手提箱和柿子
尤進
從義烏坐火車到上海需要三個小時。我從來不認為購物是旅遊業的壹項重要活動。來到義烏後，我抵擋不住誘惑。我壹頭紮進商品的海洋，買了壹些特價商品。我原來帶的兩個行李箱裝不下它，所以我不得不再買壹個超大的箱子。我不知道如何寫“累贅”這個詞，直到我上了火車將兩個較小的行李箱放在頭頂的行李架上，而超大的行李箱不得不被塞進座位旁邊的空間——這個空間原本是供乘客伸展雙腿的。
就在壹切都安頓好後，壹對日本夫婦走過來，手裏拿著票找座位，然後向我們走來。順便說壹下，他們的座位正對著我們。壹看到座位旁邊擁擠的大行李，他們就表現出極度的不滿。
他們指著行李，咕噥了很多話。我清楚地知道，他們不認為行李占據了屬於他們的空間。我不會說這種語言，所以我只能通過手勢“說出”這種困境——頭頂上的行李架無法承受這件行李的體積和重量！雖然他們明白，但他們的臉就像壹塊鐵，沈重地落下來。
面對這兩張好像被火燒過的臉真的很難受！我心想:三個小時的旅行怎麽樣！然而，理虧的是自己，那又能怎麽辦呢？
火車正在行駛，為了避免彼此凝視的尷尬，我們都不自然地把臉轉向壹邊，假裝看著窗外的風景。我的脖子因為長時間向壹個方向扭曲而變得有點酸痛。
正在這時，我想起了前壹天在義烏市場買的四個柿子。這種柿子極薄，紅如火，飽滿明亮。我小心翼翼地把它們從我的手提包裏拿出來，遞給他們兩個特大的、圓的和滿的。
他們震驚了，緊繃的臉意外地放松了，慢慢地註入了壹絲微笑。然而，在那之後，他們壹起伸出手，用日語說:“謝謝，謝謝！”
僵持的氣氛，徹底逆轉。兩張堅硬的臉變成了兩顆柔軟的棉花糖。他們邊吃邊豎起大拇指，甜汁從嘴角滴落。不久後，壹名服務員過來賣橘子。他們壹買就買了四個包，回禮給了我們兩個包。每個人都高興地剝橘子吃，金黃色的橘子皮變成了美麗的光環漂浮在空中。
我們在氤氳的橙香中相視而笑。後來，他們從錢包裏拿出壹本袖珍詞典——這是壹本日漢對照詞典——打開它，指著壹些日常用語，虛心向我請教漢語發音。我努力教他們，他們學得很開心。他們中的壹些人卷著舌頭，但他們不能準確地發音。他們邊學邊笑，每個人都笑得幾乎喘不過氣來。
火車到達上海後，夫妻倆見我們行李太多，主動要求幫我們把笨重的行李箱壹步步拖下火車。
站在絢爛的陽光下，他們用蹩腳的中文喊著:“再見，再見！””那聲音包含著甜蜜的微笑。
（選自《讀者》第8期2017）
（1）仔細閱讀全文，理清脈絡，完成表格中A、B、C、D中的內容。
（2）請談談文中劃線句的寫作意圖。
（3）閱讀下面兩句話並回答下列問題。
我小心翼翼地把它們從我的手提包裏拿出來，遞給他們兩個特大的、圓的和滿的。
從成語“小心”中，妳讀到了關於“我”的什麽樣的心理活動？
兩張堅硬的臉變成了兩顆柔軟的棉花糖。
請從詞語和修辭的運用來欣賞這句話。
3古人說:如果妳把愛給了別人，妳就會得到深深的愛；把東西給人，會有很好的回報。文中的“我”主動用壹個小柿子解決了行李箱帶來的尷尬，得到了甜蜜的回報。請聯系本文談談如何在公共場所與陌生人相處。（80-100字）
回答:
（1）A、他們表現出極其不滿意的表情；
b、臉像壹塊鐵，重重地落下；
C.“我”把兩個最大最圓的柿子遞給日本夫婦；
d .日本夫婦拿出袖珍字典，向我請教漢語發音。
（2）說明我背負了許多東西，為下面日本夫妻之間不滿和矛盾的解決鋪平了道路。
（3）（1）“謹慎”表示我的行動小心翼翼，表明我深深害怕我的好意會被日本夫婦拒絕；
（2）這句話使用了壹組意義相反的疊詞，如“硬”和“軟”以及比喻修辭，生動地描述了日本夫婦態度的變化。他們因為我的真誠改變了對我的不滿，變得開心起來。
（3）正如古人所說，當我們與陌生人相處時，我們首先應該有壹顆真誠的心。如果我們在車上時對周圍的人有戒心，別人累了，我們也會把我們當成壞人。我們可以簡單地交流，找到我們共同感興趣的話題，拉近我們之間的距離。當我們餓了的時候，我們可以先拿出食物問別人。
關於行李箱和柿子的文章閱讀答案:
★“閱讀”閱讀答案
★小學1-6年級語文閱讀理解測試練習（附答案）
★《訪蘭》賈平凹讀答案
★“磨坊”和閱讀答案
★冰心讀書答案
★“輕”閱讀答案