中國傳統文化經歷了四個階段，每個階段的文化特征如下:
1.儒家思想的創始人是孔子，名叫秋子·仲尼，魯國(今山東曲阜)人。孔子思想中最重要的內容之壹就是“禮”。所謂“禮”，不過是借規訓之名教化的政治社會秩序。
2.道教是什麽？所謂道，最早見於漢代司馬談的《六要論》。司馬說:“道家使人專壹，動而無形，觀萬物。也是壹種技能。因陰陽大和，采儒，墨之善，法之重，與時俱進，變事為事，立俗為事，不宜。參照合同容易操作，事半功倍。”“知變、適變、適應”可謂是道家的特長。
3.佛教在漢代傳入中國，開始在中國的歷史條件下生根發展，成為中國封建社會上層建築的壹部分。佛教是壹種帶有濃厚倫理色彩的宗教。佛教以生命為苦，所以把追求生命的解脫作為最高理想。為了實現這壹理想，它提出了壹套去惡行善的理論學說和倫理標準，形成了關於宗教倫理的思想體系。
4.老子像中國壹樣的傳統文化，是中華民族在中國古代社會形成和發展起來的相對穩定的文化形態，是中華民族智慧的結晶，是中華民族歷史遺產在現實生活中的展現。這壹思想體系蘊含著豐富的文化科學精神，主要體現在三個方面:壹是凝聚力理論，中國傳統文化是壹種具有內在凝聚力的文化，這種文化的基本精神是註重和諧，把個人與他人、個人與群體、人與自然有機地聯系起來，形成壹種文化關系；二是兼容性的研究。中國傳統文化不是壹個封閉的系統。中國古代對外傳播雖然受到限制，但卻以開放的姿態實現了對外來佛教的兼容。三是實際應用的研究。文化的本質特征是促進自然和社會的人性化。中國傳統文化突出儒家經世致用的學風。它以天人之學為出發點，以修身、治國、平天下為歸宿，力求在現實社會中實現其價值。
中國傳統文化的發展經歷了幾個階段？每個階段的文化特征是什麽？
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中國傳統文化的發展可以分為四個時期(四個階段):
第壹，中國傳統文化的孕育期
1.時間:原始社會時期:中國文化從最早的原始文化算起，已有200萬年的歷史。
大約7000年前，人類進入新石器時代。農業、陶器和石器的研磨和鉆孔是新石器時代文明的三大成就。
2.原始藝術和宗教:
原始藝術主要有:模仿勞工運動的舞蹈，以及陶塑、陶畫、木雕、骨雕。
原始宗教主要有自然崇拜、祖先崇拜和圖騰崇拜。
第二，中國傳統文化的萌芽時期
1.時間:夏商周時期，具體為公元前2070年至公元前221年(* * *約1800年)。根據“夏商周斷代工程”的研究成果，夏朝始年約為公元前2070年，夏朝與商朝的分界約為公元前1600年，商周的分界約為公元前1046年。
2.每壹代人的文化特征
夏文化的特征:上中。
從鯀和禹治水的故事中可以看出，俠文化的基本精神氣質是兢兢業業、勇往直前、任勞任怨。
商文化特點:宗教色彩很濃，堪稱神本文化。
西周的文化特征:
(1)神本文化逐漸過渡到民本文化，即民本文化取向。
(2)農耕文化的定位
春秋戰國時期文化的總特征:百家爭鳴，百花齊放。中國歷史上出現了第壹次思想解放的浪潮。春秋戰國時期是中國文化的“軸心時代”，奠定了中國傳統文化的基本格局。孔子、孟子、老子、莊子、韓非子、墨子、荀子是最傑出的思想家。
第三，中國傳統文化的刻板印象。
總體特征:制度化、模式化、風格化。
它可以分為三個階段:
