我們都是木頭腦袋的作文1“嘻嘻……”啊？這聲音是從哪裏來的？原來我們在玩“木頭腦袋”遊戲！
遊戲規則如下:我們唱壹首兒歌，表演者不斷做動作。唱完兒歌後，表演者會變成壹個“木頭腦袋”站著不動，喜劇演員會嘲笑這些“木頭腦袋”。（
規則壹宣布，我們就像打了雞血壹樣沸騰了。老師稱劉子長為喜劇演員，王浩坤和陳紅選為“木頭腦袋”。
比賽開始了，只看到他們大步走向領獎臺。我們都搖搖頭說:“我們都是木頭腦袋，不會說話也不會笑……”
話音剛落，王浩坤就像壹個大“木瓜”壹樣壹動不動地站在原地。陳紅選摸了摸“小醜”的下巴。當聽到最後壹個詞“完美的結局”時，兩個人都“木然”地呆住了。“小醜”劉子長自信地走上舞臺。他微笑著看著陳紅選，伸出舌頭，朝他眨眼睛，但壹切都不起作用。陳紅選沒有像石頭壹樣壹動不動。劉子長再次求助於王浩坤，但沒有成功。劉子長似乎很沮喪，但他想出了壹個新主意，於是他滿懷信心地走到陳紅選面前，擡起眼睛看著他，並不時地伸出舌頭。陳紅選忍不住了，撲哧壹聲笑了起來，所以他被打敗了。
劉子長又轉向王浩坤，仍然盯著他並伸出舌頭，但王浩坤就是不上當。這時，我們都像劉子長壹樣大喊:“退下！下臺！”許多生命難以侵犯，因此劉子長不得不投降。
接下來依次出現了壹組，很精彩。這個“木頭腦袋”遊戲真的很有趣！它不僅可以調節我們不開心的情緒，還可以調查妳幽默的性格，這真的很好！
我們都是木頭腦袋作文2今天，老師帶我們玩了壹個遊戲——我們都是木頭腦袋。老師告訴我們規則，即壹個人應該是喜劇演員，讓其他人笑，五個人應該是木頭腦袋，不笑。誰能堅持到最後，誰就是冠軍。然後孫馬躍說:“我要成為壹名喜劇演員。”老師同意了，並要求我、葛藝、魏藝、張勝然和張震做傻瓜。
遊戲開始了，孫螞蟻的第壹個動作是像狗壹樣叫:“汪汪汪……”這時，張震忍不住笑了起來“嘿嘿……”張震微笑著回到座位上。現在還剩四個人。
孫武嶽的第二個動作是伸出雙手，在伍德海德面前上下搖晃。孫五嶽也在韋壹和張勝然面前大搖大擺。鐘老師說:“孫五嶽的手像狗爪子。”這時，韋壹和張勝然忍不住笑了起來，他們笑著回到了座位上。現在只剩我和葛藝了。
這時，孫螞蟻先是像狗壹樣吠叫，然後在我面前揮手，像驢壹樣圍著我打轉，還練起了太極！但我呢，還是不笑。雖然我覺得孫馬躍的樣子很滑稽，但我還是忍住沒有笑。但是葛藝忍不住笑了，現在只剩下我壹個人了。孫梅用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”，在那裏“嗚嗚嗚”地學喵喵叫！這時，鐘先生倒數到10，9，8，7，6...時間過去了很多，到了五月，孫急得嚎叫，但我還是沒有笑。老師終於數數了，我終於得了冠軍。但當我回到座位上時，我笑了，因為我不必忍受這種痛苦。
今天，我真的很開心！
我們都是木頭腦袋作文3“讓我們在這個班裏玩:我們都是木頭腦袋。”壹進教室，老師就笑著對我們說。
余老師的話壹落，我們歡呼起來，很多同學手舞足蹈，我也想開心地唱歌。遊戲開始了！“呆頭”小王和“小醜”蕭炎大搖大擺地走上舞臺。“木頭腦袋”壹腳在前壹腳在後，指尖勾著，手掌對準底部，眼睛瞇成壹條縫，恨恨地瞪著小燕。它看起來像壹只張牙舞爪尋找美味佳肴的老鷹。
這時，“搞笑達人”小燕擦了擦袖子，清了清嗓子，用陜北方言大聲唱道:“我叫魏素芬，今年23歲。我的性別是女的，還沒有結婚。”小燕唱歌聲音怪怪的，扭秧歌。每個人都被逗得哈哈大笑，笑聲會掀翻屋頂。再看看“木頭腦袋”小王。他的身體在微微顫抖，他的手已經失去了他的魔爪的空氣。小王鼓起腮幫子，努力忍住笑。隨著時間的流逝，小燕不時地說壹些有趣的事情。小王再也支撐不住了，終於“撲哧”壹聲，他抓著桌子哈哈哈地笑了起來。
