初壹語文作業怎麽布置

從小學到初中對學生來說是壹個很大的跨度。做好第壹階段(主要是上學期)的銜接和過渡，對學生以後的學習非常重要。筆者在教學實踐中發現，很多學生對語文作業敷衍了事:字可以寫得好也可以寫得差，書可以看得多也可以看得少，課文可以寫得長也可以寫得短。經常有這樣壹種現象，學生畢業後壹個錯別字改不了，即使老師糾正幾次也無濟於事。歸根結底是因為他們沒有養成良好的習慣。因此，筆者認為，在初壹語文作業的布置和處理中，要註重培養學生學習語文的良好習慣，可以從以下三個方面入手:壹是從常規作業入手，培養學生認真的學習態度。學生剛進入初中第壹個月，作業的工作量往往讓他們懷念輕松的小學生活。如果這個時候要求過高，學生就會無所適從。所以我只布置常規作業，學習預習新課文。具體要求:每個人都必須有壹本參考書:《現代漢語詞典》或《新華字典》。預習的時候壹定要認真讀課文，把難的單詞劃出來，然後思考課後練習，看看自己能解決什麽問題，有什麽問題。然後在練習本上寫下題目和作者，查字典或詞典查找難詞，寫出音、形、義，最後寫下關於課文的問題。