首先，關鍵詞:
1，and和with:用and表示並列，用with表示和某人壹起做某事。
2.A和an: A用在有輔音音素的詞前，an用在有元音音素的詞前。
3.不可數名詞:魚，雞，米，果汁，牛奶，水，面包，樂趣，時間，肉，
飲料，食物(當飲料/食物指各種飲料/食物時，應使用飲料/食物)，頭發(通常用作不可數名詞，但如果指幾根頭發，可以加s)
4.必須以復數形式出現的名詞:衣服、褲子、褲子(這三個詞是復數)
5.帶es的名詞要加復數形式:bus，box，dress，class(類，幾類)，glass。
6.復數形式要從y改成I加es: family，baby。
7.以o結尾帶s的名詞:照片，動物園
8.單復數同形異義詞:漢語、日語
9.去掉F或fe，改為ves的名詞:刀，半。
10，復數名詞變化不規則:腳→腳，男人→男人，女人→女人，雪人→雪人，老鼠→老鼠。
11，代詞單數變成復數:我→我們，妳→妳，他/她/它→他們，這個→他們，那個→那些。
其他:am/is→are，壹支筆→pens。
做/做，不做/不做，有/有:
does/not/has用於第三人稱單數中的主語，do/not/has用於第三人稱單數中的主語。
妳看:
(1)動詞
(1)不及物動詞，意為“看”，不能直接加賓語。如果妳想拿起壹個賓語，妳應該先加壹個適當的介詞，然後再加賓語，如:look at(看著...)/看起來像(照看)。這三個短語有壹個介詞和壹個賓語(賓語是名詞還是代詞，只能加。
(2)動詞+謂語(常以形容詞作表語):“好像……”的意思是，如
好看的看起來漂亮，壹樣的看起來壹樣，不壹樣的看起來不壹樣。
(2)名詞looks就是長相的意思，記得用looks。
14，like作動詞，意為“喜歡”，常用句型:
喜歡做某事。喜歡做某事。(特定行為)
喜歡做某事。喜歡做某事。(表示傾向、性格或愛好等。)
作為介詞，它的意思是“喜歡”
15，both/all:作為副詞，表示“全部”。兩個都是兩個的意思，都是三個以上的意思。
16，can/could/will/would/may+動詞原形
壹般問題:可以/可能/將要/將要/可能...(這五個字要放在句首)
特殊疑問句:疑問詞+can/could/will/would/may…？(這五個字放在疑問詞後面)
17.當主語是第三人稱單數時，註意下面的單詞如何變成第三人稱單數:
學習→學習教→教圍棋→圍棋
18，去+某地:去上海
註意:當“某地”是副詞時，不需要；當“某地”是名詞時，用to。
比如去那裏，回家(那裏和家是副詞，所以沒必要)，去北京，上學。
19，住在+某地，比如，住在上海。
註意:當“某地”是副詞時，不用in；當“某地”是名詞時，用在。
如:住在這裏(這裏是副詞，不是in)，住在上海
帶來/拿走:帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來，帶來。
Take，意為“帶走，帶走”，用於從演講現場帶走。
21，不得不+動詞原形:
不得不做，不得不做，強調客觀事實，而不是自己的意誌。
否定形式有:不必+動詞原形，不必+動詞原形。
22.many/much:可數名詞的many+復數形式，much+不可數名詞。
23.some/any:這兩個詞後面可以跟可數名詞或不可數名詞的復數形式。肯定句壹定要用壹些，否定句壹定要用any，壹般疑問句壹般用any，但如果是表示提出建議或請求，就要用壹些。something and的用法與some and any的用法相似。
比如:我有壹些書。李明沒有任何書。
妳有蘋果汁嗎？
妳想要壹些蘋果嗎？妳能給我壹些水嗎？
24、嗯:
