(《曹劌辯》)(2)陳勝輔佐他，殺了兩個指揮官。(《陳涉世家》)3孔子為什麽稱之為“文”？(《十大法則》)4醒而問之。
(《扁鵲遇上蔡興公》)2。指示代詞指的是事物，翻譯成“它”、“他們”或直譯事物的名稱。(1)適時學習，更何況？(《十大法則》)2殺了自己之後，斷了股份，也被殺了。
(《戰狼》)③孔子說:默默學習，學而不厭，教而不厭。(《十大法則》)4鬼問:“妳在回復誰？”丁波對此負有責任。
(《宋·丁波捉鬼》)⑤重鑄，然後狼就停了，以前的狼又來了。(《狼》)二、助詞:1，結構助詞，翻譯為“得”①君的病在腸胃，不治則益。
(《扁鵲遇上蔡桓公》)(2)以妳的力量，妳不可能破壞酋長父親的山丘。(《龔宇·義山》)3嘗古人仁者之心。
(《嶽陽樓記》)(4)秦為南制，何以取雞犬之權？(《讀孟嘗君傳》)⑤敲石耕土，運簸箕渤海之末。(《龔宇·宜山》)2。結構語氣助詞放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。
(1)好的醫療不是病。(《扁鵲遇上蔡桓公》)②在骨髓裏，四明所屬的地方，無所事事！(《扁鵲遇上蔡桓公》)3雖然我死了，但我還有壹個兒子。
(《龔宇·義山》)4日月之行，若出其境。(《看海》)⑤把愛情的蓮花交給爛泥，不被玷汙。
(《胡艾蓮說》)3。聲調助詞組成音節。(1)公將鼓之。
(《曹劌論辯》)②良久，目光似有尷尬，意甚悠悠。(《狼》)3失望了很久。
(《陳涉世家》)④不壹會兒，二十多個賊騎圍上來，數百人跟著弓箭步行。(《大鐵椎傳》)4。結構助詞，賓語前置的標誌。
菊花之戀，陶後鮮有耳聞。(《胡艾蓮說》)2怎麽了？(《陋室銘》)3宋朝的罪是什麽？(墨子公伯)而壹，連詞1，表示並列關系的連詞，可譯為“有”、“而且”、“也”等。，有時也不要求翻譯。
(1)溫故而知新，可以當老師。(《十大法則》)2永州野外有不同的蛇，有黑有白。
(捕蛇者論)③東坡就是中間加冕的那個，(核船的故事)2。表示繼承關系的連詞翻譯為“然後”和“就”。(《十大規》)②扁鵲看了桓侯壹眼，走了。(《扁鵲遇上蔡桓公》)③魏建亭，大打出手，擒獲並殺死了隊長。
(陳涉貴族家庭)3。表示轉折的連詞翻譯為“但是”、“然而”、“但是”。①人不知而不介意，不如君子乎？(《十大規》)(2)愛蓮自泥不沾，清而不妖...妳可以遠遠地看著它，而不顯得可笑。
(《胡艾蓮說》)3千裏馬常有，伯樂沒有。(《馬碩》)4。表示遞進關系的連詞。
翻譯“和”和“或不”。①以三勇多才，推為長。
(《馮婉貞》)(2)少飲而醉，年最高，故稱酒鬼。(《醉翁亭記》)3敏感好學。
(《十大法則》)5。它表示壹種修飾關系，可以翻譯為“地”、“著”，也可以不翻譯。(1)河曲知錯笑而止言。
(《龔宇壹山》)2我站起來看著它。(《捕蛇者說》)3大驚小怪，久而不去。
(石油人)6。表示因果關系的連詞翻譯為“因此”、“因此”、“因此”。(1)釀春酒、春香、酒瓶。
(《醉亭序》)2劉備是天下梟雄，與曹操有差距。他留在桌子上顯示他的邪惡能力，不能使用他。(《資治通鑒。赤壁之戰”)(3)如果妳不是淑女的東西，妳會強行拿走，但妳會玩弄它。