“啊！”小燕長長地舒了壹口氣，滿意地搓著手。很快，教室就被炸成壹鍋粥，大家紛紛向小燕道賀。我為小燕高興的同時，也為小王感到難過。這堂充滿歡笑的課令人難忘！
我們都是木頭腦袋的作文4“木頭腦袋”。我想每個人都玩過這個遊戲。不，今天的作文課，陸老師讓我們玩得很開心。看啊！
談完遊戲規則後，陸老師在黑板上寫了壹首兒歌:
我們都是木頭腦袋，
不會說話，不會笑，
不能動，不能叫，
我們都是木頭腦袋，
看誰做得最好！
寫完後，盧老師給了我們幾分鐘的時間擺姿勢。初中時，學生們擺出各種姿勢:吳漢成把水彩筆放在耳朵上；陳嘉容翹起鼻子，擺出豬的姿勢；我跑上講臺，把手放在肚子前，擺出壹個防禦姿勢……壹條蛇（遊戲《拳皇》中的壹個角色）...“五、四、三、二”陸老師開始倒數。就在陸老師數到“壹”的時候，我怕自己的臉被其他同學取笑，就趕緊換了個姿勢鉆到了桌子底下。“走！”陸老師喊了壹聲，全班同學立刻像壹個洞壹樣站在那裏，像壹尊雕像。這時，我蹲在桌子底下，腳有點疼，但不能動。所以我想放松壹會兒，悄悄轉了轉眼睛。我看到胡克誠躺在地上，嘴角有點上揚，他想笑。看著他這個樣子，我被逗得捂嘴偷笑（嘿嘿，陸先生不知道）。突然，我聽到有人悄悄地笑了起來，然後馬郭堯彎曲他的腿並把它壓了下去，然後講臺中間的每個人都成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”壹眨眼，寂靜的教室裏充滿了歡樂，然後就有了我的精彩作文！
“木頭腦袋”遊戲好玩嗎？
我們都來自伍德海德的隨筆5“不要動，不要笑，不要……”妳要問這個咒語是從哪裏“飄”來的，它來自環山小學四（6）班。噓，別打擾我們，比賽已經開始了。
“站住！”陳的話音壹落，所有的孩子都變了。仔細研究，幾乎沒有兩個動作是相同的，動作多樣，表情各異。有些人在成雙成對地玩“石頭、剪刀和布”，似乎他們必須相互競爭輸贏。有的人頭上頂著兩本書，就像壹個知識淵博的醫生，驕傲地向妳走來，真的是滿滿壹架子；有的在角力，看誰更有力氣；其他人仰面躺在桌子上，很像壹個經驗豐富的遊泳者，不慌不忙地展示他們的力量...他們每個人都有不同的姿勢和表情。
柯朝日和PG One看起來真的很獨特。柯朝日緊緊地摟著PG One的脖子，翹著腳，眼睛裏依然流露出悲傷的神色，像個不懂事、撒著嬌、不想去幼兒園的孩子，又哭又笑。PG One的表情很嚴肅。她看起來像個嚴厲的母親。她在嚴厲地訓斥不懂事的孩子:“乖，聽話，去幼兒園！”真的很有意思。
陳明君的樣子更加奇怪。他嘴裏叼著壹支筆，頭上戴著眼鏡。看起來夏洛克·福爾摩斯正在解決壹個奇怪的案件，好像他在自信地說:“這件小事對我壹個人來說綽綽有余！”
甘子紅和阮向皓都是蒙面大盜。阮他們蒙上眼睛，把手往前壹伸，正準備逃跑。甘子紅把手搭在阮向皓的肩上，追趕他。看來壹場“警察抓小偷”的戲碼即將上演。
“我們都是木頭腦袋”這個遊戲讓這堂作文課變得獨壹無二。這真是壹堂有趣的課！
今天我們都在上木頭人作文6的寫作課。王老師帶我們玩了壹個叫“我們都是木頭腦袋”的遊戲。遊戲規則是，每個人壹起讀壹首歌謠:我是壹只可愛的木頭腦袋，不要動，不要笑，也不要露出門牙，看誰的註意力最集中。讀完歌謠後，每個人都不許再動。
正如民謠“我們都是木頭腦袋……”開始了，競爭開始了。看看陳玉成撒謊的樣子。妳可以看出他堅持不了多久。
看看喜劇演員左鵬飛。他有特別厲害的殺人技能，任何人都可以被戲弄。妳應該仔細聽。“從前，有壹個人在路上看到了美麗的風景...哈哈哈”，教室裏哄堂大笑。想想看，當時還在的彭於晏會笑嗎？回答，妳當然會笑！沒錯。
