不同大學開設的專業和課程不同。以下是浙江理工大學開設的專業（壹）材料與紡織學院1。紡織工程專業（壹）2。紡織工程專業（紡織設計）（壹）3。材料科學與工程專業（壹）4個。輕化工程專業（壹）（二）5個。包裝工程專業（壹）（二）機械與自動控制學院6。機械設計、制造和自動化（壹）（二）7。自動化。測控技術與儀器（壹）（二）9。工業工程（壹）（二）10。過程裝備與控制工程（壹）（二）（三）時裝學院12。服裝設計與工程專業（壹）13。藝術設計專業（服裝藝術設計）（1）14。藝術設計專業（染織藝術設計）（壹）（二）15。藝術設計專業（時裝表演與市場營銷）（4）藝術與設計學院16。藝術設計專業（視覺傳達藝術設計）（壹）（二）17。藝術設計專業（環境藝術設計）（壹）（二）18。動畫專業（壹）（二）19。21.工業設計專業（藝術類:產品設計）（壹）（二）22。工業設計專業（藝術類:家具設計）（壹）（二）23。美術學專業（1）（2）（5）經濟與管理學院24。國際經濟與貿易專業（1）（2）28。市場營銷專業（壹）（二）29。信息管理與信息系統專業（1）（2）30。工商管理專業（1）（2）31。電子商務專業（壹）（二）32。信息電子學院人力資源管理專業（1）（2）（6）。35.電子信息科學與技術（1）（2）36。通信工程（壹）（二）37。數字媒體技術（1）（7）外國語學院38。英語專業壹（二）39。法學院日語專業（1）（8）40。法學專業（壹）工商管理專業（壹）（二）43。理學院行政管理專業（1）（2）（9）44。應用化學專業（壹）（二）45。信息與計算科學專業（壹）（二）46。應用物理專業（壹）（二）47。數學與應用數學專業（1）（10）建築與工程學院49。建築環境與設備工程專業（1）（2）50。建築學專業（1）（2）51。土木工程專業（壹）（二）52。工程管理專業（1）（2）53。風景園林專業（1）（2）55。通信專業（1）（2）（12）生命科學學院56。生物技術專業（1）（2）（13）中美合作項目57個。服裝設計與工程專業（中美合作）（1）（2）58。藝術設計專業（服裝藝術設計）（壹）59名。藝術設計專業（服裝設計和
學科課程的優缺點是什麽？
學科課程的優勢
1.把人類在各個基礎學科探索的成果和間接經驗以集中的形式收集起來。
它的大容量有利於人類文化遺產的系統傳承。
2.便於按照知識的邏輯順序組織教材，使知識系統化，有利於向學生傳授系統的科學文化知識。
3.有助於組織教學和評價，提高教學效率。
學科課程的缺點
1.現代學校的許多學科中的許多知識與日常生活、學生的經驗和需求無關，這容易導致死記硬背。
2.強調各門學科課程相對獨立、穩定的邏輯體系，容易導致忽視當代社會生活的需要。
3.學科課程容易導致教學組織單調，講解教學方法千篇壹律。
（希望能幫到妳，也希望大家評論壹下。謝謝妳。)
有什麽類型的課程？
課程類型是指不同種類或方式的課程設計。是由不同的設計理念產生的。隨著課程理論的發展，學校課程日益豐富和定型，並形成不同的理論。（1）學科課程和活動課程根據教學內容側重於知識體系還是生活經驗進行分類，課程可分為學科課程和活動課程。這是課程的基本類型。學科課程，又稱“學科課程”。它根據教育目標、教學規律和學生在壹定年齡的發展水平，從各種科學中選擇壹些內容形成不同的學科，並相互分開安排教學順序、教學時數和持續時間。學科課程理論認為，各門學科的邏輯體系反映了客觀事物和現象的本質，教學內容應以學科知識為中心，教材應嚴格按照各門學科的邏輯體系組織。按科目學習可以幫助學生正確理解世界。“相關課程”“綜合課程”“廣域課程”“核心課程”等當代課程形態是對傳統學科課程的完善和拓展，是對其主流地位的鞏固和加強。活動課程是相對於系統的學科知識而言的壹種註重學生直接經驗的課程形式。它認為課程應該是兒童自己組織的壹系列活動，通過這些活動兒童可以學習、獲得經驗、培養興趣、解決問題和鍛煉能力。（2）顯性課程和隱性課程是從課程的形式或影響學生的方式上區分的。課程可以分為顯性課程和隱性課程。顯性課程也被稱為“正式課程”、“開放課程”和“正式課程”。它是指為了達到壹定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各種學科和有目的、有組織的課外活動。它是根據編制的課程實施的，是教材編寫、學校教學、學生學習和評估的依據之壹。隱性課程又稱為“非正式課程”、“潛在課程”和“隱性課程”，是與顯性課程相對而言的，是指學校通過教育環境（物質、文化和社會關系結構）有意或無意地向學生傳遞的非公共教育影響力。
