孔子說:“與其說（yuè），不如時時學。有朋自遠方來，不亦樂乎？人們不知道也不關心，這不是君子嗎？學習和學習
孔子說:“學習知識和經常復習功課不是很愉快嗎？有朋自遠方來不亦樂乎？”它不會惹惱不了解自己的人。他不是壹個有道德的紳士嗎？"
給…作註解
（1）子:在中國古代，是對有地位、有知識的人的尊稱，有時也稱為男子。在《論語》中，“子曰”指孔子。
（2）學:孔子這裏所說的“學”，主要是指學習西周時期的禮、樂、詩、書等傳統文化經典。
（3）時間習慣:在周秦時期，“時間”壹詞作為副詞使用，表示“在某個時候”或“在適當的時候”。然而，朱在他的《論語》中把“時間”解釋為“經常”。“Xi”指的是練習、儀式和音樂；評論詩歌和書籍。也意味著復習、實習和實踐。
（4）說:聲yuè，帶著喜悅、快樂和幸福。
（5）有朋友:有壹本書叫《朋友和朋友》。舊註說:“同校之友”，即師從同壹老師的朋友，也就是誌同道合的人。
（6）音樂:與說話不同。老紙條上說，快樂在心裏，但快樂在外面。
（7）人們不知道:這句話不完整，沒有說出人們不知道的事情。缺少對象。壹般來說，知道意味著理解。人不知道，也就意味著別人不知道自己。
（8）顏:，憤怒，憤恨。
曾子道:“吾身在三省吾身（xǐng）為他人不忠？交朋友卻不相信他們？學不會嗎？”學習和學習
曾子說:“我每天都會反思自己很多次:我盡全力為他人工作了嗎？和朋友交往是誠實的嗎？老師教的知識我復習了嗎？”
給…作註解
（1）曾子:曾子生於公元前505年，曾姓沈明。他出生在魯國，是被魯國所滅的山國貴族的後裔。曾參是孔子的得意門生，以孝子著稱。據說他寫了《孝經》。
（2）三省:省（音xǐng）、檢、檢。三省有幾種解釋:壹是三檢；二是從三個方面進行檢查；第三是多次檢查。事實上，在古代，在有動作的動詞前加數字表示動作很多，所以沒有必要將其識別為三次。
（3）忠誠:舊註說:盡全力忠誠。在這裏，我們應該盡力而為。
（4）信:舊註曰:信者誠。相信誠實。人們被要求根據禮儀規則相互守信，以調節人與人之間的關系。
（5）不學而傳:傳，舊註曰:“師傳。老師自學的。學習，就像“邊學邊學”這個詞壹樣，指的是復習、練習、鍛煉等等。
孔子說:溫故而知新，可以為師。
孔子說:廣泛閱讀經典，回顧所學，然後從中獲得新的見解，並努力吸收新知識，以達到精通。到這種程度，就可以稱之為老師了。
在這壹章中，有兩種“溫故而知新”的解決方法。壹種是“溫故而知新”:回顧妳所聽到的，並從中獲得新的見解；二是“溫故而知新”:壹方面要復習法律法規的故事，另壹方面要努力獲取新知識。
我認為將這兩種解決方案結合起來可能會更完整:在我的能力範圍內，我應該盡可能廣泛地閱讀經典，反復思考它們的含義，並定期復習所聽到的內容，以獲得經驗和理解；並努力吸收新知識；這樣，我們可以擴大人類的知識領域，而閉關也可以賦予先賢的智慧時代的意義。融會貫通古今，可以稱之為“溫故而知新”。
壹些學者認為復習過去和學習新知識是不合適的，因為從字面上講，只吸收古代和現代知識而不了解經驗就像知識的買家和賣家壹樣，而不是老師。那麽我們來看看“老師”的含義。在《論語》中，14章中有“師”字，其含義與今天的教師相似。
子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”搞政治
孔子說:“讀書不思考會使妳困惑；光做夢不讀書對（妳自己）有害。"
孔子說:“妳為什麽不教妳的女兒知道呢？知之為知之，不知為不知，知之為知之。”搞政治
孔子說:“所以，教妳認識和不認識的態度:認識就是認識，不認識就是不認識。這就是聰明。”
知識點:“女”是“妳”的意思:妳
它的意思是“知識”和“智慧”:智力和智慧。（其他知識不變）
教學的意義:教學，傳授。
胡的意思是:語音助詞。
起因:指孔子的學生次要起因。
孔子說:“當妳看到壹個聖人思齊時，如果妳沒有，妳應該反思自己。”
孔子說:“當妳遇到壹個聰明人時，妳應該想到仰望他。當妳看到壹個不道德的人時，妳應該反思妳是否與他有類似的問題。”
孔子說:“三人行，必有壹師；擇善而從之，不善而改之。”舒爾
孔子說:“幾個人走在壹起，其中壹些人可以成為我的老師。我會選擇他們的優點來學習，當我看到我有他們的缺點時，我會糾正他們。”
曾子說:“士要自強不息，任重而道遠。認為仁是自己的責任難道不重要嗎？死後不是很遠嗎？”（《子涵》）
曾子說:“學者必須胸懷寬廣、意誌堅定，因為他肩負著偉大的使命，任重而道遠。把實現‘仁’的理想作為自己的使命，這難道不偉大嗎？直到他去世，不是很遠嗎？”
孔子說:“寒來暑往，方知松柏雕殘。”
孔子說:“只有在寒冷的冬天，我們才知道松樹和柏樹是最後落葉的。”
子貢問:“誰能壹言而行終身？”孔子說:“我原諒妳！己所不欲，勿施於人。”衛靈公。
子貢問:“有沒有壹句話可以遵循壹生？”孔子說:“那大概就是‘寬恕（道）’！不要把妳討厭的東西強加給別人。”