介詞1介紹動作發生的時間，可以翻譯為“在”和“從”。(1)乾隆三十九年十二月，我從京城冒了壹場暴風雪...至於泰安。
(《登泰山》)2。介紹行動的原因，可以翻譯為“因為…”和“因為…”。①不以物喜，不以己悲。
(《嶽陽樓記》)②世人皆說孟嘗君能得土，故士子歸之。(《讀孟嘗君傳》)3傅肅以數數諫之理，使外將。
(《陳涉壹家》)(4)而我壹個人靠捕蛇為生。(《捕蛇者論》)3。介紹動作所依賴的條件，可以翻譯為“依靠、使用、跟隨”等等。
(1)不用的話，貼在紙上，每韻壹帖，木格存放。(《馬碩》)2策不從其道，食不能盡其用。
(《馬碩》)3疆域之民不取邊疆之邊，國家不取山川之險，天下不取軍事革命之利。(《孟子》第二章)(4)以余年之力，滅山壹毛也不可能。
(《龔宇壹山》)二、連詞1相當於現代漢語中的“來”。(1)意圖是挖掘隧道以便攻擊後方。
(《狼》)(2)陛下也要為自己求援，這樣才能向別人求教。(《出師表》)3所以說，夫人體察民情是必要的。
(《捕蛇者說》)4誠心開聖聽，以示先帝之榮，百姓之宏壯。(《模型》)2。表結果可以翻譯為“偶數”和“因此”。
(1)不宜自嘲，比喻失義，以堵忠諫之路。(《老師的表》)3。表並列或承擔，因果關系。
(1)屬於作文要記住它。三、動詞:譯為“想”。
始皇帝不以賤待臣，自取其辱。文言文實詞的用法是1。人家不知道卻不在乎(怨恨)。十論語2。學而不思則罔，思而不學則殆(迷茫)(迷茫)(同上)3。學不厭，教不厭(同上)4。選優點)(同上)5。君之病在皮，不治則益(漸)《扁鵲看蔡桓公》6。當他醒來時，他讓人問(故意)(同上)7。他讓人問扁鵲(尋找)(同上)8。桓侯死(遂)(同上)9。屠很尷尬，害怕前後被敵人攻擊(同上)
2.初中文言文經常用1這個詞來考。安:1。如何(求其能行萬裏路)2。支持(提供食物和衣服)2。卑微:1。低(非天然)2。地位低(始皇帝作為大臣並不卑鄙)3。準備:650。
(前輩編寫，《嶽陽樓記》)2。有。(壹度所有精彩都準備好了“口技”)3。準備好。
(我還得準備早上做《石鷗》)4。Be: 1，影響力(在來世)2。同“穿”，穿(全繡)5。要輕蔑:1，邊境(蜀中有兩個“為學”的和尚)2。為人刻薄，目光短淺。(暮光之城《嶽陽樓》)2。鄙視。
(不宜低估“模型”)3。厚度小。(薄如金錢唇“陷阱”)8。策略:1，鞭策。
(《政策面前的馬碩》)2。鞭笞和驅趕。(該政策並非基於其方式“馬碩”)3。記錄。
(策勛《木蘭詩》列傳十二)4。策略。9.長度:cháng 1，長度。
(船的長度大概是八分。《核船的故事》)2。與“短”相對。(北師買鞭《木蘭詩》)3。長期健康。
(希望人活得長久。) 4.永遠。(死者早有“石鷗”之稱)5。ZH鸘ng，排名最大(木蘭無長兄(《木蘭詩》)6。ZH鸘ng，領隊。
(第壹次做官的光武，取名“陳涉家族”)10。他說:1，挺，配合(他說他火氣太小/不能說以前聽過)2。他稱贊(先帝稱之為“能量”)11。程:65438。那麽霸權就能成就，漢朝就能興盛))12。懲罰:1。苦難(懲罰山的北部“愚公壹山”)2。懲罰:13。池:1。騎馬(願馳騁千裏)2。駕車(追趕)(大眾將疾馳)到達(每年靜音出浙江館教水手)4。產生(計劃出局)15。備註:1。謝絕(我在部隊被告知要做很多事情)2。語言(從未稍有退化)16。次數:1。(光武每次都去陳涉家)2。旅行或行軍途中停下來。