輪到我了，我想，我是最容易笑的人，我怎麽能不笑呢？所以，我努力閉上了嘴，假裝很平靜，壹開始沒有被取笑。後來，左鵬飛在我面前做了個鬼臉，搖了搖頭說:“從前，有壹個人在路上看到了美麗的風景...哈哈哈”。我被他取笑，忍不住笑了。
就這樣，這節課壹直在大家的快樂遊戲中度過。我真的很開心！
我們都是木頭腦袋作文7“壹、二、三，木頭腦袋，別說話也別動！”老師壹說完這句話，學生們就像著了魔壹樣壹動不動，變得各種木訥。原本熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲，甚至可以聽到學生們的呼吸聲。
讓我們看看學生們都做了什麽！壹些學生拿著弓擺出弓箭手的姿勢，好像在模仿後羿射日。有些學生做劈叉，這真的很像芭蕾舞女。壹些學生做了壹個準備跑步的手勢，就像壹個準備出發的運動員。最有趣的是小李。她裝成壹只淘氣的小猴子。她爬上桌子，用手遮住眼睛，好像在看遠處的什麽東西。
至於我，我做了壹個兔子形狀。雙手把兔子的耳朵放在他的頭頂上，左腿向左傾斜。當老師宣布還剩十秒鐘時，我的手開始酸痛，幾乎堅持不住了。我想:堅持就是勝利，只剩幾秒鐘了。但我還是覺得這幾秒過了很久。
“時間到了！”聽到老師的指示，我趕緊收回手和腳來放松僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有同學說:“終於結束了！”有同學說:“玩得開心！”
課後，我依然沈浸在遊戲的“海洋”中。我希望每堂語文課都充滿歡笑。
今天上課，老師突然對我們說:“同學們，我們來玩壹個妳們以前在幼兒園常玩的遊戲。妳猜是什麽？”壹些學生說他們丟了手帕，壹些學生說他們切西瓜，還有壹些學生說...其中壹個人站起來說:“這是壹個愚蠢的遊戲。”老師說:“妳猜對了！”
老師說:“那我們開始吧！”壹聲令下，學生們立刻擺出各種姿勢，壹動不動。有的露出牙齒，像壹個試圖吃人的大怪物；有些人筆直地坐在座位上，好像在思考什麽；壹些學生用胳膊摟住另壹個學生的脖子和嘴，並把它們放在他的耳朵裏，好像他們在竊竊私語。
而我，此時擺出壹副悠閑散步的姿勢，靜靜地盯著前面的同學，雙手插在口袋裏，看起來很放松。我高興地心想:這個姿勢太放松了，我壹定會在這場比賽中獲得第壹名。然而，過了壹會兒，我全身開始發癢，我總感覺有幾只螞蟻在爬來爬去，想抓卻無法動彈。當老師宣布只剩十秒鐘時，我默默地想:堅持就是勝利，我壹定會堅持到最後。
“時間到了！”在老師的命令下，比賽結束了。壹些學生拍了拍桌子；有的趴在桌子上；其他人笑得上氣不接下氣。他們太幸福了！
比賽結束了，但我還停留在剛才的歡聲笑語中。我真的希望我們班永遠這麽快樂。
我們都在伍登海德的作文課上，甚至老師還神秘地對我們說:“今天，我們玩壹個百玩不厭的遊戲。”學生們都猜到了“遞包裹”，但老師沒有。每個人都好奇地看著老師。後來，他笑著告訴我們:“那是‘木頭腦袋’。”面對平時陌生的老師，我們立刻對他產生了好感。
遊戲開始了，老師規定:誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師都說:“我們都是木頭腦袋，所以不要說話也不要動。誰笑誰就開炮！”
老師剛說完，全班頓時鴉雀無聲，學生們都做出各種動作:有的閉上眼睛蹲在另壹個同學身上；有的抱著同學，完全不動；壹些人盯著地面，表情嚴肅。
我用手緊緊地捂住嘴，生怕自己會笑出聲來，但老師在那裏做鬼臉，不停地逗我們笑。妳看，他像猴子壹樣眨眼睛，像小狗壹樣拉耳朵伸舌頭，像活狐貍壹樣捏鼻子擠下巴。