作為形容詞，它的意思是“好的，健康的”，意思是某人身體很好。妳應該用well或fine而不是good。例如，他很好。他身體健康。
作為副詞，它用來表示做好某事。例如她英語說得很好。
25.it/one:用來指上面提到的東西(同壹個東西)；
壹個是指上面說的那個東西是同壹個東西(不是同壹個東西)
我有壹支鋼筆。這是我父親給我的。
我有壹支鋼筆。李明也有壹個。
26.說/講/講:說+講內容，講+某種語言，
告訴(常用句型:告訴某人某事。並告訴某人。關於某事。)
27、百1 & gt；壹百，兩百，三百…
(本原+百，百無S)
2 & gt成百上千的
28.①數十的表達:十位數+"-"+壹位數例72七二。
②百和十的表達:百+和+十+"-"+位數。
比如:235兩百又三分之五(100到10之間，美式英語壹般不用and)
205兩個快樂和五個(介於100和101之間，用於美國英語和英國英語)
29、時間表達式:
整點:2點2點
非整數:
& lt1 & gt；順序閱讀法(直接表達)2: 15二五二O五
& lt2 & gt逆向閱讀:借助過去和未來的表達
①當分鐘數小於或等於30分鐘時，使用past。
例如兩點二十五分
(2)分鐘數大於30分鐘時，用to(減60分鐘加1小時)。
比如1: 55五比二
註:當分鐘數等於15時，用四分之壹代替；當分鐘數等於30時，用half代替。
如:2:15兩點壹刻
兩點半，兩點半
三點差壹刻兩點四十五分
關鍵句子
1.初次見面:-很高興見到妳。-我也很高興見到妳。(很高興見到妳。是熟人之間)
-妳好？妳好！-妳好？
2.介紹壹下我的名字叫康康。②我是李明。這是簡。
3、妳好嗎？-我很好，謝謝。很好，謝謝妳。)
4、妳叫什麽名字？-我叫王紅。
他是哪裏人？-他來自英國。
② -他來自哪裏？-他來自英國。
③—它們來自哪裏？-他們來自中國。
6、他們是誰？-他們是瑪麗亞和簡。
7、妳的電話號碼是多少？-我的電話號碼是…或者是…
8、李明多大了？-他十二歲了。
9、他在哪個班？-他在七年級四班。
10 、-妳在幾年級？-我在七年級。
打擾壹下。他有壹雙大眼睛。他的眼睛很大。
這個/那個用英語怎麽說？-這是壹張地圖。
14、這/那是什麽？-這是壹個/壹個…
這些/那些是什麽？他們是……
妳最喜歡的電影明星是誰？-是李小龍。
非常感謝。非常感謝。)——沒關系。/不客氣。/壹點也不。
我們在同壹個年級。但是我們在不同的班級。
我們有不同的長相。=我們長得不壹樣。
20、紅色和黃色是什麽？-是橙色的。
21，二加三等於幾？-現在是五點。
他長什麽樣？我的英語很差。
請把這封信交給瑪麗亞。請把這封信交給瑪麗亞。
(給某物。對某人。=給某人。某事。)
我會給她的。
介詞的
26、什麽是顏色？-這是/他們是…
舉例:-這頂帽子是什麽顏色？-是黃色的。
這雙鞋是什麽顏色的？-它們是綠色的。
她留著棕色短發。我們有大大的黑眼睛。
這是誰的帽子？-這是我的。/這是我的帽子。/是糯康的。
-這些是誰的書？-它們是李明的。
沒問題。
請幫我學英語。請幫我學習英語。
幫助某人。用某物。幫助某人做某事。)
妳能告訴我妳的名字嗎？(告訴某人。某事。)
不要告訴他這件事。我會告訴他這件事。告訴某人某事。)
他想去參觀長城。想做某事。)
他想去參觀長城。想做某事。)
他住在哪裏？他住在哪裏？(其中是副詞，所以不用in)
-他住在上海。(上海是名詞，所以用在)
我有點喜歡英語。
他非常喜歡英語。
她壹點也不喜歡英語。
35.我家裏有壹只寵物。它的名字叫基蒂。36.妳要求什麽？
37.詢問工作場所:在哪裏工作？他在哪裏學習？妳在哪裏工作？
我們現在住在北京。他們在家照顧羅斯。
明天我想在家學習英語。
39、願用法:
40.提出建議:
某事怎麽樣。？或者做某事怎麽樣。[...]怎麽樣？]