(在廟中央緊挨著吳的地方)17。Y: 65438+(當之無愧)2。應該。
(三軍“模範”授獎率時)3、將。(現在離它遠點)4。面對，面對。
(木蘭的《木蘭詩》是戶戶織的)5。價值，存在。(當時，各郡縣都遭受秦官員“陳涉家族”的迫害)⑥。反抗。
(《勢不可擋》)19。路:1，路。(會有大雨，路會堵。《陳涉家族》)2。道德。
(伐無道，殺秦)3。方法。(政策是不走“馬碩”的老路)4。說，說。
20.增益:1，能夠(不可兼得)2。得到，得到(所以得不到)3。與“德”同，心存感激(妳知道貧者得我)21。等等:65438+。表多數(等雨)22。敵人:1，攻擊(害怕前後被自己的敵人“狼”攻擊)2。敵人(掩護引誘敵人的“狼”)23。掛:1，掛(替我看君王墓)2。安慰壹下(大家都掛吧)24畫框右端(左手拿著卷軸端)2。右直(人類視覺端無聲)26。惡:1，如何(惡可以不守紀律)2。厭惡(惡不如死)27。發送:1，行動發動(四大洋人不敢發)2。被任命(順發在穆和穆之間)4。征調(900人適合防守漁陽)5。開場(野香)6。發(壹瞬間的毛，所有美好的東西都準備好了)7。fā，頭發(黃毛下垂開心)28。範:。
時間(方希不可能強大到當官)30。分鐘:fēn 1，除法，分離。(今天接下來的三點是“模型”)2。分發。
(曹劌的辯論必須分為兩部分)3。長度單位。(長約八分鐘，有壹艘奇怪的“核船”)4、fèn、duty、duty。
(陛下忠誠的職責也是典範)31。發球:1。通過“俸祿”侍奉(對妻妾)2。接受並執行(來自危險的命令)3。支持(不知道口和身的服務是否等同於人)32。No: 65438+ Fú，句子的第壹個詞(從夫攻/從妻學)3。老公(從老公的聲音開始/羅敷有自己的老公)4。成年男子的總稱，人稱(三個丈夫誰承擔負擔)34。傅:1，沿，沿(然後扶到馬路“桃花源”)2。輔助(如果進了就不會有法家)3。(用手)輕輕地刷壹下。傅:1。保佑，保佑(上帝保佑)2。好事福事(為什麽不被福)37。傅:1。富貴(和倉)多(富貴好馬)38。更:1，再——(也就是更撓對方的眼睛)2，更進壹步(醉酒更枕臥)3，相互(更慶)4，再——(借著上壹層樓)5，更(還有哀樂歸來，雖然我們借酒澆愁)39。Gou: 1。表達希望(沒有饑渴)40。堅實度:1。原來(固化大家受傷的鐘勇)2。固執，固執(固化妳內心的“龔宇壹山”)3。確定性，確定性(和守靈是固若金湯的)4。鞏固(鞏固國家而不冒山河之險)5。註意安全。
3.“於”字在初中文言文中的意義比在初中文言文中的意義要好。在句子中充當狀語或補語。1.介紹與動作相關的地方。(1)指出動作發生、出現或繼續的地方。(1)“於”所在的賓賓結構在動詞或謂語後作補語。可以翻譯成“在”，也可以仍然用作“於”。比如說，寧為臣子，不為臣子。作為狀語，可以翻譯成“在”。比如韓遂，從涼州起家，後來做了中郎將，卻不肯西征。在王源北部，被數萬羌胡包圍，糧食匱乏(《三國誌·舒威·呂布傳》)⑴介紹了行為的起點或源頭。“於”所在的介詞結構用在動詞或謂語之後。