(壹)發展時期(秦漢-魏晉南北朝)
秦漢:
(1)開拓、進取、創新是秦漢文化精神的主旋律。
②思想文化統壹。最重要的文化活動是“罷黜百家，獨尊儒術”。
魏晉南北朝:
雖然社會動蕩，但文化的多樣性和生動性是這壹時期文化發展的基本特征。
(2)壹種新的文化思潮——形而上學興起了。玄學從老莊哲學發展而來，註重思考個體生命的意義和價值，崇尚精神自由。這影響了中國文人的生活情趣。
(3)隋唐時期佛道興盛，發展為與儒學三足鼎立。
(二)成熟期(隋，唐-南宋)
隋唐:
①是中國文化發展史上的盛世，氣度恢宏，史詩般壯麗。有壹種“寬容是偉大的”的空氣。“唐文化”作為壹種文化類型，其特點是開放、外向、色彩熱烈。
②唐代是詩歌和書法的黃金時代，也是繪畫的鼎盛時期。全唐詩中，唐詩48900首，詩人2300余人。
③中外文化交流的大事是中日文化交流。
宋朝(北宋、南宋):
“宋文化”作為壹種文化類型，具有內省性、封閉性、精致性、格調高雅等特征。
②宋文化最重要的標誌是理學的建構。
(3)市民文化(街頭文化)蓬勃發展。故事和說唱文學應運而生，在壹些大城市出現了瓦舍勾欄，這裏的“瓦舍”是固定的娛樂場所，“勾欄”是留作演出的場所，上演木偶戲、軍體戲等劇目。
(4)宋代科技成就突出，指南針、印刷術和火藥的改進和應用是宋代科技最突出的成就。
(3)衰落期(1840之前的元明清)
從元明到清中葉，中國的傳統文化衰落，變得死氣沈沈，又孕育出新的生命。
元代文化的基本特征:
1.遊牧文化和農耕文化既沖突又交融。
2.中外文化交流規模宏大。
1840以前明至清的文化特征；
1.文化專制史無前例。
朱元璋規定所有科舉考試都要以朱的《四書集註》為標準答案。乾隆皇帝以編纂《四庫全書》為契機，發起禁書運動，歷時19年。* * *取締各類圖書3100余冊，銷毀80000余冊。大興文字獄。
封建政府主持編纂了四部大型書籍。
《永樂大典》是壹種書，作品7.8萬種，文字22877卷，總長度3.7億字。它是世界上公認的最早、最大的百科全書，但在1900年八國聯軍入侵時被焚毀、掠奪。1960年，中華書局收集各種書籍，影印出版730冊。
《古今圖書集成》，編纂於康熙、雍正，是壹種長度約1.6億字的圖書。是我國現存圖書中規模最大、應用最廣、類型最完善的壹種。
《四庫全書》叢書，乾隆年間完成時收書3503種，是迄今為止世界上頁數最多的壹部。《四庫全書》共7本，其中4本現保存於北京、甘肅、臺北，杭州也有殘跡。
《康熙字典》是世界上最早的、字數最多的字典，有47035個字。
3.明末清初，早期啟蒙思潮出現。
三大思想家之壹的黃宗羲或多或少都有國民的反抗意識，並將批判的矛頭指向專制君主。
4.明末清初，西學東漸。
以意大利傳教士利瑪竇為代表，西方人帶來了現代世界觀念和自然科技成果。但雍正時期，傳教士被驅逐出境，西學東漸幾乎中斷。
5.中國的小說在明清時期達到頂峰，出現了四大古典小說。
第四，中國傳統文化的轉型期。
從1840年鴉片戰爭爆發到1912年中華民國成立，是中國傳統文化的轉型期。這壹時期文化發展的總特征是新舊雜糅。外來的現代西方文化與中國傳統文化既沖突又交融，兩種文化相互競爭。“死的要拖住活的，新的要突破舊的”，但傳統文化向現代文化轉型是不可阻擋的趨勢。
中國傳統文化論爭的四個階段是什麽？
