解釋文學概念，反之亦然。比如玻爾理論中對原子結構的分析，為觀察哈姆雷特與劇中次要人物的關系提供了另壹種方式。這個想法是為了幫助妳在觀察或思考壹個概念時找到壹種新的令人驚訝的方式。
為“壞人”正名為了給壹個被普遍認為是“壞人”的歷史人物或文學形象正名，著名生物學家史蒂夫·傑古爾德(Steve Jegould)就是這方面的大師。他寫道:拉馬克，羅馬八世主教——大多數人形容他是科學進步的障礙，但事實上他是當時外科科學的領袖。找出被妳的讀者不公平對待或惡意中傷的人或行為(提示:我會避免這樣對待希特勒，不管妳寫得多好，沒有人會欣賞妳的努力，把希特勒當成好人)。
技術、社會結構、時代文化對經典作品的解構。灰姑娘和簡·奧斯汀筆下的艾瑪在今天的合作社會變成什麽樣的女人？牛頓和朱利葉斯·凱撒會如何使用蘋果筆記本？
古代的技術、社會或文化傳統反映了今天的社會。朱利葉斯·凱撒會怎麽看待傑克·韋爾或者比爾·蓋茨？簡·奧斯汀如何看待當今的職業女性？
把自己的經歷作為壹種資源。使用個人經歷可以讓妳的論文生動清晰——讓妳更投入寫作(誰不喜歡談論自己？)
心中有壹個目標受眾。永遠不要為妳的教授寫作。想象妳正在向朋友或家人解釋妳的觀點；想象壹下這篇文章會成為《時代》的封面文章，或者發表在研究領域的學術期刊上。為自己創造壹個目標受眾，妳就是在為他寫作。論文很容易變成枯燥乏味的文章，不僅對妳的教授，對妳自己也是如此。只有這樣，妳的文筆才不會讓人睡著，才能夠讓文章的目的更加明確，才能夠提高對內容的審查標準(捫心自問:“如果我這樣解釋，讀者還有什麽問題嗎？”)。
【延伸閱讀:給學生的建議:如何解決研究論文中的問題】。
做好調查研究工作
圍繞主題制定計劃。妳需要找出妳的論文想要提出的觀點，然後圍繞這個觀點進行研究和調查。妳要先寫壹個計劃，計劃要包括整個研究的進度步驟和要完成的任務(比如9月20日前找到10文檔，6月15前完成前期研究)。
使用維基百科。維基百科是壹個非常有用的百科全書，適合快速查找事實，獲得對某個主題的大致了解。所以在我們開始研究之前，為什麽不看看維基百科呢？但需要註意的是，wiki並不真正適合作為學術論文的參考資源，因為它缺乏對學科主題的詳細解釋。所以wiki只適合作為妳開始論文的地方。壹篇好的學術論文的核心遠比維基所能提供的更深更廣。
壹次只處理壹個論點。不要試圖馬上找到妳的主題。對整個題目有個大概的了解，把妳需要知道的東西列個提綱。之後，壹次處理壹個論點。完成初稿後，妳可以很容易地找到論點之間的聯系。
整理使用的參考書和資源。這個是米利安自己加的。妳參考的書目和資源應該被分類和儲存。第壹，方便妳再次參考。第二是在論文結尾寫參考資料時，不再需要反復尋找這些資源。
問導師和圖書管理員。除了互聯網上層出不窮的信息，妳也不應該忽視妳可以利用的人力資源。妳的導師可能會在辦公室裏等上壹段時間，希望某個學生能闖進來，問壹個值得他們與妳長時間討論的問題。友好的圖書管理員，大多數圖書管理員很樂意幫助妳找到與妳的項目相關的信息。有些圖書館員甚至可以找到在某壹卷中很難找到的信息。所以不要浪費了~當然也別忘了向身邊的同學求助。可能他知道的只是和妳的話題有關。
[進壹步閱讀:給學生的建議:如何做研究]Lifepro.cn譯。
解決論文寫作的問題