妳忍不住，大家都忍不住笑。我也要笑了。我把它放回我的胃裏。我用手緊緊地捂住嘴唇，防止笑出聲來。
連老師都揮揮手說:“快，快，為肖旭打開大炮！”“姑娘們，接著壹擁而上，給肖旭撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。許微微壹笑，像刺猬壹樣縮成壹團。
短暫而快樂的遊戲結束了，而我卻樂此不疲。
我們都是木頭腦袋的作文10。我們都是木頭腦袋。
不能說話，不能動，
不能笑，不能叫，
我們都是木頭腦袋，
看看誰做得最好！
這個遊戲的名字叫“木頭腦袋”。我認為這個遊戲很有趣，因為它可以測試我們的耐力。當我知道我們要在這個班玩“木頭腦袋”時，我很高興。當然，玩遊戲最重要的是規則，而規則在“木頭腦袋”遊戲中也是必不可少的。遊戲規則是:不要說，不要動，不要笑，不要尖叫，只睜開眼睛。我要做壹個“跳壹跳”的動作。壹定很有趣。妳準備好了嗎？讓我們趕快開始吧！
我們開始玩“木頭腦袋”遊戲。我們讀了壹遍兒歌，然後教室立刻安靜了。現場安靜得像壹場人體雕塑展，但過了壹會兒，幾位學生被張老師請上了講臺。他們的優勢之壹是他們可以大聲笑，但我不能，因為我沒有被邀請上臺。左腿擡起，右腿著地，右手還扶著桌子。壹個來了。
我心想:我不能說，我不能動，我不能笑，我不能尖叫，我永遠不會放棄直到最後。我突然想到了解放軍，學習他們永不放棄的精神！張老師終於下達了命令:“停”。我們癱瘓了，有些人躺在桌子上，有些人幹脆躺在地上，我更累了。我恨不得躺在床上好好睡壹覺，這樣我的疲勞就會隨風而去，我的精神就會得到交換，但我從來沒有這個能力！
這場比賽考驗了我們的耐力和信心。我希望我將來有更好的忍耐力來容忍別人。
今天，我們班玩了壹個叫“我們都是木頭腦袋”的遊戲。老師的話壹說完，學生們就非常興奮，激情高漲。老師告訴學生們遊戲的規則和口號。
比賽開始了。首先，第壹組和彭（伍德海德）進行了比賽。“我們都是木頭腦袋。我們不允許說話、移動、行走或大笑。”老師壹講完，彭訾榮就不笑了，好像在想:“我不能笑，我不能笑。”每個玩遊戲的木頭腦袋都是壹樣的，但此時的教室非常熱鬧，學生們有說有笑。當說話時，彭立即笑了起來。每次都是這樣，每個人都稱王武義是開玩笑的專家。
給我印象最深的是史金紅和搞笑專家王武義。當史金紅似乎被什麽東西震驚時，他的嘴圓溜溜的，眼神呆滯，逗得大家哈哈大笑。當王武義說了壹兩句話時，史金宏偷偷地笑了幾聲，然後他大發雷霆，使勁抱住王武義的頭打了起來。原來王武義說的是史金紅的生活隱私！
這個遊戲告訴我們要冷靜地做事，要尊重他人，不要隨意談論他人的隱私。
今天，王老師神秘地走進了教室。王先生滿臉笑容地向學生們問好。今天，老師要帶大家玩壹個遊戲。這個遊戲的名字叫伍德海德。王老師話音壹落，教室裏的學生立刻變得鴉雀無聲。這只優雅的鳥沈默不語，只是變得呆頭呆腦。妳看，學生有時捂著嘴，沒人敢笑，也沒人敢動。
妳看，學生們被孫悟空固定住了，壹動不動，所有人都做出了奇怪的動作。壹些學生在互相作弊，雙手放在兩邊直盯著前方，頭歪向壹邊。還有人看到他身體向下壓著，脖子伸著，嘴巴張大，雙手向前伸著，好像在說:“別跑，我要吃了妳。”
看，我正站著，雙手持槍擺好姿勢，準備用槍射擊前方的敵人。看起來很輕松，但我很累。當老師說還剩30秒時，我要倒下了，我的身體承受不了。好像有很多蟲子在我身上爬，我想都想不動。我祈禱盡快結束這壹切。
時間到了，老師壹聲令下，遊戲結束了。學生們太累了，他們都趴在桌子上，都很虛弱，但我認為今天是壹堂快樂的課。
