鴻儒簡介
王充把儒家思想作為理想的培養目標。他的培養目標:首先，他是壹個學者，因為他可以獨立思考，寫書；其次，他是壹個學者，能夠掌握知識，從事政治工作；第三，他是壹個全面發展的人，能讀今昔；第四，他是儒生，只有壹部分知識，只比俗人好壹點點，既沒有全部的才能，也沒有成為壹種美德。
他認為儒生在社會上不受歡迎。他不滿足於培養通才、文人，主張培養學者。這是他對當時儒家經典教育不滿的反映。他認為拘泥於章句只能培養章句的學生，對社會無用。
只有培養貫通古今、著書立說的學者，才會對社會有益。這種培養創造性人才的思路很有見地。王充的《論自然》可以說，曾經是學者的人，貫通古今的人是普通人，采書傳書的記者是文人，能深思熟慮、承續篇章的人是學者。所以儒生比俗人好，普通人比儒生好，學者比普通人好。