早點開始。很多人總是等到最後期限才著急，但往往不同意。在學期開始的時候，教授為了給妳足夠的時間去計劃、研究、寫作和檢查論文，開始分配任務。如果妳有效利用這段時間，不僅可以寫出更好的論文，還可以減輕壓力，也不用熬夜或者趕在截止日期前出去玩。所以在開學的時候，妳要做好計劃，比如兩周調研，兩周寫作，兩周起草，剩下的幾天用來審核校對。寫作時，可以設定每天要完成的字數(500字是可行的，通常不到壹小時就可以完成——壹篇博客短文大概也是這個數)，設定結尾部分——當天停筆的位置應該是第二天開始寫作時容易重拾思緒的地方，避免線索中斷。
文章大綱。文章的提綱可以說是妳的思維導圖，是妳的文章會涉及到的壹系列關鍵點，是妳討論的目的，是妳完成作品的大概樣子——即使妳頭腦清晰，文章的第壹段也可以作為提綱，揭示中心內容，看到寫作脈絡。不管是什麽形式，壹個有效的大綱都能幫到妳很多。在寫的時候，它可以作為壹把尺子來檢查進度，作為壹個提醒來幫助妳在做提綱的時候確定文章是否已經涵蓋了妳想要表達的要點，也可以在妳思路比較亂的時候提醒妳。好的提綱讓妳的寫作更加靈活，不必從頭到尾拘泥於寫作。如果妳的想法在那裏，妳做了足夠的研究，妳可以先把妳準備好的要點寫出來，這比總想著第7頁妳還沒決定寫什麽要好得多，所以我不能先把第6頁的題寫出來。最後，手頭有壹個計劃，可以幫助妳有的放矢，達到寫作目的，而不是“寫到想去的地方，以至於不知道說什麽”，這正是很多同學在做的事情。
從中間開始。不同的作家在寫作時面臨的最大問題就是想不通如何下手。與其盯著壹個空空的屏幕看著視網膜脫落絞盡腦汁想出壹個充滿敬畏、激情和深遠意義的開頭，不如跳過開頭的介紹，直奔第二段。當妳寫完後面的部分，妳隨時可以回來寫壹段，放在第壹段——但是，妳可能會發現，沒有必要這麽謹慎。妳會發現，第壹段往往是文章最薄弱的部分，比起其他有意義的作用，它更多的是作為進入主題的熱身。
不要抄襲。抄襲不僅僅是指從網上摘抄文章——抄襲是指從維基百科或其他網頁上抄襲段落而不標註出處或將引用的部分用引號括起來，總結別人的論點或使用別人的數據而不註明出處，是指妳的文章中出現的任何東西而不標註，不屬於妳的原創思想。請避免以任何方式使用別人的作品，哪怕是說是妳的。即使引用正確，也要盡量減少使用別人的作品。壹篇有壹系列論點和解釋的論文，如果缺乏自己的語言，永遠不會是壹篇好論文。即使妳的論點和解釋來自形式完美的參考文章或參考書目，也毫無意義。
避免使用維基百科。維基並不真正適合作為學術論文的參考資源，因為它缺乏對學科主題的詳細解釋。所以wiki只適合作為妳開始論文的地方。壹篇好的學術論文的核心遠比維基所能提供的更深更廣。
把重點放在與妳文章的目的交流上。重新審視妳的文章至少壹次，重點檢查文章中的每壹句話是否都達到了妳預設的目的，妳期望讀者從文章中讀到什麽，妳有什麽樣的感受，每壹句話能否幫助妳實現，能否讓讀者充分理解。每壹句話都應該引導讀者的思維走向妳的結論。
校對校對。校對是壹項與復試完全分離的工作，是妳明確文章“結束”之前做的最後壹件事。這時候妳就要註意語法了——確保每個句子都有主語和動詞，而且搭配正確。糾正所有拼寫錯誤，尤其是文字處理軟件無法檢測到的錯誤。充分利用文字處理器，但這只是校對過程的開始，而不是最後壹步。壹個好的技巧是從後往前校對——先看最後壹個單詞，然後是倒數第二個，再倒數第二個，以此類推。這可以迫使妳的大腦註意到脫離原文章順序的每壹個單詞，這意味著妳可以看到妳真正寫了什麽，而不會被妳在記憶中想象要寫的東西所幹擾。
做個總結。不要把“總結”和“摘要”混為壹談，文章的最後壹兩段應該是妳論點中最精彩的部分。不要重復同壹件事，只重復文章中的要點。妳可以解釋妳的研究發現，提出妳對文章中數據的理解，描述未來研究的前景，或者指出妳文章中出現的事實的意義和重要性。結論應該是論文的最強音，而不是無力的總結重述。