課程和學科有什麽區別？
課程是教學的主體，是基於或主要基於學科的邏輯體系而發展的。把握體現在學科中的必要的間接經驗是學科課程的直接目的。課程類型主要有:①學科課程和體驗課程。②學科課程和綜合課程。③必修課和選修課；④國家課程、地方課程和校本課程。
哪些科目是自然科目？除了自然科學還有哪些科目？它們分別包括哪些科目？
和社會研究。壹般的理解方法是理科可以理解為自然學科，文科可以理解為社會學科。
初中有哪些科目？
壹年級:語文、數學、英語、政治、歷史、體育、美術、音樂、勞動、生物、地理。
初二:除了以上，再加物理。
初三:語文、數學、英語、政治、歷史、體育、美術、音樂、老耕、理化。
小學教育專業有哪些課程？
⑴必修課
1.小學生教育心理學
本課程4學分，72課時，其中錄音18課時，為壹學期制。
本課程要求:明確小學學習階段兒童心理發展對教育實踐的意義，以及小學教育面臨的現實心理任務，使學生樹立科學的兒童觀和教育觀，並根據所學理論總結和指導自己的教育教學實踐。本課程從發展心理學與教育心理學相結合的角度探索兒童教育的規律，是壹門理論與應用並重的課程。
本課程主要內容:課程圍繞發展是教育的基礎和結果、教育是發展的動力兩大主題，闡述兒童社會化和個體化的過程、兒童認知發展和個性發展的基本特征、個體和群體差異、基本應對策略；闡述了兒童的學習風格和教師的教學風格，以及兒童的學習差異與教師的教學差異之間的關系；本文闡述了學習的準備、現代課堂教學模式以及發展與教學的衡量。
2.人文社會科學基金會
本課程4學分，72課時，開設壹學期。
《人文社會科學基礎》是“開放教育試點”中教育學類小學教育專業的必修課。本課程的要求是:了解人文社會科學的主要區別和內在聯系，了解人文社會科學的概況，了解人文社會科學教育在基礎教育中的重要地位和作用。
本課程的主要內容有:闡述人文社會科學的具體內涵、內在結構和歷史脈絡；現代世界人文社會科學領域中哲學、歷史學、文藝學、經濟學、社會學、語言學、心理學、人類學等學科的重要突破；闡述了人文社會科學發展的基本規律和主要趨勢、人文學科與人文精神的關系、人文社會科學對基礎教育改革與發展的影響及應采取的對策。
3.自然科學基礎
本課程4學分，72課時，開設壹學期。
通過本課程的教學，學生可以掌握與小學課本、教學和課外活動相關的自然科學知識，擴大知識面，還可以教授小學自然知識課程。
本課程的主要內容包括物理、化學、生物、天文、地理等學科的基礎知識，以及相關科技知識在生活中的應用。
4.現代教育思想
本課程有3個學分，54個課時和壹個學期。
本課程的學習要求是:了解現代教育理論研究和實踐發展的最新成果，以及對重要學校教育和其他教育形式的新認識，了解教育思想發展的客觀規律、實施素質教育的理論基礎和教育基本原理的發展線索，掌握現代西方和中國基礎教育實踐的發展和壹般理論研究成果在學校教學中的具體應用方法。
本課程的主要內容:簡要介紹中外教育思想發展史和當代教育思想的主要流派，分析我國實施素質教育的教育思想理論基礎，探討我國教育科學研究領域的新思想、新理念和新成果及其實踐應用前景。
5.教育研究方法
本課程5學分，90課時，包括20課時錄音，壹個學期。
本課程旨在培養學生的教育研究意識，了解教育研究的壹般原理，基本掌握教育研究的壹般步驟和主要研究方法、基本知識和應用技能，初步具備開展教育研究的能力。
本課程的主要內容有:確定研究主題的方法、教育研究的設計、文獻和內容分析的方法、調查、觀察、實驗、研究結果的定量描述、研究假設的統計推斷、研究結果的解釋、研究報告的撰寫和研究的評估。
6.讀寫（1）（2）
本課程6學分，108學時，壹學年。
本課程有機融合了現代閱讀理論和寫作理論，是體現當代課程改革精神的綜合性、應用性、基礎性課程。本課程的要求是:學習和理解現代閱讀和寫作的基本理論，了解和掌握各種文章的特點和閱讀和寫作的基本方法，增強學生自身的閱讀和寫作能力，提高學生的小學語文閱讀能力。......