算獨生子女導致趙死亡(信陵君偷符救趙)(3)動作行為到達的地點介紹。“於”所在的賓賓結構在動詞或謂語後作補語，可譯為“之”、“道”。比如使的冠蓋是魏的，讓魏公子說(《信陵君盜符救趙》)2。介紹與行動相關的時間。(1)表示動作何時發生或出現。“於”所在的賓賓結構可以在動詞謂語前作狀語，也可以在動詞謂語後作補語。可以翻譯成“在”。比如秀才可以入監如畫，不可能入朝，所以砍柴為官，有討論。⑵、⑵、⑵、⑶、⑷、⑷、⑷、⑺、⑺、⑺、⑵、⑺、⑵、⑺、⑵、⑵、⑵⑵933司不遠(保仁安舒)。3.介紹行動的內容。“於”所在的賓語結構位於動詞謂語之後，可譯為“壹”、“把”等。例如，給它壹個心臟和心臟，並告訴人民向我學習(夏商舒潘庚)。4.介紹直接參與行動的對象。“教是慎受事，促才為士(報任)。5.介紹與動作相關的對象，指明動作發送給誰。“於”的介詞結構位於動詞或謂語之後，可譯為“想”。比如公子的妹妹是趙惠文的弟弟夫人，還有幾個名字是王維和公子舒留下的。請救魏(信陵君偷符救趙)。6.介紹交付和傳輸的接收方。“於”的賓賓結構位於動詞謂語之後作補語。可以翻譯成“給”，也可以仍然是“於”。比如龔景愛他的女兒，請嫁給晏子(《晏子春秋·內篇·雜》)7它表明人、事、行動之間的關系。(1)“於”的賓賓結構位於動詞謂語之後作補語，可譯為“對”、“對”。比如我們雖然要刻自己的字，但不利於俗信，足以侮辱我們的耳朵(寶仁舒安)。(2)“於”的賓賓結構位於動詞謂語中。坐在冥想室裏，它將在大約100天後被打開(簡毅·張之·居士繼續說)。8.介紹乙方與甲方的行動有關，說明甲方和乙方共同完成或進行了行動，在行動的過程中，甲方起主導作用，是主動的。“於”所在的賓賓結構位於動詞之後作補語。可以翻譯成“腳跟”。因為它不與齊結盟(《史記·齊太公世家》)9。引入物體進行比較或類比。壹般用來說明異同。於所在的賓語結構位於謂語之後，可以翻譯為“跟”和“等等。比如這個時候不敢拿自己和別人比(信陵君偷符號救趙)65438+。作為補語，可譯為“比”。比如，人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛，其用途趨於不同(寶仁舒安)11。被動句中主動人稱的引入表示被動。“於”所在的賓賓結構位於動詞之後，作補語。外國惡霸是張儀(屈原列傳)12。介紹行動和行為的對象利益，說明行動和行為是為了誰。“於”的介詞賓語結構位於動詞之前或之後，可譯為“為”。例如，那些不盡力為魯君服務的大臣們將不得不為他服務(《左傳·召公二十六年》)它經常被用在《尚書》中，可以翻譯為“和諧”、“和睦”等。比如說講妳的德行在於刑之行(尚書抗胖)的說法。記者:告訴妳施善者的說法和施加懲罰的理由。編輯此段3，助詞1。在句子中用來標記介詞賓語。比如:宣示、教育、保衛四國，教育四面八方。2.用於句子中，動詞之前，主語之後，有時也用於表示時間的詞或狀語之後。它使句子和諧，有加強吟誦意義的作用。比如王宇星為師，培植我矛，與子共仇(《詩經·秦風·無衣》)3。用在句首，有時並列使用。(《呂春秋·申英》)編輯此段5。動詞(1)(象形。甲骨文狀，表示氣受阻，仍有穿越。本義:超過)(2)去；去的兒子是他家的。——《詩周南·姚濤》。毛傳說，“在，去也”。——《高》③取〔取〕天，而在毛。
