1，強調讀書姿勢等學習習慣，教學內容準備充分，講課耐心細致。
2.通過觀察圖片和在教學過程中與學生互動來引入新課可以抓住教學中的重點和難點。
3、準備充分，教學思路清晰，互動良好，邊講邊練。良好的聽力訓練。
4.充分利用小組的學習優勢，將問題拋給學生，通過查字典和小組討論來實現學習目標。這篇課文分析透徹，並以形勢為指導。
5.通過例子學習簡單和復雜的數字令人印象深刻。鼓勵學生用英語表達自己的觀點，帶著問題學習課文並提出明確的要求。
6.全班學習氛圍濃厚。我們應該使用鼓勵性語言來調動積極性，並註意學習習慣的培養。讓學生用手撥動計算器，直觀地獲取知識。讓學生互相提問和回答，培養他們的表達能力。
劣勢
1，課上細節不夠。
2.學生沒有足夠的動力。
3.整個班級的氣氛不是很活躍，學生的興奮度不高，上課放不下。
4.在課堂教學中，老師沒有設置適合學生學習的場景，導致教學過程不連貫。
5.老師的示範很少，學生也沒有機會展示。
6.老師沒有及時幫助學生解決練習中的安全問題。
7.在本節課的內容安排上，最好減少壹節課的活動內容，否則教學時間有點緊張。
建議
1，有些問題可以關註差生及時得到反饋。
2.這節課最適合小組合作學習，互相檢查學習效果會更好。此外，教學時要註意學生的聽講狀態。
3、課堂相對沈悶，可以嘗試大膽地放開學生並給他們更多的空間。
4.多請教後進生，或者通過練習鞏固所學知識。
5.要求更多的後進生實現全員參與。
6.小組合作學習的安排不夠具體，可以組建互助小組相互促進。