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高考有15易混淆詞。

單詞是檢驗學生文化水平的重要途徑,不僅體現在病句和單詞判斷題中,還體現在作文中。我為妳整理了壹些令人困惑的單詞,希望妳喜歡。

易混淆詞15:

1.出生/出生

例句

① 1900農歷八月13,_ _出生在這個山村。

我出生在打鐵的時候。我是個大老粗,不會說客套話。

辨析“出生”是指胎兒與母親分離,動詞。“出身”是指由個人經歷或家庭經濟狀況決定的身份,壹個名詞。比如店員,工人,農民等等。

2.篡改/篡改

例句

這個成語的用法已經確定,不能隨意更改。

歷史是無情的,誰也篡改不了。

辨析“篡改”即塗改,篡改的對象壹般指成語、文獻、古籍等。“篡改”是指通過偽造的手段改變或曲解。篡改的對象適用於重大問題,具有貶義內涵,壹般指經典、理論、政策。

3.補/補。

例句

(1)根據自己的臉型、膚色等特點,適當化妝,才能有好的效果。

他把自己偽裝成壹個衣衫襤褸、窮困潦倒的老人,住在貧民窟裏,實地調查下層民眾的生活狀況。

歧視“化妝”就是裝,裝假。“化妝”就是用粉等讓自己的外表變美。

4.功效/功能/工作效率

例句

這種洗衣機省水省電,功能齊全,很受消費者歡迎。

使用這種牙膏不僅可以清潔和清新牙齒,還可以預防和治療牙齒疾病。

③有了這項新技術,工作效率可以提高三倍。

“功效”指功能辨析;效率。“功能”事物或方法發揮的有益作用;效率。“工作效率”指的是工作效率。

5.功夫/功夫

例句

這個雜技演員真是功夫了得。

他在三天內學會了遊泳。

辨析“功夫”指的是時間還是空閑。“功夫”指的是技能或造詣。

6.國家/國家事務

例句

在莊嚴的人民大會堂,來自56個民族的人大代表是國家的主人。

新當選的總統將對我國進行為期五天的國事訪問。

把“國家”和國家的計劃、方針、政策區分開來,是壹個抽象的東西。“國事”指的是國家大事,是更具體的情況。

7.典型/典型

例句

這位作家留下了許多典型的作品。

②大批評家別林斯基有句名言“壹個熟悉的陌生人”,這是他對文學的典型理解。

辨析“榜樣”是可以作為學習和模仿標準的人或物,只能用在好的方面,是名詞。“典型”是有代表性的人或事。有正有負,是名詞;另壹種意思是代表,是形容詞,可以被副詞修飾。而且“模型”不能被副詞修飾。

8.相遇/相遇

例句

(1)把大家的智慧集中起來,就可以創造出無窮無盡的人類奇跡。

(2)東部松花江下遊的壹片平原,松花江、烏蘇裏江、黑龍江在此匯合,稱為三江平原。

解析“會”是指聚在壹起,常用於具體的事情。“匯聚”就是(水流)匯聚、匯合。也可以用於抽象的東西。

9.偶爾/偶然

例句

(1)山區地廣人稀,壹路上偶爾能看到幾處炊煙。

②在隧道施工過程中,這裏意外發現了壹座古墓。

區分“偶爾”和“經常”的情況比較少見。“偶然”與“必然”相對,意為偶然。

10.啟示/通知

例句

征文啟事發布後,收到近千條投稿。

他的成就激勵著我們:壹點汗水,壹點收獲。

辨析“悟”是啟蒙,使人明白某件事,是動詞。“通知”是指為了宣布某事而刊登在報紙上或張貼在墻上的文字,是名詞。

11.啟動/啟用

例句

新建的港口將於下月正式開放。

領導幹部要大膽使用德才兼備的年輕人。

“用人”歧視是指退休官員的提拔、使用或重新任用。“使能”指開始使用,常指事物。

12.友誼/友誼/感情

例句

(1)姐姐省吃儉用供他讀書,對他很好。

中朝兩國人民在同壹事業中相互支持、相互幫助,結下了深厚友誼。

③音樂風格保持了奧地利民間音樂的特點,音色散發著鄉村音樂特有的深情、韻味和美感。

“親情”辨析,指的是親人、戰友、朋友應有的感情。“友誼”是指人與人之間相互關心和愛護的感情。“情”是指對人的感情,如“情”。

13.驅散/驅逐

例句

端午節,人們有在身上掛香蓮的習俗。據說這樣可以祛病。

②爸爸新買的“雷達殺蟲劑”,可以直接驅趕蚊蠅,對人體無害。

辨析“擺脫”就是“擺脫”,壹般指擺脫疾病、疑惑或迷信,壹般用於抽象事物。“趕走”的意思是“趕走,除了”,壹般用於特定的事情。

14.直立/直立

例句

旗桿立在十字場的東端,旗幟迎風飄揚。

老張同誌為我們樹立了助人為樂的風尚。

區分“樹立”的意義常用在抽象的事物上,比如樹立榜樣,樹立榜樣,樹立助人為樂的風尚。“豎立”,物體是垂直的,壹端向上,另壹端向下,多用於特定的事物,如山上豎立的寶塔,門前豎立的旗桿。

15.突出顯示/突出顯示

例句

①市場規範化問題日益突出。

他手臂上的青筋突起。

“突出”的辨析是指清楚地顯示。“突出”的意思是突出,強調在眾多人中脫穎而出。