大學專業有哪些？
1，哲學:哲學、邏輯學、宗教學、心理學。
2.經濟學類:經濟學、國際經濟與貿易、金融學、金融學。
3.教育學:教育學、學前教育和特殊教育。
4.歷史:歷史、世界史、考古學、博物館學和民族學。
5、法律課:
①法理學
②馬克思主義理論:科學社會主義與國際無產階級運動、革命史和歷史。
③社會學:社會學與社會工作。
④政治學:國際政治、政治學與行政學、思想教育、外交學。
⑤公安學:治安學、偵察學、邊防管理學。
6.文學:
①中國語言文學:中國語言文學、漢語言、對外漢語教學和古典文學。
②外語
③新聞傳播學:新聞學、廣播電視新聞學、編輯出版學、廣告學。
7、管理類:
①管理科學與管理工程:管理學、信息管理與信息系統。
②工商管理:工商管理、市場營銷、會計、財務管理、人力資源管理、旅遊管理。
③公共管理:行政管理、公共管理、勞動與社會保障。
④農業經濟管理:農林經濟管理與農村區域發展。
⑤圖書館學與檔案學:圖書館學與檔案學。
科學的
首先是數學
0101數學0104數學統計
0102計算數學及其應用軟件0105運籌學
0103應用數學0106控制科學
第二，物理
0201物理（特殊方向:理論物理、半導體物理、固體物理、晶體物理、低溫物理、光學、磁學、等離子體物理、電子物理）
0202應用物理0203核物理與核技術
第三，化學
0301化學（特殊方向:無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、高分子化學）
0302應用化學0305放射化學
0303材料化學0306食品化學
0304環境化學
動詞 （verb的縮寫）天文學
0501天文學
不及物動詞地質學
0601地質0605水文地質與工程地質
0602構造地質學0606巖石和礦物地球化學
0603地震地質學0607放射性礦物地質學
0604古生物學和地層學
七。地球物理學
0801地球物理學0802空間物理學
八、大氣科學
0901天氣動力學0903大氣物理與大氣環境
0902氣候學0904大氣探測
九、海洋科學
1001物理海洋學1004海洋生物學
1002海洋物理學1005海洋地質學
1003海洋化學
X.力學
1101力學1102應用力學
XI。信息和電子科學
1201電子和信息系統1204聲學
1202無線電物理1205光學
1203物理電子1206微電子
十二。計算機科學與技術
1301計算機軟件1302計算機及其應用
十三。心理學
1401心理學1402工業心理學
試點專業:
試01信息科學試06微生物工程
嘗試02經濟數學測試07生物醫學電子
嘗試03科技信息嘗試08自然資源管理
試講04材料科學試講09礦物巖石材料科學
試試05分子生物學測試10環境地球科學...
社會科學包括哪些學科？
社會科學是科學的壹個分類，是相對於自然科學而言的。
就像文科和理科的劃分壹樣。
社會科學包括哪些學科實際上非常復雜。至今沒有準確的定義，仁者見仁智者見智。
它專註於研究社會現象和事物。隨著社會的不斷發展，不同的內部學科也在不斷細化、深化和邊緣化。例如，政治可以進壹步分為政治原則和政治倫理。它還可以與自然科學結合產生新的學科。
學科課程是指以什麽為中心的課程。
學科課程又稱學科本位課程，是壹種倡導以學科為中心進行編制的課程。提倡按不同學科設置課程，從相應的科學領域中選擇知識，根據教育教學的需要在不同學科中安排課程。自20世紀60年代以來，關於學科課程的理論主要有:美國教育心理學家布魯納（J.S。...