4.初中文言文，以字為例，基本字義是1。助詞表示占有和連接的關系:純子~心。
2.助詞，表示修飾關系:慢點~計劃。不速之客。
不要違背它。3.用在主謂結構之間，使其成為句子成分:“行路也是公。”
4.代詞，而不是人或事物:擱置。想當然。
5.代詞，這個，那個:“~二蟲，妳怎麽知道？”6.沒用，沒意義:很長很長~。
7.去，去:“我要去南海”。詳細詞義〈動詞〉1。
就像死了壹樣。枝幹受益很大。
本義:out，out，up) 2。與本義【長】同，出也。像樹樁壹樣，樹枝和樹幹在很大程度上是有益的。
——《說文》像語言，其實不是。-禮記。
俞樾同意:“這個字是它的本義。不是的，還沒出來。”
去，往某個方向去，去【去；離開]是的，這是適當的。——《廣雅》自博之東。
——霈龔俊的詩《馮偉·博·Xi》。——《史記·項羽本紀》白賣了。
(《徐》《徐》)——唐宗元《兒童區傳》裝瘋賣傻。——張明溥《五人墓碑》我對南海的渴望是什麽？——彭清端書《示子侄為學》4。再比如:as it is(去)；去(去；到)；官方(上任；去任何地方)；國家(到封地)；合適(去)1。表示人或物，相當於“這個”和“那個”[這個；那]王旋說的。
(誌:指南國的來吹豆腐腦。)——《韓非子蓄說》虎因喜，計之曰。
(註:這裏指的是驢生氣時只能踢的情況。)——劉唐宗元的“三誡”應該記得清清楚楚。
(誌:指* * *閱讀情況。)——清源美《祭姐姐們》對它來說，難者易。
代詞指的是世界上正在發生的事情。)——彭清端書《示子侄為學》2。再比如:與中學時代相比；所以，他全身心投入。3.指人或物的名稱，相當於他、她、它和他們[he；她；它；他們；鄭國商人將在周迎接市場。
——《左傳·Xi公三十二年》4。健叔又哭了。巫醫，音樂家，全能工作者。
(“之”是指示代詞，意思是“巫醫是百藝之樂者”。)——唐漢於《教師論》5。再比如:更換；以戰取勝；為之嘆息；使其順利發展；與它相遇。指示代詞相當於“其”、“他的”、“其他”[其；他的；紂王下令生下他的母親並將其斬首。
-“王武·法舟·華平的”, 1。2.用在定語和中心詞之間，表示隸屬關系或對謝莊少年精英戰士的壹般修飾。——《任擎鈔票，戰爭》的射手徐青·柯，也是軍中槍數。
3.再比如鐘鼓之聲；壹家之主；原因之壹；碩士第四篇。用在主謂結構之間，取消句子的獨立性。——《左傳·Xi公三十二年》5。用於實詞和介詞之間。
——《孟子》<形> 1。有字母S的形狀，之字形[之字形]。如:之江(河流曲折如“之”字)；之字形路(之字形路)常用詞組1。ZHⅱu(1)【之後】:緊接在……之後做安排，我們做如下(2)【後面】:後面的房子後面有壹棵大樟樹……【3】字面上的行話，胡、著、著在文言文裏也是虛詞，現在常用來形容迂腐的書呆子。他總是滔滔不絕。同類的人往往不是貴族，而是流浪漢。之前，ZH:Qián[之前]的意思是在特定的時間或地點吃飯前洗手。在山區曲折或人字形的道路或小徑。旅行者爬壹些容易爬的之字形道路來隱藏更多的含義。
5.初中文言文中“壹”字的用法及舉例
介詞