②Why not+動詞原形...？或者為什麽不用you/we+動詞原形...？[為什麽不呢...？妳想要壹些米飯嗎？-是的，請。/不，謝謝。
妳願意和我壹起吃晚飯嗎？
是的，我很樂意。或者謝謝。那太好了。
妳想吃什麽？-是的。請給我壹些米飯和雞肉。
請給我牛奶。我也是。
妳早餐通常吃什麽？-我通常有…早餐。
我可以幫妳嗎？/我能幫妳嗎？/我能為妳做什麽？
在不同的場合表示不同的意思:妳想吃什麽？您想買什麽？妳想借什麽書？
我可以為您點菜了嗎？-請給我米飯和雞肉。
妳想喝點什麽嗎？-是的。請給我壹杯蘋果汁。/不，謝謝。
-妳想吃點什麽嗎？-是的。請給我壹些米飯和雞肉。/不，謝謝。
47.好吧。=好吧。好的。請稍等。請稍等。
49.給您/在這裏。/它們在這裏。給您[it和他們指的是項目]
50.他們都對我很好。對某人友好。)
介詞的
我很高興能幫助妳學習英語。我很樂意幫助妳學習英語。
樂意做某事。)
我很高興來到這裏。我很高興呆在這裏。
我想給我女兒買些衣服。
(買某物。對某人來說。=買某人。某事。)再比如:給他買支筆=給他買支筆。
介詞的
它在妳身上看起來非常漂亮。它在妳身上看起來很漂亮。
妳穿上它很好看。妳穿上它看起來很漂亮。
54.只要七十元。(中國的單位不需要復數)55。我們將/我們將接受它。我們想買下它。
我只是看看。我只是隨便看看。怎麽了？發生了什麽事?
妳覺得……怎麽樣？=妳覺得……怎麽樣？妳認為……怎麽樣？
妳覺得這條褲子怎麽樣？=妳覺得這條褲子怎麽樣？
58.問“多少錢”:多少錢？
這件外套多少錢？70元。
蘋果多少錢。它們是5元。
59、問“多少……”：
可數名詞有多少+復數形式...？②多少+不可數名詞...？
如:妳想要幾個蘋果？
妳想要多少牛奶？
妳想要幾瓶牛奶？
【牛奶已經量化了，所以用多少來提問】
60、就這些嗎？東西都買好了嗎？-是的，我想是的。
61，-妳要壹公斤蘋果和兩個雞蛋。-沒錯。是的。
別擔心。別擔心。憂慮是不及物動詞。如果要添加對象，應該先添加about]。
別擔心。別擔心。【祈使句的否定形式:動詞前加don’t】
63.別忘了帶妳的吉他。忘記做某事。忘記做某事(還沒有)
64、到時候見。/明天見。/下次見。-再見。
我可以和瑪麗亞說話嗎？請和瑪麗亞說話。
誰/那是誰(在說話)？妳是誰？【這是誰的加拿大英語？]
我是瑪麗亞。我是瑪麗亞。
妳能讓她今晚給我回電話嗎？給某人打電話。回電話給某人]
和我壹起去放風箏怎麽樣？我很樂意，但恐怕我沒有時間。
請問幾點了？或者請問幾點了？對不起，現在幾點了？
-現在是壹點鐘。
我們都到齊了嗎？大家都在嗎？我們走吧。我們走吧。讓我來幫妳。
74、妳最喜歡的動物是什麽？大象。
該回家了。該回家了。是做某事的時候了。是做某事的時候了]
妳怎麽了？妳怎麽了？我找不到回家的路了。我找不到回家的路了。
我們到了。我們到了。妳真是太好了。
謝謝妳的幫助。謝謝妳幫助我。我認為肉是老虎最喜歡的食物。
讓我幫妳做。讓我幫妳做。(讓某人。做某事。)
81.人稱代詞(表示某人):用主格作主語，賓格作賓語。
(賓語的位置跟在及物動詞和介詞後面)
他是個好學生。
我們都喜歡他。(作為及物動詞like的賓語)
他的祖父母在家照顧他。
所有者代詞(表示某人):
形容詞所有格代詞要加名詞，名詞所有格代詞不能加名詞。
這是我的鋼筆。不是妳的。
人稱代詞和物主代詞經常被很多同學搞混，所以首先要分析壹下考試中是用人稱代詞還是物主代詞，說明有人用了人稱代詞(主格作主語，賓語作賓語)和物主代詞(形容詞物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞)。
四、考試指導