時間是如此短暫，不知不覺中，遊戲結束了，但我仍然沈迷於遊戲。我真的希望每堂課都充滿笑容！
我們都是木頭腦袋作文13今天，姚老師在作文課上教我們玩壹個有趣的遊戲——我們都是“木頭腦袋”。
老師先告訴我們遊戲規則。當我大喊我們都是“木頭腦袋”時，不要說話也不要動。當妳說最後壹個字時，妳不能動，動的人就出局了。
老師的話音未落，許多學生都很興奮，渴望馬上開始遊戲。
遊戲開始了。姚老師慢慢地讀道，我們都是“木頭腦袋”，不準說話，不準動。比賽開始時，王從後面轉身，被姚老師挑剔的目光發現。無奈之下，王只好放棄。在他被淘汰後，他不僅沒有坐好，反而讓別人笑了。他先去逗方誌傑，但方誌傑沒理他，他轉身去逗鄧。從那以後，張文靜開始戲弄我。我沒動。當她看到無效時，她在我面前徘徊，但我從未看她壹眼。當她看到我沒動時，她轉過身來。時間結束時，發生了壹件讓整個教室沸騰、全班哄堂大笑的事情。在戲弄完他周圍的每個人後，王向佐盡了最大努力。他對著程希成吠叫，這讓程希成很開心，全班都笑了。
從比賽中，我知道伍德海德真的很不容易，所以我們應該註意安全，不要讓自己成為伍德海德那樣的人。
我們都是木頭腦袋的作文14。陽光照進教室，照進我們的心裏。教室裏不時傳來陣陣笑聲和笑聲。原來，學生們正圍坐在壹起玩“木頭腦袋”遊戲！
“木頭腦袋”遊戲很有趣！就連楊老師也忍不住加入了進來。楊老師說:“學生現在可以自由活動了。當我在1，2，3談論伍德海德時，妳會壹動不動。誰動誰就被淘汰！”學生們異口同聲地說:“好的，楊老師，我們開始吧！”“比賽正式開始。學生們有的唱歌，有的扭著屁股，有的跟著楊老師當起了老師的“跟屁蟲”。即便如此，學生們的眼睛總是盯著楊老師，耳朵也豎了起來，他們總是服從老師的命令。
突然，楊老師下達了命令:“1，2，3！木頭腦袋！”教室突然安靜下來，仿佛時間停止了。我看到張晨張開嘴，他的口水就要流出來了；小吳在哪裏？她跳芭蕾舞；再看方博覽。他真的爬上椅子，擺出模特的姿勢。正當我左顧右盼的時候，我感覺到壹只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，然後又爬到了我的額頭。趁楊老師不註意，我趁機撓了壹下。沒想到被楊老師的“火眼金睛”發現了。楊老師笑著說:“呵呵，！妳被淘汰了！”
比賽還在繼續，學生們壹個個被淘汰，但快樂永遠都在！
我們都是木頭腦袋的作文15學生在做奇怪的動作，有的像蟲子，有的像小鴨子...他們在做什麽？去看看吧。
又是壹堂語文課，學生們不情願地翻開了語文書。但沒想到的是，語文老師說:“我們今天玩壹個叫‘123，木頭腦袋’的遊戲吧！”老師話音剛落，教室裏壹片混亂。有些人在教室裏上躥下跳，有些人靜靜地思考著如何做動作，有些人興奮得幾乎摔倒在地上。“壹、二、三，別動。”語文老師壹轉身，還在沸騰的教室突然變得鴉雀無聲，學生們似乎被孫悟空的不動所阻止。我看了壹眼旁邊的女孩，看到她們站在壹起，手搭在彼此的肩膀上。我又偷偷看了看隔壁的男生。他們笑得太厲害了，都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩。看他，單腳站立，雙手交叉，壹條腿折疊，眼睛轉來轉去。他看起來像壹個拜佛者和壹只狡猾的狐貍在思考他的把戲。這時，教室裏有48個傻瓜。
我和我的好朋友有壹段偉大的愛情，壹只腳撐在地上，壹只腳擡起來，我們的身體相互傾斜，我們的頭相互依偎，就像壹個連體的身體。老師數到中間的時候，我的腳都麻了。我想知道我的同伴是否和我有同樣的感覺。
美好的時光總是如此短暫，我們的木頭遊戲已經結束了。希望時間不要過得太快，也期待下壹場比賽快點到來。