1.介紹動作行為的原因，可以翻譯為“因為”和“因為”。比如:①不以物喜，不以己悲(嶽陽樓的故事)；②以前帝簡選為例留下陛下(前者“取”為理由，後者“取”為目的。)(《出師表》)3傅肅以數諫之理，使外將(《陳涉世家》)
2.介紹行動所依賴的條件，可以翻譯為“依靠”、“跟隨”、“依靠”。①不能物盡其用(馬碩)；②妳用妳剩余歲月的力量也摧毀不了山的壹根頭發(愚公壹山)；③域民不取府界，國不取山溪之險，天下不取兵變之利(《孟子》第二章)。
3.表示動作的方式可以翻譯為“把”、“那”、“用”。如:①殺恐拋骨(狼)；②許始皇帝驅馳(師表)；③取人逸待水勞(峽江寺全飛亭)。
(B)連接
1.表達目的相當於現代漢語中的“來”字，如①意為隧道進擊後方(狼)，②承襲光帝之德(例)，③屬於寫記之(嶽陽樓記)，④為目的而寫(始西山宴遊記)。
2.結果可以翻譯成“甚至”和“因此”。如:①不宜妄自菲薄，引用錯誤之意，以堵忠諫之路(《例》)②傷先帝之識(《例》)。
3.有時它相當於連詞“和”。如:①貴州沒有驢，但船上有好人進入貴州的驢；②醉了就枕臥(西山宴開始遊記)。
(3)“壹”也可以做動詞(實詞)，可以翻譯為“想”。如:①始皇帝不以賤待臣，其指控不攻自破(《例》)；②吳偉見匈奴使，必醜。(《世說新語三則》)
6.初中文言文所有的單詞應該怎麽理解？名詞:1。音韻學。2.“索”作“楚”。地方；當地舉例:有個地方可以阻止。-詩，商業頌歌顏屋是壹個遙遠而悠閑的地方。——陸春秋，聽著。3.原因；方法如:為什麽(所以。指原因或理由)；釋義(佛教語言。釋義)4。第五名。落地；結果，比如妳勤勤懇懇，無所事事，就會違背自己的內心。—《左傳·Xi公三十二年》的助詞是1。和後面的動詞結合起來，就形成了壹個名詞性的結構，比如，命是我所要，義是我所要。——孟子·告子2。主謂結構中使用的謂語。與“為”字連用，相當於“是”。例如，我只在我的命令下嘗試。——列子4。與“為”呼應，構成“為………”句式，表示被動。比如之後楚國眼睛被割，卻被秦國滅了幾十年。——《史記·屈原賈生列傳》。“我的劍從它身上掉下來了”這句話——陸春秋查進6。短語“所以”由介詞“壹”組成，根據用法的不同和具體的語言環境，有不同的含義，如:燈離孩子遠我不說。(用什麽方式)——墨子公伯第壹。——《三國誌·諸葛亮傳》是壹個親愛的聖人，遠非小人，這個古代漢朝是昌盛的。——諸葛亮《列子》用作量詞1。用於場所和位置，相當於“場所”。比如有兩套房子。2.它用於山脈、島嶼和其他東西。例如，百濟西南海有15個大島。——支架之書。3.用於建築，例如，宮殿裏有36棟房子。——班固《西毒賦》作副詞1。尚為例，江陵到揚州，三千裏。做了壹千三百，兩千都在。—— So Ran(指“那件事”，因為不方便說清楚，所以用“So Ran”的暗語代替)2。表示懷疑相當於“他”和“什麽”。比如問皇帝誰生病了，誰生的，多大了。——漢書3。如果，如果，如:不是(誓言..所有貨物(被占用的東西)；什麽是(全部)2。合適，適合它所需要的，比如交易後退休，各得其所。——《易系詞下》3。許多不同的事情，例如，如果妳輕輕地收拾壹切，妳會得到所有的化妝恰到好處。——《路楠壹枝花》4。可以，比如妳想爭天下。