春秋時期是文化繁榮的時期。這壹時期，文化開始呈現出自己鮮明的特點，表現在各個方面。從社會形態來看，農奴制在縣市隨處可見，但奴隸制並沒有得到充分發展。在民族政策上，楚人把自己定位在夷夏之間，實行“復夷歸夏”的民族政策。對於被滅國，辦法是遷其府，守其祠堂，縣其疆域，慰其臣民，用其才，而不是擒其奴。從官制上看，楚國官員多稱殷，從中央到地方鮮有例外；從行政體制上，被其他國家效仿；在軍制上，稱謂和建制也與中原不同。這些大的文化背景充分展示了文化的個性和氣魄，文化也由此走向成熟。
戰國時期是文化的全盛時期。此時青銅器生產達到頂峰，鐵器廣泛普及，絲繡興盛，漆器、木制品出現，城市建設繁榮，物質文化達到頂峰。與盛世時期明顯不同的是，鼎盛時期的精神文化大放異彩，給後人以極大的啟示。從哲學到文學，從書畫到音樂舞蹈，無壹不是獨樹壹幟，出類拔萃。更重要的是，政治社會制度、民族文化心理和日常生活方式趨於成熟和定型，使楚文化真正成為壹種獨特的文化，千百年來為人們所傳頌。
秦漢時期是文化轉型時期。秦滅楚，拒文化，受到了很大的打擊。但文化的精神因素遠比物質因素根深蒂固，這使得文化有復蘇的可能，但楚文化沒有物質文化基礎是不可能沿著自己的道路發展的。漢武帝獨尊儒術後，成為中華新文化的組成部分。至此，南北文化相互交融，相互促進，創造了中華民族燦爛的文明。
中國傳統文化——書法經歷了哪些階段？
開始階段:甲骨文、金文和大篆(商周)
發展階段:篆書、隸書、草書(秦漢、三國)
成熟階段:楷書、行書(晉南北朝隋唐)
晉人尊韻，唐人尊法，宋人尊意。
中國傳統文化有哪些階段？
不同的學派有不同的觀點，但都認為秦是以前的壹個階段，稱之為先秦文化。
秦以後壹般認為漢唐是壹個階段，宋朝是壹個階段。元明清各為壹個階段。
在我看來，秦朝以後，各個朝代的文化都不壹樣，無法通過歸納統壹。那只能是壹個朝代的文化階段，期間接觸不多，甚至有些地方還在約會。
西方傳統文化的發展經歷了哪些階段？
妳在西方太籠統了。特別是歐洲？其實中東也被認為是西方。
在歐洲，大致分為六個文明階段。
歐洲文明的源頭，希臘文明
希臘文明和羅馬文明的繼承者和傳播者。
中世紀基督教文明
文藝復興時期的文明
啟蒙時代的文明
工業文明
文化不等於文明，而是文明的壹部分，而且是去中心化的。每個民族和地區都有自己典型的傳統文化，不可能壹壹列舉。
人類的出現經歷了幾個階段？每個階段有什麽特點？
聖經說的是宗教語言，不是事實。從動物界來說，人類被分成不同的種類。在分類學上，智人屬於脊椎動物亞門，哺乳動物亞門，靈長類亞門，猿亞門，人科。大約在450萬年前，人類和猿類開始分化，產生了Lamarcinopithecus，後來在200萬年前進化為南方古猿，並進壹步發展為現代人類。關於人類的發展過程，壹般分為四個階段:1和早期猿人階段。生活在距今約300萬年至654.38+0.5萬年前，具有人類的基本特征。它可以直立行走，制作簡單的礫石工具。2.晚期猿人階段。大約在200萬到30萬年前，他們有著類似人類的身體和巨大的大腦，能夠制造更先進的舊石器工具，並開始使用火，比如中國北京周口店的北京猿人。3.早期智人(古人)階段。從10-20萬年到5萬年前，逐漸脫離類人猿的特征，變得非常接近現代人，比如德國的尼安德特人。4.晚期智人(新人)階段。大約在4-5萬年前，此時人類的進化已經明顯加快，在形態上已經和現代人非常相似。在文化上，出現了雕刻和繪畫藝術，出現了裝飾品。例如，在1933，周口店古龍山的穴居人被發現。這時，原始宗教已經出現，進入了母系社會。在智人晚期，現代人開始分化形成並遍布全球。