1，系動詞be和行為動詞:系動詞表示狀態，行為動詞壹般表示動作或行為。所以，如果我們在考試中表達動作或行為，就要用行為動詞。我們通常用系動詞be來表達狀態。比如我15歲。他很開心。她是壹名學生。他們在七年級。
我有壹支鋼筆。她說英語。他們看起來不壹樣。
特別註意:妳要註意應該用am，is還是are。
行為動詞要註意用第三人稱單數還是原型。
2.想想當妳得到壹個壹般性的問題時，妳應該用Is/Are(有時用Am)還是Do/Does開頭。
3.當妳得到壹個特殊的問題時，妳應該考慮使用哪個疑問詞/短語，以及在疑問詞/短語後使用is/are(有時是am)還是do/does。
4.語義和語法:壹個正確的英語句子應該是語義和語法正確的。
5、can/could/will/would/may+動詞原形
壹般問題:可以/可能/將要/將要/可能...(這五個字要放在句首)
特殊疑問句:疑問詞+can/could/will/would/may…？(這五個字放在疑問詞後面)
6.不可數名詞壹般沒有復數形式。不能直接在前面加數詞和a/an，但是可以加壹些/any。
作為主語的不可數名詞應視為單數。但不可數名詞是可以量化的，所以可以在“量詞”前加數詞或a/an。當等值超過1時，記得復數“量詞”。請註意下列單詞/短語是單數還是復數:
1，水(單數)2，部分水(單數)【未量化，全部視為單數】
3、壹杯水(單數)4、兩杯水(復數)【要看量化後的數量】
可數名詞也可以被量化:
1，壹箱蘋果(單數，視數量而定，非蘋果)2，兩箱蘋果(復數)
3.壹條褲子(單數)4。兩條褲子(復數)
7.名詞考的時候，要看是可數名詞還是不可數名詞。如果是可數名詞，要看是單數還是復數，變化規律還是不規律。
8.許多學生經常混淆人稱代詞和物主代詞。我們首先要分析考試中是用人稱代詞還是物主代詞，說明有人用人稱代詞(主格作主語，賓語作賓語)，說明有人用物主代詞(形容詞物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞)。任何人碰到名詞後面都要用形容詞所有格代詞，不能用名詞所有格代詞，更不能用人稱代詞(同位語詞除外)。比如“妳叫什麽名字？”很多同學受中文影響，經常翻譯成“妳叫什麽名字？”，name是名詞，所以要用形容詞主語代詞your，也就是妳叫什麽名字？妳最喜歡的食物是什麽？很多同學翻譯成妳最喜歡的食物是什麽？食物是壹個名詞，應該翻譯成妳最喜歡的食物是什麽？沒錯
該網站:
www.pep.com.cn
我快速提高的方法是抄英文文章。
呵呵，不要不同意。認真執行了這個方法壹個多月，我的英語立馬上了壹個臺階，提高了20分鐘左右，之後壹直沒有下滑。
具體方法:
1.找自己的英文文章和課文，但是不要看起來太晦澀，會影響效率。最好能找到比妳現在水平略高的文章。
2.字跡要工整。最好是抄在英語練習本上，壹筆壹劃，既有成就感，又能提高寫作能力。剛開始可能會比較慢，但是習慣了之後就會有所改善。
抄的時候不要壹個字壹個字的抄，要先看壹句話再抄。長此以往，妳對英語表達的理解肯定會在上壹層樓的時候，因為妳已經不自覺地寫下了很多句子。而且壹篇文章再長，也是由句子組成的。
至於每天抄多少字，妳可以自己決定。但是，太少的話，就沒有效果了。當時我壹天用1000到1500字，效果不錯。但是壹定要認真，不能馬虎。
抄寫時，最好不要查字典。可能會有很多生詞，但是妳要先根據上下文猜測意思。如果實在不行，就看壹下翻譯(順便說壹句，我大部分是用中文翻譯抄的文章)。如果精讀，會影響速度。更糟糕的是，妳把句子拆成了單詞，會影響閱讀水平的提高。
以下是我整理的資料。
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英語口語學習方法匯編