人類的認知經歷了幾個階段？每個階段有什麽特點？
皮亞傑(瑞士)將兒童青少年的認知發展分為四個階段:知覺運動階段、前操作階段、具體操作階段和形式操作階段。
感知運動階段(0 ~ 2歲)
1.獲得了物體的持久性。所謂物體的永久性，是指兒童脫離了對物體的感知，仍然相信物體繼續存在的意識。即當壹個物體從兒童視野中消失時，兒童大約在9 ~ 12個月內獲得物體永久性。
2.因果聯系已經形成。
術前階段(2 ~ 7歲)
皮亞傑把前操作階段分為兩個階段:前概念或符號思維階段(2-7歲)和直覺思維階段(4-7歲)。這個階段兒童思維的特點主要體現在以下幾個方面:
1，早期信號功能:表征符號——延期模仿和語言符號
2.萬物有靈論和自我中心主義自我中心主義是指兒童傾向於從自己的立場和觀點來認識事物，而不是從客觀和他人的觀點來認識事物。(皮亞傑的三座山實驗)
3.思維活動是比較具體的，不可能進行抽象的運算思維。4.思維是不可逆的:孩子無法對自己看到的東西進行心理思考，也無法回憶起事物改變前的樣子。
具體操作階段(7 ~ 12歲)
1，守恒得到，思維的可逆性是守恒的標誌，也是具體操作階段的標誌。孩子可以對自己看到的變化進行逆向思考，進行前後對比，思考這種變化是如何發生的。守恒是指個體能夠意識到物體的內在屬性不隨其外在形式的變化而變化的特性。兒童首先掌握數的守恒，壹般在6-7歲，其次是物質守恒，出現在7-8歲，而幾何重量和長度守恒在9-10左右，體積守恒壹般在11-12之後。
2.群體結構的形成群體結構是壹個分類體系，主要包括類集群操作和系列化集群操作。在具體操作階段，兒童對概念的分類和理解能力有了明顯的提高。在解決組合兩個類別的復合簇的分類任務時，具體操作期與之前操作期的兒童不同，他們可以根據組合物體各種特征的復雜規則進行分類。雖然在具體操作階段的兒童已經實現了許多集群操作，但兒童此時進行的操作仍然需要具體事物的支持，他們無法去思考不存在或從未發生過的事情。
正式運營階段(12~15歲)
如前所述，在具體操作階段，兒童只能用具體的事物、物體或過程來思考或計算，不能用語言或文字表述的事物和過程作為計算的依據。比如伊迪絲、蘇珊、莉莉都是深色頭發，具體操作階段無法根據文字描述判斷。當孩子的智力進入正式運作階段，思考就不必從具體的事物和過程開始了。我們可以用語言和文字在頭腦中進行想象和思考，重構事物和過程來解決問題。因此，孩子們可以很容易地回答蘇珊的頭發是黑色的，而不訴諸於娃娃的具體形象。這種操作叫形式操作，是擺脫具體事物的束縛，用語言和文字來解決問題，在頭腦中重構事物和過程。
西方傳統文化經歷了哪些階段？
第壹階段:古希臘文明(約公元前800年~公元前166年)開創了歐洲文明。
第二階段: (公元前8世紀~ 13年底)古羅馬文明的興衰和基督教的傳播不得不提。
第三階段:文藝復興(14世紀)，讓歐洲人重新認識了古希臘。
第四階段:(19世紀)美國的崛起，使新拉丁文明再次成為新歐洲文明。