尹媛媛:廣州新東方學校聽說部老師。
教師提示:
請註意:剛開始選擇口語訓練的口譯方法時，盡量先選擇簡單的英語閱讀材料，生詞量控制在20%以內，大量做。只做壹兩篇文章不明顯。推薦閱讀資料有:新東方英語、英語世界、英語文摘等。
剛開始的時候，口譯訓練可能會很慢很耗時，但是請堅持從整體訓練的角度來看，這是壹個加速的過程。進入訓練高級階段，請做計時練習，加快反應速度，提高口語流利度。
學習英語的通病是記憶力差，所以在做復述練習或背誦課文時，往往力不從心；或者是因為詞匯量小，直接口譯太難，所以推薦壹個解決這個問題的有效方法:先把英文部分學好，理解透徹，再看中文翻譯，再把中文翻譯口譯回英文。這樣做相當於既練習復述又練習口譯，可謂壹舉兩得！這種培訓的好處體現在以下七個方面:
1.妳可以想練多久就練多久。
2.壹個資深老師壹直指出妳的缺點和錯誤。
3.培訓的話題很廣，可以突破我們自己的思維。比如我們總是喜歡談論自己熟悉的話題，所以我們總是在練習同壹種語言，進步當然慢。
4.選擇小說、幽默故事或者好的短文來讀，這樣我們才有足夠的興趣堅持下去。
壹些我們在直接學習英語課文時視而不見的地道英語用法，會通過這種方法被發現。
6.我學到的東西和犯的錯誤給我留下了深刻的印象。這意味著我們壹直在練習漢譯英，很多英文翻譯都被刻意壓制，所以印象相當深刻，比直接學習英文課文印象深刻得多。
經過大量的練習，妳會覺得沒有什麽是妳不會翻譯的，妳的翻譯水平有了很大的提高，口語表達也有了很大的提高！
聽譯和角色互換:三人壹組，模擬實際翻譯。壹個說中文，壹個說英文，扮演外國人，壹個做翻譯。練習壹段時間後互換角色。這是壹種非常好的口譯訓練方法，也是壹種互相學習，取長補短的好方法。同時可以大大提高反應速度和能力。這種方法的高級階段是同聲傳譯。當我們聽收音機、看電視或開會時，我們可以把聽到的內容翻譯成英語或漢語。
口語作文和3分鐘訓練法:這種方法適合強化訓練。首先找壹個題目做壹分鐘的口語作文，同時錄音。然後聽錄音，找出缺點和錯誤。就這個題目再做兩分鐘的口語作文，錄音再聽壹遍(並繼續找出不足和進步)。最後，重復上面練習過的內容，做壹篇三分鐘的口語作文。這是高級口語訓練，效果不錯。
復述練習:用自己的話復述壹些文章或英語故事。這是學習英語口語最簡單有效的方法。
如果可能的話，我們可以放壹兩顆糖在嘴裏，大聲快速地朗讀壹些英語繞口令(就像中國的相聲演員練習的那樣)，來訓練我們的口腔肌肉和舌頭的靈活性，以適應英語發音的要求。
日耳曼語系的英語和漢藏語系的漢語在拼寫和發音上有很大的不同。中文是表意文字，從拼寫上看，只能從表情上看出字的意思，卻看不出來，比如休——壹個人在樹下“休息”。另壹方面，英語是壹種音標。妳可以從它的拼法拼出來，但是妳真的無法知道它的意思，比如英語。語音上，漢語是前濁音語言，英語是“後濁音”語言，兩者發音方法不同。因此，嘴和舌頭的位置與中國人有很大的不同。如果妳想說好英語，妳必須把英語中的元音和輔音都發到位。元音要發好，口型要標準，輔音要發好，發音部位要到位。用這種方法訓練，會大大提高妳嘴巴和舌頭的靈活性，讓妳更快更好的提高英語發音！
實際上，英語口語並不難:
1，大量背誦，背誦經典範文，各種英語好的文章，背誦越多，表達能力越強，
2、英語口語，知道九個W和壹個H，用多問的方式，還有就是另外壹種表達方式，妳需要壹種多樣，
3、聽英語材料或磁帶，模仿地道的語音語調，文章壹定要讀和背。
4、多做類似句型轉換的題，了解外國人的思維方式。
5、經常去英語角，直到沒人不回來，平時多自言自語，多看外國小說和電影，擴大閱讀。
經常去網站的英語角，大膽地和外國人交談，參加英語活動，比如英語口語競賽，教別人學英語。
希望對妳有幫助。